2016未來、人教版道德與法治一年級上第五單元教案

1、小學 一 年級 道德與法治 課教學設計第五單元：新年好課題：迎新年第 1課時個人備課修改建議教學目標：知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方式祝賀新年。情感態(tài)度價值觀：向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。教學重點：了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。教學難點：了解人們迎接新年的不同方式，教學準備：多媒體課件，各地人們迎新年和有關元旦來歷的資料。教學過程：一、激趣導入。1教師播放歌曲新年好，激發(fā)學生興趣。2教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）3.教師導入：二、 感受新年的氣氛 。播放過新年視頻

2、片段。1.說一說看到了什么？想到什么？2.討論：新年是哪一天？我們應該說些什么，做些什么？3.你們喜歡過新年嗎？為什么？5.你們是怎樣和家里人一起過年的？6.你為什么喜歡這樣過年？7.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎？教師播放世界各地不同的新年場景，學生觀看。學生暢言。教師小結(jié)：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。三、了解新年相關知識。1.教師介紹有關新年的知識。2.學生談談自己知道的新年知識。3.各組梳理，派代表發(fā)言。4.教師整理補充。四、學唱新年歌1.播放新年歌2.學生學唱。3.分組比賽。4齊唱新年歌。課后反思：課題：迎新年第 2課時教學目標：知識與技能：積極參加慶祝元旦活動，體會節(jié)

3、日的熱鬧氛圍和美好。過程與方法：嘗試制作賀卡。情感態(tài)度價值觀：提升人際交往能力和設計制作能力。教學重點：嘗試制作賀卡。教學難點：嘗試制作賀卡。教學準備：多媒體課件，制作賀卡的材料，安全剪刀。教學過程：一、激趣導入1.齊唱新年歌。2.說說新年你有什么愿望？3.學生暢言，教師及時鼓勵評價。4. 教師引入：新的一年來臨之際，我們要向關心、愛護、幫助我們的人說一聲 謝謝，表達我們的心意，也要向他們表達美好的祝福。二、動手實踐，制作卡片1為什么要制作賀卡？2.可以互贈，向別人表示新年的祝福。3.怎樣制作賀卡？向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。教師可進行示范演示。4.分組，分工，指導制作賀

4、卡。5.作品展示，學生講解自己的作品。6.師生評價。三、贈送賀卡1.請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？2.互贈賀卡。3.說說自己的感受。課后反思：課題：春節(jié)到第 1課時教學目標：知識與技能：了解有關春節(jié)的文化、歷史及不同地區(qū)的一些有關春節(jié)的風俗人情。過程與方法：體驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。情感態(tài)度價值觀：學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設計的能力。教學重點：了解有關春節(jié)的歷史、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。教學難點：了解有關春節(jié)的文化、歷史及不同地區(qū)的一些有關春節(jié)的風俗人情。教學準備：

5、多媒體課件教學過程：一、導入新課1.課件播放春節(jié)喜慶的場景，學生觀看。2.說說自己看到了什么。3.你喜歡這樣的節(jié)日嗎？4.教師引入本課學習。二、活動探究活動一：春節(jié)知識知多少1. 繼續(xù)看春節(jié)場景，注意觀察各地的春節(jié)習俗是否一樣。2. 學生組內(nèi)交流。3. 全班交流，整理。（1）春節(jié)有關知識。教師補充有關年的來歷的故事。（2）春節(jié)有關習俗。學生先說說我們是怎樣過年的，然后再根據(jù)視頻說說不同地方的春節(jié)習俗。教師有重點的講解幾種?；顒佣杭亦l(xiāng)年俗我知道1. 你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?2. 學生交流，感受春節(jié)文化的無窮魅力（1）“飲食文化”A教師講解：歡歡喜喜過大年，實際上中國傳統(tǒng)意義上的

6、春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。B討論交流：我們家鄉(xiāng)春節(jié)期間有哪些獨特的飲食方式？a吃臘八粥b吃餃子c元宵節(jié)吃元宵（2）傳統(tǒng)習俗A掃塵B貼對聯(lián)課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析“勞動門第春常在 勤儉人家慶有余”“山青水秀風光好 人壽年豐喜事多”“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”C拜年D鬧社火三、課堂總結(jié)1春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。2讓我們一起歡唱新年好板書設計：春節(jié)到來歷飲食文化吃餃子蒸年糕元宵傳統(tǒng)習俗掃塵貼對聯(lián)拜年課后反

7、思：教學目標：課題：春節(jié)到第 2課時知識與技能：通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。過程與方法：學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。情感態(tài)度價值觀：敢于在別人面前大膽地表達自己的意愿。教學重點：學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。教學難點：學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、激趣導入1.放新年好的音樂，營造過年的氣氛。2.隨著音樂一起唱歌曲新年好3.討論：這首歌什么時候唱最好？4.根據(jù)學生回答引入新課。二、活動探究:拜年的禮儀1.引語：我們過年時會向別人拜年，那怎樣向別人拜年？最常見的是說祝福的話。2.教師講解：春節(jié)里人們互致問

