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文檔簡介
1、教師實習(xí)心得 15篇教師實習(xí)心得 1陽春三月,帶著滿懷熱情,我來到了這個充滿著青春氣息的實驗中學(xué)。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰,我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語文,一共就有一百四十多份的作業(yè),每天都要花費大量的時間去批改作業(yè),備課的時間反而變少,整個人開始覺得時間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢?后來我仔細(xì)思考了這個問題:有些作業(yè)只需要簡單檢查對錯就行了,比方說默寫古詩和漢字,這些作業(yè)就可以交給各個學(xué)習(xí)小組長,讓他們幫忙批改,而我則抽取四五個小組學(xué)生的作業(yè)批改,了解情況就好了。四個學(xué)生為一個小
2、組,每周換一個組長,每個學(xué)生都可以得到鍛煉的機會;而寫小短文,小作文的這些就需要我全部批閱,并針對他具體的寫作提出指導(dǎo)性評價。通過批改作業(yè),知道其他學(xué)生易錯的地方,可以提高批改學(xué)生對重難點知識的敏感度,同時也可以讓他們知道哪些知識是易錯點,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,主動鞏固學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來說,書本上的知識總是高高在上,有距離感。理論聯(lián)系實際,把課本上的知識點和現(xiàn)實生活經(jīng)驗結(jié)合起來,既可以幫助學(xué)生理解課文還可以把課堂活躍起來。例如在今天的作文課上,我講到什么是細(xì)節(jié)描寫的時候有一位學(xué)生在打鬧說話,警告一次還不聽話,我一怒之下就沖到他跟前,嚴(yán)厲地叫他站起來,這時候他不情不愿地慢騰騰的站起來了,全班學(xué)生
3、都目睹了這個過程。因勢利導(dǎo),我就利用這個插曲,讓學(xué)生們寫一段小短文,把這個過程描述出來,語言描寫,神態(tài)描寫,動作描寫以及外貌描寫全部都要用上,學(xué)生們都覺得這個作業(yè)很新奇,一點也不排斥寫這個作文了。讓學(xué)生練習(xí)這個短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生動地呈現(xiàn)出來,觸類旁通,學(xué)會了這點,在以后的寫作的時候?qū)W生們就會下意識地把一件事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現(xiàn)出來,真正學(xué)會精心剪裁,布局精巧,詳略得當(dāng)。學(xué)以致用,所學(xué)的知識是為生活而服務(wù)。學(xué)會生活的技能,陶冶高尚的生活情操是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。知識從生活來,追求卻高于生活,懷抱著一顆向上的心,沉醉于教,癡迷于學(xué)。教師實習(xí)心得 2一個月的時間過的
4、很快,轉(zhuǎn)眼間就到了檢驗成果的時候。學(xué)生在考試的時候我也拿到了卷子,也給自己來了一次考試,一氣呵成感覺都是講過的知識點,可還是隱隱擔(dān)心,不知道稍微變動學(xué)生能不能轉(zhuǎn)過這個彎。最后一門考完,我們的卷子也閱完,可以放假了。在路上碰到一位學(xué)習(xí)程度還不錯的學(xué)生,問她考試情況,她說除了某某題別的都可以,這樣心里稍稍有了安慰。第二天,還在床上的時候就聽別的老師說成績出來了,我?guī)е唤z絲期待和緊張打開了網(wǎng)頁,平均成績還不錯,兩個班相比之前都有進(jìn)步。但是只有平均分的數(shù)據(jù),不能了解其他情況,但是心里還是有了一點底。開學(xué),各種數(shù)據(jù)都出來,這樣我開始更深入的分析整體的情況和學(xué)生的進(jìn)退。通過分析數(shù)據(jù)兩個班的平均分處于中上
5、的位置,極差也比較小,但是尖子生不夠突出,滿分一百二十分,卻沒有一百分以上的同學(xué),九十分以上的同學(xué)也全部都集中在三班。因此兩個班都需要培優(yōu),這是第一個目標(biāo)。第二個目標(biāo)是偏科的學(xué)生,整體綜合成績出來之后,我逐個分析發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)偏科非常嚴(yán)重,拿三班班級綜合第一名來說,總成績第一,數(shù)學(xué)卻不及格。因此,下一目標(biāo)要幫扶這些偏科特別嚴(yán)重的同學(xué)。講評完試卷之后,我留了反思的任務(wù)給同學(xué)們,提醒他們不要寫假大空的話,要切實的去反思自己在這次考試中得到了什么經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了什么問題。反思交上來,大部分同學(xué)都能反思出自己在這次考試中得到的經(jīng)驗。當(dāng)然在反思中我也能發(fā)現(xiàn)一些共性的問題:第一,對自己有太高的期望,以至于在
6、考試的過程中過多的期待結(jié)果,而沒有全身心的投入到考試中。這種問題多見于成績比較優(yōu)秀的同學(xué)身上,我回復(fù)給他們一定要享受這個過程,目標(biāo)要有,但不要過多關(guān)注結(jié)果,踏踏實實的走好每一步,享受了整個過程,成績只是這個過程的戰(zhàn)利品。第二個問題是粗心,這種問題多見于成績波動較大的同學(xué),這樣的同學(xué),狀態(tài)好的時候,可以考的很好,狀態(tài)不好的時候,可能錯誤百出。這種問題來自于平時對待作業(yè)的習(xí)慣,平時對于作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,這種習(xí)慣自然就貫穿到了考場上。兩個班的整體個性不同,三班整體沉穩(wěn),踏實,容易膽怯。四班活躍,但卻調(diào)皮,有一部分同學(xué)很容易浮躁。因此,由于兩個班不同的整體個性,對于這次差不多程度的進(jìn)步我給出了不太一樣的對
7、待方式。對于三班這次小進(jìn)步我給了很高的鼓勵,鼓勵他們相信自己,鼓勵他們保持這種沖勁和向前的狀態(tài)。對于四班容易浮躁的特點,我在小小鼓勵之后更多的是給他們更加嚴(yán)格的要求,和鞭策。但是整體的個性是這樣不代表每個學(xué)生的個性如此,三班也有容易飄的同學(xué),四班也有膽怯害羞的同學(xué),對于這部分同學(xué),針對不同的個性,我利用在改錯本上留言的方式給予他們不同的鼓勵和鞭策。月考已經(jīng)過去,成績是浮云,沉淀下的是知識與經(jīng)驗。加油吧少年們,陽光下奔跑的樣子是青春。教師實習(xí)心得 3翻看實習(xí)的相片,一張張的笑臉,在我心中激起一串串漣漪,我陷入了對這幫孩子們的深深思戀,同時感受到了他們少年情懷的滿目新奇,如雨后的彩虹般美麗,似柔風(fēng)
