《不退位減法》教案 (2)

1、不退位減法教學設計二年級數(shù)學上冊 常云霞 學情分析：本節(jié)內(nèi)容是學生在已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，懂得計數(shù)單位相同的數(shù)要對齊，從個位算起，并對計算課有著濃厚的興趣的基礎上學習新內(nèi)容。本節(jié)重點是弄清算理，進而掌握不退位減法的計算方法。教學目標：1.創(chuàng)設情境，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。2.鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3.結合情景，對學生進行愛國主義教育。教學重點： 學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。教學難點：掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。教學過程：一、情景導入，

2、激發(fā)興趣。1出示主題圖。師 ：同學們，大家喜歡這些圖片嗎？（出示課件）2.師生互動交流從圖中了解到的信息。這些圖片上都有什么？（師簡單介紹圖片上關于2008年北京奧運會的情況。）3.匯報：從什么地方可以看出中國第一名？你們高興嗎？（課件出示奧運金牌榜的前五名。）【設計意圖】：通過談話，了解2008年奧運會的情況，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生學習的興趣。同時對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)民族自豪感。二、探究新知 （一）.教學例1。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你能提出哪些用減法計算的數(shù)學問題？（師引導學生提問）板題：不退位減法(二).合作交流，掌握算法。（課件出示）代表團 金牌數(shù)美國 36 俄羅斯 23 1.

3、 “美國比俄羅斯多多少枚金牌？”用什么方法計算？怎樣列式？（學生自由交流反饋。）列出算式并板書：36-23= 。 2. 怎樣計算呢？（ 四人一小組合作交流計算方法，拿出學具小棒和圓片自行擺放。然后指名匯報）（1）口算。方法： 先算 6-3=3 再算 30-20=10 最后算 10+3=13（2）擺小棒。 36減去23表示從36根小棒中拿走23根小棒，還剩13根。 （ 指名一生匯報：拿出學具小棒邊演示邊講解，同時，教師出示動畫演示。）（3）列豎式計算。生匯報后，師引導學生觀察動畫數(shù)位板，并提示，用圓片表示36，再去掉23 ，觀察還剩多少？師：那么根據(jù)擺圓片的方法，你會筆算嗎？（其他同學試著在練習

4、本上列豎式計算。）指名到黑板上列式計算，并試著說出計算方法。36 23 =3 6 先算個位，再算十位 3 6 - 2 3 - 2 31 3根據(jù)學生列出的算式交流計算方法，教師適時進行講解、補充。教師：列豎式時應注意什么？（學生自由發(fā)言）教師組織全班學生交流計算過程，重點突出筆算過程。引導學生完整地說出筆算退位減法的計算方法。相同數(shù)位要對齊，從個位算起。三、知識應用1.數(shù)學醫(yī)院師：數(shù)學醫(yī)院的小朋友得病了，你會診斷嗎？75255 897 297 5 8 9- 2 5 - 7 5 2 9 ( 同桌交流，找出錯因，并正確計算。)引導學生交流得出：(1)個位上的零起占位的作用，不能去掉; （2）相同數(shù)位

5、應對齊。2.游戲互動：摘蘋果 3.勇闖智慧屋第一關：我會做：88 62 = 43 3 = 35 30 =第二關 ：我會填： 根據(jù)圓片列算式：（略） 第三關：猜猜看：你能讓蝴蝶飛起來嗎？7 6 7 6 9 8 3 7 5 3 + 1 9 - 1 - 3 6 3561提示：注意： 0不能寫在最高位上。第四關：游戲：開火車23-20= 48-44= 26-12=86-6= 39-36= 60-20=68-40= 77-70= 35-25=四、拓展提升：勇闖智慧屋3 位老師和 52 位同學去參觀畫展，其中有30名男同學。 （1）那么女同學有多少名？ （2）租一輛限乘60人的大巴，夠坐嗎？五、課堂小結;這節(jié)課你有哪些收獲？挑戰(zhàn)一百分：連一連43-21