滬教版2019-2020學年度四年級第一學期語文期末教學目標檢測試卷

1、第 頁滬教版2019-2020學年度四年級第一學期語文期末教學目標檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共19分)1. （1分）看拼音寫詞語。shu shgung rngh ylin h gu_2. （1分）我會看拼音，寫詞語。 zho huti yngg xingyn wixu hu_Wn shngbi jngn tinkn dochn fng_3. （1分）把成語補充完整，并選擇合適的成語填空。 張_李_ 囫圇_ _大悟飽_風_ 三_半_ _連不_讀書不能_，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。你

2、把李白的詩說成是杜甫的，這不是_嗎？他_的臉上，洋溢著幸福的笑容。我聽了老師的話_：原來如此呀！4. （1分）看圖讀句子，選擇正確的音節(jié)填空。 d sh d so wi shng ch cotng xu men zi jio sh l_xio m zi_xio mng zi_5. （1分）用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。雷鋒叔叔不富裕。雷鋒叔叔把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。6. （3分）分享學習課文的樂趣。 （1）讀完小柳樹和小棗樹的故事，我想到了成語“尺_，寸_?！?（2）“樹多成林_，線多搓繩_?！薄癬不是春，_春滿園?！边@些諺語讓我們知道了團結(jié)就是力量。 （3）贈汪倫是詩人_寫給汪倫的一

3、首送別詩。詩句“_潭水深_，_汪倫_?！北磉_出了他們之間的深情厚誼。 7. （2分）我會使用禮貌用語。 （1）看見同桌偷偷把沒吃完的早餐從教室窗戶丟了出去，我會對他說：“_”。 （2）你的同桌買了一本新書，你想借過來看一看，你會怎么和他說呢？下面說法最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 這是你的書，你什么時候看都可以，就先借給我看看吧！B . 你剛買的新書我已經(jīng)拿走了，讓我看兩天，我看完了就還給你。C . 我很喜歡你買的這本書，等你看完以后，借給我看兩天，可以嗎？8. （3分）朗讀古詩，完成練習。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（1）“磨”的讀音為_，“還

4、”的讀音為_，“勁”的讀音為_。 （2）第一句用了一個_字，充分表達了竹子的_性格。（3）第二句寫出了竹子生命力_。 （4）理解后兩句詩句的意思。 （5）竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅強不屈？ （6）全詩借物喻人，作者通過詠誦竹子，含蓄地表達了自己什么樣的思想感情？ 9. （5分）閱讀短文，回答問題。 失根的蘭花先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在

5、如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣圖，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，

6、我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！比欢灾撩绹?，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了?；ò岬矫绹鴣?，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的

7、麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。古人說“人生如萍”在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘”。（1）如何理解本文的題目？ （2）讀第段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”嗎？為什么？ （3）第段中“彩色版畫”指的是（ ） A . 回憶中的童年生活B . 回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景C . 童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D . 成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫（4）本文的中心句是哪一句？ 10. （1分）習作天地。 題目：一次有趣的活動要求：（1）寫一次活動，要體現(xiàn)出“有趣”二字。注意要把活動的過程、場面寫清楚，還要抓住人物的神態(tài)、動作的進行描寫。（2）不少于500字。（3）文中