8、的吻痕般清澈。愛心石馬小學(xué),多么不起眼的一個名字,但是卻給我以生命中寶貴的東西,太多太多。能夠認(rèn)識這樣一幫調(diào)皮的學(xué)生、能夠作為一名實習(xí)教師給他們上課是多么值得慶幸的一件事呀!記得剛來學(xué)校時,孩子們的頑皮讓我們幾個實習(xí)老師著實傷了腦筋,第一堂動手課在幾位老師的聯(lián)合壓制下勉強堅持到了下課。面對異?;钴S的學(xué)生我們都沒有底了,該怎么辦呢?與學(xué)生的交往的加強,我們漸漸的找到了答案,用愛心。認(rèn)真的俯下身來,去認(rèn)真的傾聽學(xué)生的訴求,讓學(xué)生感覺到你不是高高在上的長者而是實實在在的可愛朋友。用愛心去澆灌她們,告訴他們:“你也許不是最出色的,你卻是最勤奮的;你也許不是很美麗,你卻是最可愛;作為一名教師,我們不是萬
9、能的,我們有自己的缺點和不足之處。但是,愛是無條件的!寬容作為實習(xí)教師的我們最不愿見到的是棍棒下的優(yōu)秀,更不忍心看到的是拳腳下的噤若寒蟬,我們多麼想給孩子們一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個人都個性張揚??墒?,學(xué)生有時候并不理解我們,面對我們的寬容和袒護(hù),面對我們的放縱和仁慈,反而覺得實習(xí)老師人善可欺,課堂上肆無忌憚,把尊重老師放到了腦后,我們的寬容顯得蒼白無力。其實作為小學(xué)20 xx年紀(jì)的學(xué)生他們的身心發(fā)展處于極其活躍的階段,適當(dāng)?shù)膰?yán)格是很有必要的。以愛心為基點的嚴(yán)格不僅沒有失去掉教師的親和力,卻恰恰加強了師生之間以學(xué)為主的師生關(guān)系,學(xué)生在成長的路途中,一定會漸漸明白教師的良苦用心。每個人心中都自己
10、的夢想,教師的夢想是培育出好的學(xué)生。舍去自己的今天,把愛心和寬容,把智慧和財富,獻(xiàn)給所有安靜聽課的學(xué)生,也獻(xiàn)給所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,無論成績優(yōu)秀還是成績不景氣,無論家庭是多麼的富有還是貧窮,用愛心和尊重打開心靈之窗,讓學(xué)生的微笑因為老師的存在而變的更加甜蜜。一切美好的東西要靠我們美好的心靈來創(chuàng)造、來領(lǐng)悟,學(xué)生們用純潔而天真的心系住了我和我的心,讓我贏得了我獨立的人格,讓我留戀校園這片純凈的芳草地。教師實習(xí)心得 4語文學(xué)習(xí)如同小孩走路,來不得一點點的虛架子,必須在無數(shù)次的跌倒?jié)L爬中反復(fù)錘煉,以寫好每一個字、背會每一首古詩、翻譯出每一篇文言文開始。在這里,我想與大家分享3個月頂崗實習(xí)以來,我的親身經(jīng)
11、歷和感受。通過以下措施,學(xué)生們的語文基礎(chǔ)有了顯著的提高。第一,學(xué)生最基本的字寫不規(guī)范、錯別字多?!罢Z文教學(xué)大綱”明確規(guī)定,字要認(rèn)認(rèn)真真地寫,但我們的學(xué)生極不重視,把堂堂正正的方塊字寫的東倒西歪,叫人無法辨認(rèn),且錯別字不少。在和師傅進(jìn)行討論后,我采用了如下策略:每個班挑出十多名寫字寫的最差的學(xué)生,取名為“練字隊”,并委任一名練字兒隊隊長,每天上交小半篇兒練字。當(dāng)然,所有的學(xué)生都按照“戴洪濤楷書初級教程”進(jìn)行練字。3個月以來,不能說學(xué)生們的字有了飛躍,但起碼寫的工工整整,有了較大的進(jìn)步。第二,學(xué)生寫的作文如同嚼蠟,作文猶如冬天的老樹有枝無葉,枝枯水干,表現(xiàn)不出鮮活的生命力。常言道:一怕周樹人,二怕
12、文言文,三怕寫作文,這句老話在我們的學(xué)生這里表現(xiàn)得淋漓盡致。面對這樣的現(xiàn)實,我和師傅決定分頭合作、分工克難:練筆,每周寫一次周記,每兩周利用語文雙排課寫一次作文、利用PPT評析學(xué)生自己寫的作文(每篇周記、作文老師都寫批語、打分);積累素材,每周看一次新聞周刊、發(fā)一次報紙(對語文教材上人物作者的補充)、抽出一節(jié)晚自習(xí)看讀本(作文素材)、每一個月印幾篇高考滿分作文。累雖累,但成果也是顯而易見的,學(xué)生們由不會寫議論文,成長為能獨立流暢的完成議論文的寫作。第三,學(xué)生高考必背篇目掌握不牢固,詩詞、文言文背誦困難。在教學(xué)中,很多老師并沒有確立相應(yīng)的教學(xué)策略,未能有意識地去培養(yǎng)學(xué)生積累詩詞、文言文等相關(guān)知識
13、的習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生課內(nèi)詩詞掌握不牢固、課外文言文看不懂。為此,在師傅的建議下,我開始了為期一個月的大篩查工作:從五月一日到六月一日,兩個班110名學(xué)生要把高中語文必修三和必修四的所有高考必考篇目來我這里背誦完并畫勾為證。而我也見證了學(xué)生們由不情不愿、愁眉苦臉的背誦名篇到習(xí)以為常、自覺主動的積累古典詩詞。學(xué)生的遺忘是需要通過反復(fù)的訓(xùn)練來克服的,所以必要的背誦、篩查是必不可少的。當(dāng)然,我也會每周抽出30分鐘,平攤到各堂語文課的前幾分鐘,鞏固學(xué)生的理解性默寫??傊?,只要我們在平時的教學(xué)活動中,切實加強語文基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,學(xué)生整體成績的提高指日可待,我們也一定會遇見閃閃發(fā)光的學(xué)生和昂揚向上的集
14、體。教師實習(xí)心得 5來到實習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余,這一個多月的時間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個共同點:不管你講什么,寫什么,都是對的,都會在下面喊對,沒毛病,問他們?yōu)槭裁磳?,他們會說不知道,反正老師寫的都是對的。也就是說,他們根本不會去質(zhì)疑你??赡苡腥藭f,這還不好,沒人質(zhì)疑你,沒人和你唱反調(diào),也沒人在你課堂上搗亂。學(xué)生從小會有一種錯誤心理:老師說的和課本上給的都是對的。從而他們在學(xué)習(xí)過程中顯得特別被動,缺乏主見,仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利,打破學(xué)生這種頑固思想,比教授知識、掌握知識點更重要。有一天,我故意在演算過程中寫錯,算出的結(jié)果和練