8、侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。3.情景游戲拜大年。（1）小組討論交流：過年時該怎樣向我們的親人拜年？（2）學生組內(nèi)交流（3）全班交流，教師正確引導。（4）情景表演。A分組自由分配角色。B教師指導角色及臺詞。說明：不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣（5）開始游戲。A教師示范，學生表演。B自己找搭檔試一試。C師生評價。（6）活動小結(jié)：A給爺爺奶奶拜年，說：“爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！”爺爺奶奶要說：“小朋友新年好，祝

9、你健康成長！”B給爸爸、媽媽拜年說：“爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！”爸爸、媽媽要說：“小朋友新年快樂，祝你學習進步！”C給叔叔、阿姨拜年，說：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!”叔叔、阿姨要說：“小朋友新年好，祝你快樂！”學生在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。三、活動延伸：1.指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。板書設計：春節(jié)到吃年夜飯拜年課后反思：教學目標：課題：春節(jié)到第 3課時知識與技能：讓學生知道春節(jié)期間燃放煙花爆竹及交通、飲食、等方面

10、常識。過程與方法：在討論交流中學習知識，增強自我保護的能力。情感態(tài)度價值觀：在體驗中增強學生的安全防范意識，提高學生的自我保護能力。教學重點：知道燃放煙花爆竹的安全常識，樹立過節(jié)安全意識。教學難點：知道燃放煙花爆竹的安全常識，樹立過節(jié)安全意識。教學準備：多媒體課件，春節(jié)安全視頻。教學過程：一、激趣導入：1.觀看春節(jié)熱鬧喜慶視頻。2.教師引導：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，建房開業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”3.引導學生說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放

11、煙花爆竹的經(jīng)歷。4.根據(jù)學生回答引入新課。二、教學新課：平安過年1.燃放鞭炮要注意（1）教師引導：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹?？墒?，如果不注意安全，快樂就會變成痛苦。”（2）請學生觀看燃放煙花爆竹的視頻。（3）討論交流：視頻中的小朋友在做什么，為什么會受傷？火災是怎么引發(fā)的？人們受到了多大的傷害？放鞭炮應該注意些什么？（4）學生回答，教師正確引導。放鞭炮很熱鬧，但要少放，多放會污染環(huán)境，也不安全。尤其是我們小孩子，一定要在大人指導，保證安全的情況下燃放。2.飲食衛(wèi)生要注意（1）討論：春節(jié)期間還要注意什么？（2）學生組內(nèi)暢談。（3）全班交流。（4）師小結(jié)：春節(jié)各種美食應有盡有

12、，切不可暴飲暴食，吃壞了腸胃，好事變壞事。還要注意要有好的衛(wèi)生習慣。3.交通安全要注意（1）教師引導：春節(jié)期間我們會跟家人走親訪友，應該注意什么呢？（2）學生發(fā)言。（3）師小結(jié)：注意交通安全，還要跟緊大人，以防走丟。三、課堂小結(jié)：春節(jié)安全很重要，千萬不能任性。板書設計：春節(jié)安全安全燃放鞭炮跟緊家人不要暴飲暴食。按時作息。課后反思：課題：我的寒假生活教學目標：知識與技能：了解自律、自護的基本知識，合理安排寒假學習時間、休息時間，并能用自己喜歡的方式記下寒假的生活。過程與方法：能用多種方法留下自己寒假生活資料。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生有計劃、有目的的完成任務，過一個愉快的寒假。教學重點：了解自律、

13、自護的基本知識，合理安排寒假學習時間、休息時間。教學難點：能用自己喜歡的方式記下寒假的生活。教學準備：1了解今年寒假學校對學生的要求。2學生向家長了解今年寒假期間家庭有無較大的活動。教學過程：一、導課：1.談話：你們在寒假都準備做些什么？學生自由發(fā)言。2.交流：家里在假期有什么大的活動嗎？學生匯報時教師在黑板上做簡單記錄。3.師小結(jié)：假期時間非常漫長，同學的生活安排的豐富而又多彩，那么我們怎樣做才能既玩好又學好呢？下面我們來做一個小游戲。二、探究問題，交流研究（一）寒假計劃多1找朋友手拉手貼圖活動。寒假作業(yè)看電視與小伙伴玩告訴大人 注意安全到正式場所按時完成滑冰上網(wǎng)保持距離不要時間過長不要時間過長2.你還想到了哪些事情,小組討論。學生小組討論，教師巡視傾聽。學生自由發(fā)言。預設：生病的時候旅游的時候串親戚的時候3.教師總結(jié)：在假期里難免會遇到一些特殊活動，這時就需要我們靈活一點，今天沒做完的明天再補，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計劃地逐步完成。（二）記錄多彩的寒假生活1引導性提問：寒假的生活豐富而又多