八年級物理23聲音的利用教案

1、.*;課題第二章 第三節(jié) ?聲音的利用?姓名阮各土學(xué)科人教版八年上冊物理教學(xué)內(nèi)容分析課程標準中對本節(jié)課的要求：“理解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用，列舉超聲的應(yīng)用實例。本節(jié)知識是學(xué)生通過對生活、消費中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習，理解了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性之后，探究學(xué)習聲的利用。聲現(xiàn)象在實際中豐富多彩，應(yīng)用非常廣泛。學(xué)習者特征分析在生活中聲的利用的例子很多，學(xué)生對于一些常見的聲的利用的現(xiàn)象已經(jīng)很熟悉，只不過不知道它們分別是利用的聲的哪些作用。所以本節(jié)課主要是讓學(xué)生分辨出哪些生活現(xiàn)象是屬于聲傳遞信息的例子，哪些現(xiàn)象是聲傳遞能量的例子。并且通過本節(jié)學(xué)習使學(xué)生理解更多生活中聲的利用的現(xiàn)象。老師在講解

2、中可以對聲在社會生活中應(yīng)用的情況進展分類，可以按照課本分為“聲與信息和“聲與能量兩類，也可按照聲音在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等方面的利用分類，然后根據(jù)分類進展總結(jié)性的講解，在講解中應(yīng)對學(xué)生遺漏的例子進展補充。教學(xué)目的確立及根據(jù)根據(jù)課程標準以及大綱要求確立以下目的：一知識與技能1理解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。二過程與方法1通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料獲得社會生活中聲的利用方面的知識。三情感態(tài)度和價值觀通過老師，學(xué)生雙邊的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。教學(xué)重難點分析及確立根據(jù)根據(jù)教材分析以及學(xué)生的學(xué)習情況分析確立

3、以下重難點：重點：生活中利用聲的例子2.難點：現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)的設(shè)計通過聲音、視頻、圖片、投影、實驗和設(shè)置有啟發(fā)性的問題等手段來啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)物理的興趣。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生自己從生活中感知或查閱資料理解利用聲的實例，另一方面，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵他們搞利用聲音的小創(chuàng)造。教學(xué)資源準備多媒體資源、示波器、音叉、揚聲器、蠟燭等教學(xué)過程程序老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入課同學(xué)們好：在這一單元我們學(xué)習了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念比較廣，包括聲音人耳能感覺到的那部分聲，超聲頻率高于20190 Hz的聲和次聲頻率低于20 Hz的聲。聲在生活實際、工農(nóng)業(yè)消費和現(xiàn)代

4、科技中的應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們說出所理解的利用聲的實例. 我們的生活、工業(yè)消費、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著親密的關(guān)系。這節(jié)課我們就來學(xué)習聲的利用。1、我們樓道里的聲控開關(guān). 2、廣場的聲控噴泉. 3、家庭里的超聲波加濕器. 4、醫(yī)院里檢查病情用的“B超和“彩超5、工廠里用的超聲波探傷儀. 6、利用“聲納探測黑匣子. 7、利用次聲波預(yù)測地震、臺風等. 8、平常我們利用聲音獲取信息. 通過生活例子知道聲音的利用新課講授一聲在醫(yī)療上的應(yīng)用 1.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切四個途徑，其中“聞就是聽，這是利用聲音診病的最早例子. 2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息.醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，

5、同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上.超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況. 3.藥液霧化器 對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，可以增進療效. 4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外. 二超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用 1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進展鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高. 2.在工業(yè)消費中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進展無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波可以透過被檢測的樣品，被對面的接

6、收器所接收.假如樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號.這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷. 3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，可以很快清洗干凈. 三聲在軍事上的應(yīng)用 1.現(xiàn)代的無線電定位器雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的. 很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的準確度確認目的.它們的這些“絕技靠的是什么？原來蝙蝠

7、在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目的的位置和間隔 . 2.聲納 根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們創(chuàng)造了“聲納，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等. 四聲在生活中的應(yīng)用 1.超聲波加濕器 2.我們在生活中利用聲音獲得信息.例如人們交談、聽播送、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道.學(xué)生回憶在生病時，醫(yī)生如何給自己看病的？醫(yī)院是如何確定孕婦所懷的胎兒發(fā)育是否正常？如今醫(yī)院可以不開刀就能擊碎體內(nèi)結(jié)石，是利用什么原理的？學(xué)生閱讀教材，答復(fù)超聲波的應(yīng)用。聲在軍事上有哪些應(yīng)用，少于閱讀教材后答復(fù)？讓學(xué)生感受到物理和生活息息相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、考慮才能。通過本節(jié)課的學(xué)習，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？課 堂 小結(jié)及作業(yè)2.本節(jié)作業(yè)：優(yōu)化設(shè)計及校本同步練習卷梳理本節(jié)課知識內(nèi)容，把自己所學(xué)到的知識與老師同學(xué)交流，最后總結(jié)出本節(jié)課的知識點。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的才能。梳理形成一個完好的知識體系。同時也可以幫助學(xué)生記憶。板書設(shè)計2.3聲音的利用一、聲與信息：聲音可以傳遞信息。二、聲與能量：聲音可以傳遞能量。教學(xué)反思本節(jié)強調(diào)學(xué)生的自主性、探究性，學(xué)生是學(xué)習的主體，在學(xué)習的過程中，老師是引導(dǎo)者，其作用是誘發(fā)學(xué)生自主探究動機的最正確心理狀態(tài)。因此我在這節(jié)課中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，展示科學(xué)的無限魅力，讓學(xué)生主動去尋求知識。