15、習(xí)冊后面給出的答案不一樣,我問他們?yōu)槭裁?,哪里錯了。他們齊聲和我說:答案錯了!當(dāng)時我就無語了,我說答案沒錯,你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯了,然后十幾分鐘的時間里大部分同學(xué)找出了我的錯誤,一個正負(fù)號的小錯誤,的確很難發(fā)現(xiàn),但是我愿意浪費這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯誤,就是為了糾正他們的老師寫的都是對的的錯誤思想。人非圣賢孰能無過,沒有完美的人,更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏,也有口誤、筆誤的現(xiàn)象,這時候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對我、否定我、糾正我。課堂要以學(xué)生為主體,如果一味地填鴨式教學(xué),一直是老師在上面講,只把知識告訴、教授給學(xué)生,學(xué)生敬畏老師的權(quán)威,一味地
16、記、背老師教授的知識,那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡,并不能做知識的運營者。所以在我的課堂上,我一直強調(diào)讓學(xué)生大膽來找茬,寫解題過程中偶爾出現(xiàn)個小錯誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動。這樣一來,學(xué)生們上課既能認(rèn)真聽講,又能主動動手動腦,思考、研究解題過程,更能糾正學(xué)生們認(rèn)為老師所有的都是對的的錯誤思想?,F(xiàn)在,每次我筆誤寫錯,都會有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對,我也都會鼓勵夸獎指出我錯誤的學(xué)生,這樣一來,學(xué)生既有自信心,又集中注意聽課,知識掌握更牢固等,簡直就是一舉N得。期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂,思想更寬泛,加油。教師實習(xí)心得 6古詩極富意境,雖唯美,但對
17、于學(xué)生來說不免難以理解,對于教師來說,詩歌的講解更是一個難點。詩歌富于美感,但正是由于這種縹緲、難以琢磨的美感,讓學(xué)生更加的不知所措。講解古詩時就遇到了這一難題,由于語言習(xí)慣的障礙以及人生體驗的不同,學(xué)生不僅難以字面意思,更難以理解古詩中的意蘊。再加上,初一學(xué)生學(xué)過的詩較少,且在小學(xué)學(xué)過的詩較簡單,升入初中,詩歌的難度增加,如何讓學(xué)生理解古詩就變成了一個大難題。在講解古代古詩五首時就遇到了學(xué)生理解的問題。正式上課時,嘗試讓學(xué)生去解釋詩句,學(xué)生的解釋不流暢,十分艱難。不能理解詩歌的意境,我給學(xué)生講解了何為意象,何為意境來幫助學(xué)生理解。運用經(jīng)典的“枯藤、老樹、昏鴉,小橋、流水、人家,古道、西風(fēng)、瘦
18、馬,夕陽西下,斷腸人在天涯?!边@句詩來讓學(xué)生理解意象,意境。由多種典型意象來組成意境,讓學(xué)生在腦海中營造這幅畫面“這里有枯老的樹藤,黃昏時歸巢的烏鴉,遠(yuǎn)處的小橋流水顯得霧蒙蒙的,小屋隱藏在這山水間,我獨自一人騎在瘦弱的馬上,看著這熟悉卻又陌生的場景,我的心中充滿了惆悵、憂傷?!睂@一例子充分理解后,再去看我們要學(xué)的文章,就更容易理解了。除了對于意象、意境這兩個概念的理解,還要注意意境的營造,良好的意境有助于學(xué)生深入體會古詩的意蘊,比如望岳這首古詩,就需要學(xué)生體會泰山的雄偉高大,從而理解文章。游山西村就需要學(xué)生理解鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情,從而營造出易于理解本詩的意境。記得我在講解己亥雜詩時,正值學(xué)校的老
19、師來聽課,聽完我的課后,老師給我提了一個十分重要的意見就是關(guān)于意境營造的,老師說到,在詩歌的講解中最重要的就是關(guān)于詩歌意境的營造,只有意境營造的好,學(xué)生才能沉浸在詩歌之中,才能更好地理解詩歌,就比如可以通過朗讀,通過圖片,通過視頻等各種形式去營造詩歌的意境。意境有了,感覺自然就來了,中華詩詞是最能體現(xiàn)中華文化的一種形式,因此,不能將詩歌的講解變得枯燥、乏味使學(xué)生失去對于詩歌的興趣,而要通過種種辦法去讓學(xué)生喜歡上詩歌。對于詩歌教學(xué)我的困惑還有許多,但我會不斷通過各種形式去充實自己,去真正的掌握詩歌教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的美。教師實習(xí)心得 7步入教師職業(yè)生涯一直是我的職業(yè)理想,實習(xí)階段能夠真正地接
20、觸學(xué)生,真正地接觸作為一個班主任,作為一個老師所應(yīng)做的林林總總,我一直期待著這段經(jīng)歷,也一直在努力地經(jīng)歷著,好讓以后能夠問心無愧地回憶著。教師實習(xí)生活是進(jìn)入教師職業(yè)生涯的一個關(guān)鍵的起點,我也在這個起點上書寫著點點滴滴,保藏著一份份美好的回憶。曾經(jīng)一貫認(rèn)為實習(xí)生活將會給自己帶來很大的變化,總認(rèn)為實習(xí)階段自己將跨出很大的一步,所幸的是事實也是如此,雖沒預(yù)想中的理想,但也還算令我滿意。如愿以償?shù)刈约簬Я艘粋€班級,也如愿以償?shù)貛Я似吣昙墶.?dāng)我第一次踏進(jìn)七年六班的時候,心里夾雜著些期待和緊張,以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。四十六張花兒一樣的笑臉,四十六顆善良夾帶著淘氣的心靈占據(jù)了我實習(xí)生涯的絕大
21、部分時間,絕大部分精力。但收到孩子們自我介紹的卡片時,第一次感受到了做老師的幸福,雖然大部分孩子都沒按照要求把卡片做完整,但是感受到了孩子們的善良與真誠。(在這里要特別謝謝靜靜、艷艷、麗琴、陳莉,你們的卡片做得很用心、很精致,老師很感動。)四道中學(xué)是一所坐落在“垃圾堆”中的學(xué)校,因而不但風(fēng)不好,水不好,連空氣都不好,空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味,刺激得讓人神經(jīng)緊張。不知上天是否要降大任于我們,啥鍛煉機會都讓我們給趕上了,上一屆的學(xué)姐學(xué)長們住的是辦公樓,下一屆的學(xué)妹學(xué)弟們住的是公寓,而我們被安排在臨時閑置出來的美術(shù)室里窗外的那堵墻之后就是垃圾場,因而,蒼蠅蚊子們老光臨寒舍,給原本熱鬧的“宿舍”
22、增添上些“話外音”。九張舍友們戲稱的“嬰兒床”一字排開,排成兩排,五加三,那床說是“嬰兒床”一點兒也不冤枉它,只能給嬰兒睡,我們這些“超齡兒童”一坐一躺都能發(fā)出“依依呀呀”的聲響來,跟隔壁音樂教師里孩子們的歌聲相和著,若晚上有人失眠或受蚊子困擾而輾轉(zhuǎn)反側(cè),便整個晚上都有“依依呀呀”之音。為了晚上睡覺的時候能夠讓被子安穩(wěn)地躺床上,裹貼著自己,舍友們紛紛開始“拼床”,兩張兩張,三張三張地拼在一起,如此地同床共枕,相擁而眠眠了。而親愛的男同志們住的卻是“總統(tǒng)套房”,不但有獨立的衛(wèi)生間浴室,還有廚房,我們卻什么都是“總”的,什么都是“統(tǒng)”的。平常的洗漱是一特大難題,不但每次洗澡都跟搬家似的,連時間選擇
23、都是一個問題。由于是在那遙遠(yuǎn)的地方洗澡,若有什么東西忘帶了,將會是呼天天不應(yīng),叫地地不靈的一種慘境;由于是一個公共的浴室,洗的人也多,若是時間不對頭,能夠讓你等上個半小時,甚至更長,因為那電熱水器特不給力,完完全全屬于慢熱型的,別人洗完之后還得等上個半小時,不然就只能洗冷水澡了。在摸清狀況之后,每次洗澡都把手機帶上,若是有人在洗就撥個電話,找個人聊天,時間才過得去,天都知道我最討厭等待。時間久了,朋友們也都清楚我給他們打電話準(zhǔn)是又在等洗澡或是等吃飯了,而他們也都諒解我。由于洗澡跟洗衣服的時間太長,并且處于這樣狀態(tài)中的時候是很難思考什么問題的,頭腦放空太久會產(chǎn)生負(fù)面情緒,在洗澡或洗衣服的時候我依
24、然保持聽歌的習(xí)慣,雖沒什么新歌,思維也習(xí)慣跟著那些老歌的旋律而走動,也正是這個原因,速度正在大幅度地減慢。飲食依然是很頭疼的一大問題。平常都是在鞋廠對面的快餐店解決一日兩餐,那地方的菜雖便宜但確實不堪入目,更是不堪入口的。素來對菜最大的要求就是新鮮,快餐店的菜色便是對我胃口的最大挑戰(zhàn),因而老覺得自己越來越晃悠悠,越來越?jīng)]分量,至今還沒能去證實是自己的錯覺還是事實就是如此。后來,大家漸漸發(fā)現(xiàn)了“總統(tǒng)套房”里的廚房,此時此刻堪稱寶地,可以通過它換換口味。我們便經(jīng)常三五成群地到鎮(zhèn)中心市場去采購,你賣肉來我買菜,通常要帶個本地人去殺價,可往往也殺不了多少,一群人看上去很有中年婦女的架勢,而我也開玩笑說
25、:“老人小孩談戀愛,中年婦女來買菜”,大家笑得不亦樂乎。偶爾成群結(jié)隊地買買菜,跟大媽們擠擠菜市場,能夠換位體驗生活的樂趣。那天跟桑,阿妹,大嘴一起買菜買得很樂呵,回來煮湯也煮得很樂呵,那鍋湯是七八年來煮的第一鍋湯,看著同學(xué)們喝湯喝得那么痛快,心情也好了一整天。其實買菜買東西,做飯做菜,料理家務(wù)都是一門學(xué)問,要過好生活,特別是過上有質(zhì)感的生活,更是一門學(xué)問,這學(xué)問需要在日常生活中積累,日常事務(wù)的歷練是不可或缺的。作息時間也存在著挑戰(zhàn),四道的九點相當(dāng)于我們學(xué)院的十二點,靜得蟲鳴的聲音都能聽得清清楚楚,若是沒有第二天的重任,放寬心來聽聽蟲鳴,吹吹清風(fēng),看看星星,也不失為一種難得的樂趣。第二天的早起,
26、第二天的課程,讓我們只能夠無視這些愜意。環(huán)境的轉(zhuǎn)變,生物鐘突然地轉(zhuǎn)變,讓我很不適應(yīng),連續(xù)一周下來都吃不飽睡不好,精神極度的脆弱,稍有不慎就可能崩潰。四道不僅培養(yǎng)了適應(yīng)能力,還培養(yǎng)了我吃零食的習(xí)慣。往常對零食毫不眷戀的我開始戀上了零食,課程雖然都安排在一二節(jié),早上吃得再多,一下課回來便饑腸轆轆,誰一喊:“要吃的過來”,總少不了我的一份。一連五個星期下來早上都喝麥片,吃小蛋糕,以至留下后遺癥,現(xiàn)在一聞麥片的味道就反胃,一看到蛋糕就想吐。第四周周末去了福州,想借這個機會散散心,逃離這個可怕的地方,回來的時候,跟師兄到超市買了一百多的零食??蓱z的我做出了這個可笑的舉動,帶著這一大袋的零食從福州云游到四
27、道,可憐的我已經(jīng)顧不了旁人的眼光了。回來零食沒吃兩天也就沒了,剩下的兩包糖果和山楂片被圍攻我們宿舍的小屁孩們搶光了。在這樣的景況中生活,只有十幾個同學(xué)圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨,只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內(nèi)心的疲乏,想定格住這一個個的鏡頭,永藏心窩。教師實習(xí)心得 8轉(zhuǎn)眼和學(xué)生已經(jīng)相處了一段時間,這段時間以來,對學(xué)生們的關(guān)心和了解也日益增加,從剛剛開始看到他們成績所產(chǎn)生的擔(dān)心憂慮,也變成對他們?nèi)缃竦膶λ麄兂錆M信心和希望。的確,他們從開始的對英語課的畏懼懈怠,轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來越高,聽課效果越來越好,甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所轉(zhuǎn)變,令我驚喜萬分。上坡路總令人疲憊,同樣,在教學(xué)的前進(jìn)過程中
28、也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。我?guī)О嗉売⒄Z基礎(chǔ)比較薄弱,大多數(shù)人都是3、40分的英文水平,再加上之前英語教學(xué)模式比較單一,他們對于英文的接受程度比較低,學(xué)習(xí)的積極性不高一直是令人困擾的問題,在與學(xué)生談話的過程中,他們提出了在英語課堂參與度不高,跟不上班級節(jié)奏的問題。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,提高他們的英語成績的第一步無非是提高他們對于英語本身和對英語課堂的積極性,恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的,還包括一些人物劇情。我突發(fā)奇想,何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動起來呢?于是我在課文簡單講解之后安排了一次英文情景劇,為他們提供了簡單交際用語的資料。原本是嘗試甚至有些擔(dān)心的心態(tài)
29、,沒想到學(xué)生聽到后表現(xiàn)出了極強的興趣。一直在認(rèn)真聆聽我的講解,甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里,班里同學(xué)開始積極分組,組長起好帶頭作用,每組學(xué)生編寫自己小組的劇本,英語成績好的大顯身手,平時基礎(chǔ)差的學(xué)生里也紛紛開始背起來簡單的交際用語和飲食常用詞匯,為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我感動的是,有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進(jìn)來,他們生怕自己表現(xiàn)不好,甚至用拼音來標(biāo)注自己的臺詞,看著他們認(rèn)真準(zhǔn)備的神情,我的內(nèi)心甚是觸動,“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”,這些學(xué)生并非真正懶散麻木,而是極需要用真心和合理的方式來對待和感化他們,令他們產(chǎn)生真正在英語課堂中的參
30、與感。面對不夠積極的學(xué)生,他們并不是不想努力也不是不愿意上進(jìn),而是需要一次重新開始的機會,而我們,正是擔(dān)當(dāng)著用愛心和真誠去感化他們的角色,應(yīng)該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上,使其之不如使樂之,這是我們最應(yīng)該對學(xué)生做的,而他們所回饋給我們的,絕非一個意料之內(nèi)的結(jié)果,我期待著。教師實習(xí)心得 9自從走上英語教師這個崗位,我就意識到身上多了一份責(zé)任,那就是盡心盡力教好我的這些學(xué)生,呵護(hù)他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要,但如果能夠在提高成績的同時,幫助他們增長見識,開闊眼界,提高修養(yǎng),知曉更多的道理,對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生更大而且更長遠(yuǎn)的影響。他們之前的英語成績不是很好,基礎(chǔ)知識很薄弱,有
31、許多同學(xué)只能考出幾十分,能夠及格的同學(xué)并不多,成績優(yōu)秀的同學(xué)則是更少,但我覺得只要他們真心想學(xué),肯下工夫,吃得了苦,堅持一陣子下來,每個同學(xué)的英語成績或多或少都會有所提高的。經(jīng)過這兩個星期的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對自己原來的英語成績并不滿意,對這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)抱有很高的期望,都希望能在這學(xué)期學(xué)到更多的知識,夯實基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí),最終提高英語成績。有想法是不錯的,證明他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性,求知欲和上進(jìn)心還是有的,目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法,更準(zhǔn)確地說是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。在班上,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能一直以來英語基礎(chǔ)就不錯,不用費多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講
32、的內(nèi)容,對他們來說只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識還不夠,可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識,多做些能力拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些,他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容,但是在做練習(xí)題時,并不能全部做對,原因是課后沒有及時的復(fù)習(xí)鞏固所講的內(nèi)容,導(dǎo)致在做題時左右拿捏不準(zhǔn),馬虎出錯。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,讓他們及時復(fù)習(xí)認(rèn)真做題,掌握并牢記新知識。剩下的是一些成績很差的學(xué)生,這些同學(xué)分兩類,一類是在課上從來不會主動認(rèn)真聽講,只知道貪玩搗亂引人注意,在課下又從來不看書做題的學(xué)生,老師對他們這些人絕不能心慈手軟,該教訓(xùn)的時候必須下得了狠心,雖說訓(xùn)斥和責(zé)罵很過頭,但要讓他們明白來學(xué)校學(xué)習(xí)到底是為了誰,明白老師現(xiàn)在的嚴(yán)厲終究還是
33、為了他們好。另一類是一些一直想要認(rèn)真學(xué),但苦于一直找不對方法,努力許久還是不能提高成績的學(xué)生,老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的疑惑,幫他們找對方法,盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋習(xí),運用新方法逐漸的提高學(xué)習(xí)效率,最后提高成績。在我眼中,每個學(xué)生都是有希望的,只要他愿意學(xué)習(xí),不怕吃苦,不怕受累,在正確方法的指導(dǎo)下,早晚都會取得進(jìn)步,成為更好的自己!教師實習(xí)心得 10說到實習(xí)的經(jīng)歷,一下子體會太多太深,反而說不出口。我只記得當(dāng)時帶隊老師趙老師帶我們?nèi)嶒炛袑W(xué)的時候我們都很忐忑,一眨眼功夫整個實習(xí)過程結(jié)束,到告別時候?qū)嶒炛袑W(xué)的董老師和李老師約好我們明年春天天氣好了一起吃頓飯。我在實驗中學(xué)做得最多的事情就是給學(xué)生們上
34、心理課,這部分帶給我的提升也是最大的。實驗中學(xué)的心理課包括兩類,一類是每兩周一次,給整個高一年級每個班級上正式的心理課。孩子比較多,10個班的學(xué)生每個班的人數(shù)都在50個以上,上課的內(nèi)容比較正式,課堂相對不容易掌握,每次有十節(jié)課,;一類是每周一次,也是給高一年級的28個左右的孩子上選修課,孩子比較少,講課的內(nèi)容自選,相對輕松活潑,課堂也比較容易掌握。這兩類課我都上了不少,高一年級總共有十個班,每兩周我都能輪到兩三節(jié)課。選修課我也選擇了愛情心理學(xué)與應(yīng)試心理學(xué)兩個主題上過課。這次實習(xí)給我的提升不僅僅是技術(shù)層面的,還包括精神層面。技術(shù)層面指的是如何設(shè)計課件、如何排除學(xué)生們不會反應(yīng)的點,如何找到學(xué)生們接
35、受適應(yīng)甚至反應(yīng)良好的點,如何在每節(jié)課后進(jìn)行改進(jìn)下次課在面對同樣的內(nèi)容時做到更好。每次上課我們幾個與指導(dǎo)老師之間都要圍繞課件進(jìn)行超過兩次的溝通,期間我們不僅震撼于董老師精到犀利的點評,更是被老師們精益求精的精神所折服。精神層面的內(nèi)容就更多了,包括老師們的理解、深刻教導(dǎo),還有同事們也就是同學(xué)們技術(shù)上的精到以及做事情的認(rèn)真精神。我們?nèi)サ臅r間比較晚,又趕上實驗中學(xué)的校慶,上課的時間算比較晚,再刨去期中考試期末考試,于是每次實戰(zhàn)上課的機會我們都非常珍惜。第一次上課的主題是“we are family”,旨在通過螞蟻過河的游戲來增強學(xué)生之間的認(rèn)識與了解,促進(jìn)團體內(nèi)部成員之間的和諧。這次課的熱身活動是數(shù)青蛙
36、,學(xué)生們在活動室坐成一圈,我的喉嚨根本就不夠用的,所以我只能不停在教室里不停走動,確保每個孩子都能聽清楚規(guī)則。不停走動的還一個好處就是遇到不守紀(jì)律,說話開小差的學(xué)生可以示意他們停下來專注課堂。我有一個習(xí)慣就是每次講完規(guī)則我都會詢問一次“大家都聽清楚了嗎?”。這樣效果會稍微好一點,遇到低著頭沉默不語的學(xué)生我會走到面前特意問問他們,算是特意關(guān)照。后面翻葉子也就是螞蟻過河的主題活動大家反響都十分熱烈。主要是時間點的掐算,我上課的節(jié)奏算幾位實習(xí)的同學(xué)里最快的,有時候商量好了的課件在我這里可能會剩下十分鐘左右的課堂時間。第一次出現(xiàn)這種狀況我慌了神,根本不知道怎么處理這多出來的時間。望著下面幾十個腦袋根本
37、沒有詞可以說。這時候一直在旁邊輔助我上課的小伙伴們馬上給我支持,他們幾乎是立馬想出來一個十分鐘左右的游戲并且?guī)椭覍嵤┫氯?。我記得最后我說下課的時候,有同學(xué)開玩笑說“老師,我們下節(jié)課不去上課了。繼續(xù)做游戲吧?”學(xué)生的.支持是比什么都更動人的鼓勵。我只能開玩笑回答:“下次老師準(zhǔn)備了更多的游戲再說吧。今天準(zhǔn)備了的都玩完了啊?!庇^看老師們還有其他同學(xué)上課給我的感觸也非常深。指導(dǎo)老師們上課自不必說。氣氛的帶動、與學(xué)生的互動、課后的總結(jié)都十分貼切到位。觀看同學(xué)們上課得到的體會也不少。有的同事做課件的技術(shù)非常好,一些有趣的視頻圖片幾乎都是她找到的了;有的同事嗓門大,不需多少力氣就能帶動課堂,抓住同學(xué)們的吸
38、引力;有的同事風(fēng)格隨和,跟學(xué)生們的互動自然到位。其實現(xiàn)在想起第一堂課除了比之后的課堂稍微緊張一點,之后的課上得都比較順利。包括上愛情心理學(xué)那堂自選課,那節(jié)課從整個構(gòu)思到課程設(shè)計,再到實施都是我一個人做的,收獲也更多些。為了抓住學(xué)生的注意力,我準(zhǔn)備了一些搞笑的關(guān)于愛情的定義的視頻。這些設(shè)計的反響非常好,于是后面的愛情價值觀大拍賣大家也非常給面子,大家都十分踴躍的參與搶拍。整個課堂的氣氛完全沒有像我擔(dān)憂的那樣冷卻過,這點我只能歸功于同學(xué)們給樣子以及我的良好的課程設(shè)計。生活上老師們給予的照顧很多,校門口對面不遠(yuǎn)就是天津赫赫有名的小寶栗子。師兄好幾次上完課都會給我們一人獎勵一串小寶栗子出品的冰糖葫蘆,
39、特別甜。學(xué)校食堂教師餐廳8塊錢的自助餐可以吃到非常豐盛的午飯。順便聽聽其他的老師在餐廳里討論某某小孩這次模考發(fā)揮得不怎么好,也不知道到手的清華會不會飛掉。這也算閑暇之余的一點小消遣。三個多月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼過去。算上我的收獲,這次實習(xí)我要感謝的人有很多。包括悉心教導(dǎo)我們的董老師、熱心幫助我們的李師兄、有什么消息就立即聯(lián)系我們的趙老師,還有就是一起實習(xí)一起工作的同學(xué)們,在她們身上我同樣學(xué)到了許多。謝謝你們。教師實習(xí)心得 11轉(zhuǎn)眼間,頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了,越到這種時候越是不能松懈,要做到善始善終,而且,學(xué)生們馬上就要迎來這一學(xué)期最為重要的期末考試,更是不能大意,說實話我的壓力還是很大的,復(fù)習(xí)課都是對所
40、講過的知識點的回顧,很容易讓學(xué)生感到無趣,不能跟著老師的思路及時的進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是十分重要的,復(fù)習(xí)課不是給老師來復(fù)習(xí)的,關(guān)鍵是要調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)起來,動起來,引起他們的興趣,增強他們的主動性。讓每個學(xué)生都投入到認(rèn)真的復(fù)習(xí)之中。針對這周的教學(xué),我進(jìn)行了反思,正如老師說的那樣,我上課確實忽視了課堂的趣味性,我比較偏重的是這節(jié)課的純粹的知識點的傳授,對重難點知識點的解釋,擔(dān)心如果講了課本外的東西或者開個玩笑,整個課堂就安靜不下來了,因為這個實習(xí)學(xué)校的孩子都是屬于那種比較皮的,擔(dān)心萬一講了個好玩的笑話或者故事,他們就在下邊討論開來,完全壓不住。但是這種擔(dān)心也就使得我的課中規(guī)中矩,純
41、粹的是知識點的講授,枯燥無味,學(xué)生很容易就感到無聊無趣,注意力很容易就被分散,發(fā)呆的,犯困的,偷偷搞小動作的對我所講的東西完全不感興趣,進(jìn)而導(dǎo)致課堂就成為我一個人在講臺拼盡全力,而下面學(xué)生毫不關(guān)心這樣一種現(xiàn)象,嚴(yán)重降低教學(xué)效率。必須要加強課堂的趣味性,讓學(xué)生關(guān)注并且參與到課堂中來,畢竟學(xué)生才是課堂的主體,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。歷史這門學(xué)科不像物理化學(xué)數(shù)學(xué)這些理科那樣冰冷枯燥,它是一門有溫度的學(xué)科。要想讓歷史課堂變得有趣不是那么難的,比如可以在講課講到歷史人物或者事件時穿插小歷史故事,學(xué)生們對這些小故事會十分感興趣,從而使學(xué)生注意力集中在老師所講內(nèi)容上,同時也能防止一些學(xué)生因無聊犯困。除了小故
42、事外,還可以找一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歷史短視屏,歷史歌曲等等。同時在上課時要注意語調(diào)要歡快有活力一點,語言要風(fēng)趣幽默一點,更加能吸引學(xué)生的注意。講課過程中穿插學(xué)生的小組討論合作學(xué)習(xí)活動,也能調(diào)動課堂氛圍,讓學(xué)生參與到課堂之中。經(jīng)過反思,我以后要調(diào)整自己的講課方式方法,增強課堂的趣味性,讓學(xué)生參與到課堂之中來,完善自己的課堂。教師實習(xí)心得 123月5日中午到達(dá)xx中學(xué),簡單收拾一下行李,用過午餐,即開始崗前培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)參加會議,在會上談到,作為一名頂崗實習(xí)學(xué)生“臺下”與“臺上”的關(guān)系問題,由臺下坐著聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榕_上講課的教師,在這一刻變成了現(xiàn)實,這種轉(zhuǎn)變就在眼前,它觸手可及。一是學(xué)會轉(zhuǎn)變角色
43、。一路走來,已經(jīng)在講臺下聽了14年的課,但是一直是以學(xué)生的身份,一個比較被動的姿態(tài)去聆聽。但是現(xiàn)在卻需要學(xué)會改變角色,既是一個學(xué)生,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)講課方法,聆聽指導(dǎo)教師教學(xué)建議;同時也是一位教師,以未來教師的身份投入到課堂教學(xué)過程中。另外在課堂上要隨時進(jìn)行身份的換位,既以學(xué)生的眼光去看待授課教師的這一節(jié)課是否容易聽懂,同時也以教師的身份去審視這一節(jié)課是否重難點突出,講課的方法是否適應(yīng)學(xué)生的實際水平。專業(yè)學(xué)習(xí)、事務(wù)工作、教學(xué)實踐三者必須同時兼顧,同時扮演著幾種角色,要隨時適應(yīng)各種角色。雖然對現(xiàn)在剛實習(xí)的我來說還比較困難,但是我在努力的過程中也享受著這種亦聽亦學(xué)的充實生活。二是學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài)。從市里
44、的大學(xué)來到貧苦鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué),面臨一系列問題,教學(xué)任務(wù)繁重問題、餐廳用餐問題、公寓住宿問題對于這些困難我們要端正心態(tài),不是貪戀生活的享受,而是在中國社會的最基層體驗生活的艱辛。面對學(xué)校教師緊缺的嚴(yán)重局面,要以一顆緊迫的心投入到教學(xué)當(dāng)中去,要具備一種精神,或者說是一種工作態(tài)度,召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝。下到基層,來到自己不熟悉的工作環(huán)境,要多聽、多看、多想、多做。要知道自己能否勝任中學(xué)教學(xué)工作,關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度,態(tài)度對了,即使自己以前沒學(xué)過的專業(yè)知識、沒掌握的教學(xué)技能,也可以在工作中逐漸的掌握,不斷的提高。態(tài)度不好,就算自己有牢固的知識基礎(chǔ)也不會把工作做好。下到基層,學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài),把
45、自己整個身心投入到教學(xué)工作中去,用心去體驗這份工作,飽含著對教育的熱情,用心去做好這份工作。三是學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。一般來說,大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和中學(xué)的教學(xué)工作環(huán)境存在很大的差距,在大學(xué)主要是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)技能和提高學(xué)習(xí)能力,在中學(xué)主要專注于應(yīng)用教學(xué)專業(yè)知識和增強業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)中學(xué)的實際工作要求,除了要加強課堂上的理論知識學(xué)習(xí)外,還必須要親自走進(jìn)學(xué)生,接觸中學(xué)教學(xué)實際,參加教學(xué)工作實踐,通過對教學(xué)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。頂崗實習(xí)是師范生進(jìn)入社會前的緩沖時期,除了教課帶班的實習(xí)任務(wù)之外,學(xué)會處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)良好的團隊意識也是實習(xí)中的重要一課。因此,處理好與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的關(guān)系就顯得極為重要
46、。另外,頂崗實習(xí)分隊成員之間的互助合作也是實習(xí)順利完成的關(guān)鍵因素。學(xué)會適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境,實際體會一般教師職業(yè)的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。我相信經(jīng)過我和我們整個頂崗實習(xí)分隊不斷的完善和努力,能很好的適應(yīng)教師的身份,能真正做到學(xué)高為師,身正為范,不辜負(fù)自己,不辜負(fù)這些學(xué)生。教師實習(xí)心得 13所謂的紀(jì)律問題,其實這是一個很普遍的問題,出現(xiàn)在大多數(shù)基礎(chǔ)教育的場景中。我認(rèn)為主要有兩方面的原因:一、由于缺少自律能力的訓(xùn)練,自控能力差。以往我們說窮人的孩子早當(dāng)家,就是因為很早地開始承擔(dān)起責(zé)任,比如做家務(wù)、比如照顧弟弟妹妹等。但是現(xiàn)在的情況與這個較為不
47、符,很多家里都是留守兒童,與隔代人一起生活,主要方式為放養(yǎng),況且現(xiàn)在處于人口紅利期,大人比小孩多,也不會讓孩子去做什么家務(wù),承擔(dān)什么責(zé)任;對于行為習(xí)慣的約束不夠,導(dǎo)致無法形成一個有效的自律習(xí)慣。就是缺少反射弧。獎罰是一個比較好的建立反射弧的方式,例如你使用的評分之類的。但是這種方式有一些不好的地方,就是純粹通過這種peer pressure來達(dá)到負(fù)反饋的方法,很容易積累負(fù)面抵觸情緒,反而無法達(dá)到效果??赡苣菐讉€學(xué)生心里會想:反正我是差生,老師怎么都不會喜歡我。我怎么做都達(dá)不到要求。小組的成員都嫌棄我,我在學(xué)校很壓抑。這樣有為管理而管理,偏離了本意。因為不同孩子原由父母的早期教育或?qū)π袨榈募s束與
48、矯正,其自控能力是不同的,而使用一種起點公平的標(biāo)準(zhǔn)不一定是一種合適的方法,也不符合“有教無類”的教育的目標(biāo)。可以選擇讓自控能力差的同學(xué)多承擔(dān)一些班級責(zé)任。例如:每一節(jié)課的課前擦黑板買一盆花,每天讓他進(jìn)行澆水每天將作業(yè)搬到老師辦公室通過承擔(dān)班級責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。并不要讓他覺得這是懲罰,需要先與他溝通,并問他愿不愿意做出一些改變,最后讓全班同學(xué)見證他的改變。經(jīng)常反饋,比如,每天檢查一下花有沒有澆水,在完成了任務(wù)后,在全班范圍內(nèi)表揚他。最后,建立起自律的反射弧。多和這些同學(xué)交流,并給他鼓勵。讓他覺得他是表現(xiàn)不好的那一個,只是有些東西他還沒學(xué)會罷了。二、對于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有足夠的興趣也就是你提到的,
49、提高教學(xué)質(zhì)量的問題。由于經(jīng)濟條件限制,他們接收信息的渠道可能沒有城市里的學(xué)生那么寬廣。甚至他們的父輩家人對學(xué)習(xí)的意義也持有懷疑態(tài)度。我曾經(jīng)在學(xué)校周邊的村落中為孩子們上過一些英語,當(dāng)時他們的校長就和我說:“這些孩子很多初中畢業(yè)就出去打工了,或者差不多年紀(jì)就回家嫁人結(jié)婚了,他們就算把英語學(xué)好了,又有什么用呢?”這個問題,現(xiàn)在我也很難給出答案。但這反映了一個問題,就是這些地區(qū)的學(xué)生無法理解學(xué)習(xí)的意義。不管是信息渠道閉塞造成的,還是周圍大人的觀點造成的,但這一個先入為主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認(rèn)為:培養(yǎng)文科興趣的最好方法就是閱讀。最初可能需要把閱讀當(dāng)做一項學(xué)習(xí)的任務(wù)來完成??赡苓€要小說、
50、大眾文學(xué)、心靈雞湯混著來。當(dāng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后,可以進(jìn)一步地讀一些文化名著。閱讀的同時,讓他們寫一些讀后感,不要固定形式,不限字?jǐn)?shù),著重表達(dá)想法。培養(yǎng)理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現(xiàn)象。把數(shù)理與日常進(jìn)行結(jié)合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片,并教他們用數(shù)理邏輯去思考自然現(xiàn)象。數(shù)理不好強求,盡量多發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在學(xué)科上的天賦,哪怕只是很小的一點 。當(dāng)他們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,自然就會更加集中學(xué)習(xí)的注意力,課堂效果就能得以提升。教師實習(xí)心得 14白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過半了,對周圍的環(huán)境以及老師和同學(xué)們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉(zhuǎn)變讓我在激動
51、興奮的同時也有巨大的壓力,因為我意識到作為一個老師就應(yīng)該對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)和工作,我覺得作為一名合格的老師首先應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己,在加強對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時也要多學(xué)習(xí)其他的課外知識,在上課的時候能夠靈活的運用,開闊學(xué)生的眼界。這樣才能得到學(xué)生的信服和敬愛。其次,在衣著和言談舉止上也應(yīng)該做到為人師表,高中的孩子們特別的喜歡模仿老師,你的一言一行他們都看在眼里記在心里,有時候老師真的很像一個表演家,學(xué)生們是自己的觀眾和學(xué)習(xí)者,如果你的演出比較出色,就會贏來陣陣掌聲和更多的學(xué)習(xí)者,但是如果失敗,你的學(xué)習(xí)者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。對于課堂的管理我認(rèn)為鼓勵和贊賞是最好的
52、辦法,這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的強烈。他們喜歡跟家長和老師作對,這時候如果采取強硬的手段懲罰他們,只會讓他們更加的叛逆和頑劣,做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法,只會讓學(xué)生和你的關(guān)系越加的疏遠(yuǎn),要想再和他們親近就難了。相反,如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點,并對他們進(jìn)行鼓勵和贊賞,他們會覺得你和藹可親,漸漸的會把它們的想法告訴你,你會發(fā)現(xiàn)他們上課的時候喜歡搗亂,喜歡做壞事,是因為他們的學(xué)習(xí)成績不好,得不到家長和老師的認(rèn)可和表揚,周圍的同學(xué)們也都會忽視他們,為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意,證明自己存在的價值,它們只能夠采取這種極端的方法。當(dāng)這群孩子們在得到老
53、師的鼓勵和贊賞的時候,他們就會認(rèn)為老師很在乎自己,為了獲得更多的贊賞和鼓勵,他們會慢慢的安分下來,向好學(xué)生學(xué)習(xí)。由差生變成好學(xué)生雖然需要一個很漫長的過程,但是只要運用了正確的方法,是會收到很好的效果的。雖然已經(jīng)是一名大學(xué)生了,但是在大學(xué)校園里,自己的身份還是一個學(xué)生,來到這里,突然有學(xué)生的身份變成了老師,不但要處理好與學(xué)生的關(guān)系,也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事們之間的關(guān)系。這所學(xué)校的校長和主任都比較和藹也挺關(guān)心我們,無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事,但是他們還是會把我們看做學(xué)生,有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學(xué)生們上課搗亂,每次輪到我上課的時候,他都會去教室轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)有不聽話的學(xué)生就會叫出去訓(xùn)導(dǎo)他們。剛開始覺得這位老師管得有些多,私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心,他怕學(xué)生們欺負(fù)我是一位新老師,怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后,老師才漸漸地讓我學(xué)著自己管理課堂,和同學(xué)們接觸的多了,交談的多了,他們也就慢慢的聽話了。學(xué)校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,通過聽不同老師的講課風(fēng)格,我們從中學(xué)到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件,怎樣進(jìn)行課前導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,怎樣組
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