二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 反思野營(yíng)有余數(shù)的除法_青島版

1、.*;第一單元 野營(yíng)有余數(shù)的除法課題單元備課 教案?jìng)€(gè)數(shù) 共6課時(shí)教學(xué)目的 1、 結(jié)合生活情境，理解有余數(shù)除法的意義，并會(huì)用豎式進(jìn)展計(jì)算。2、 能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、 經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，在這一過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步學(xué)會(huì)合作、交流、表達(dá)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn) 理解有余數(shù)除法的意義教學(xué)難點(diǎn) 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)準(zhǔn)備 教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘除法的意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的根底上進(jìn)展教學(xué)的。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：1、 以野營(yíng)為素材，內(nèi)容有趣，貼近實(shí)際。借助學(xué)生喜歡的野營(yíng)活動(dòng)，以平均分食品、搭帳篷等素材，使學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)

2、資源中，充分感受集體活動(dòng)的魅力；在有趣的、感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，把枯燥的計(jì)算教學(xué)與生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。2、 練習(xí)形式多樣，生動(dòng)有趣，開(kāi)放性強(qiáng)。本單元的練習(xí)方式有擺一擺、圈一圈、算一算、涂一涂等，還有綜合性的題目快樂(lè)星期天。這些練習(xí)都是通過(guò)有趣的、學(xué)生喜歡的、與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)的題目呈現(xiàn)的，使學(xué)生初步感受到有余數(shù)除法的作用，體驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)建議：1、 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)氣氛進(jìn)展教學(xué)。本單元屬于計(jì)算教學(xué)，相比照較枯燥，所以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)氣氛尤為重要。教學(xué)時(shí)，老師要充分利用教材設(shè)計(jì)的生活素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谟畜w驗(yàn)的情境中提出

3、相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，有利于學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2、 注重動(dòng)手操作，豐富直觀表象。動(dòng)手操作是學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義的根底。沒(méi)有豐富的直觀感受，很難形成明晰的概念，尤其對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法造成困難。所以，注重動(dòng)手操作、直觀演示等活動(dòng)在本單元就顯得尤為重要。3、 引導(dǎo)學(xué)生用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在本單元中，從情境的創(chuàng)設(shè)到練習(xí)的設(shè)計(jì)，都非常注重與生活實(shí)際的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該利用好這些素材，使學(xué)生體會(huì)到為理解決實(shí)際問(wèn)題，很有必要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。同時(shí)開(kāi)展學(xué)生解決問(wèn)題的才能。當(dāng)然，老師也可以創(chuàng)造性的使用教材，因地制宜的組織和開(kāi)展其他數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步

4、的解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)考慮的才能。4、 尊重學(xué)生差異，逐步進(jìn)步有余數(shù)除法的計(jì)算才能。學(xué)生的根底知識(shí)和計(jì)算才能是有差異的。老師要尊重這種差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算程度不能作統(tǒng)一要求。如有的學(xué)生能利用乘法口訣直接口算出有余數(shù)除法的商，而有的學(xué)生那么需借助豎式計(jì)算出商，都應(yīng)受到表?yè)P(yáng)。教學(xué)時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師要允許他們一個(gè)逐步進(jìn)步的過(guò)程，幫助他們樹(shù)立自信心，幫助他們迎頭趕上。5、 本單元的評(píng)價(jià)，要注重結(jié)合詳細(xì)的活動(dòng)進(jìn)展。老師可以給出一個(gè)詳細(xì)的問(wèn)題情境，先讓學(xué)生分一分，再把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)。在活動(dòng)中，學(xué)生的分法可能多種多樣，老師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)注意

5、考察學(xué)生活動(dòng)的參與程度、純熟解決問(wèn)題的才能等等，切忌為了計(jì)算而計(jì)算。課題 信息窗1有余數(shù)除法的意義教學(xué)目的 1、初步理解有余數(shù)除法的意義、算式的寫(xiě)法及讀法2、明白余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用，激發(fā)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn) 理解有余數(shù)的除法的意義。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、有余數(shù)的除法算式板貼、食品卡片、小棒教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題：大家好，剛過(guò)新年，看到大家都長(zhǎng)高了，非?？鞓?lè)。大家喜歡野營(yíng)嗎？喜歡野營(yíng)要帶食品，怎么分呢？板書(shū)課題：?分食品?二、出示學(xué)習(xí)目的： 1、初步理解有余數(shù)除法的意義、算式的寫(xiě)法及讀法2、明白余數(shù)與除數(shù)的關(guān)

6、系三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、觀察情景圖，找數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決 2、用算式正確的表示有余數(shù)的除法 3、分租討論余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系學(xué)生自學(xué)信息窗1。四、匯報(bào)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題： 1、9個(gè)面包平均分給4人，怎樣分呢? 2、14根火腿腸平均分給4人，怎樣分呢? 3、18片餅干平均分給4人，怎樣分呢? .五、解決問(wèn)題1、解決問(wèn)題1 A、以小組為單位解決怎樣分面包?B、小組代表匯報(bào)解決的方法 一個(gè)一個(gè)地分，也可以2個(gè)2個(gè)地分C、列出算式：94=2個(gè) l個(gè)讀作9除以4商2余1 余數(shù)D、讓學(xué)生正確的讀出這個(gè)算式，余數(shù)是幾？2、解決問(wèn)題2，可以先讓學(xué)生獨(dú)立考慮，然后在小組里交流自己的分法及所列算

7、式，最后全班匯報(bào)交流。注意學(xué)生是否能正確讀出有余數(shù)的算式，然后說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 3、解決問(wèn)題l8片餅干可以平均分給幾人? A、 討論：要想知道平均分給幾人，必須知道什么? B、 讓學(xué)生自己任意填上一個(gè)信息，編成一道完好的題目并且自己獨(dú)立解答出來(lái)。C、 學(xué)生匯報(bào)并寫(xiě)出不同的情況。小結(jié)：余數(shù)一定要比除數(shù)小六、當(dāng)堂練習(xí)、拓展應(yīng)用3、先讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出題意，再列式計(jì)算再集體訂正. 個(gè)人補(bǔ)充及建議板書(shū)設(shè)計(jì)： 有余數(shù)的除法1、9個(gè)面包平均分給4人，怎樣分呢? 2、14根火腿腸平均分給4人，怎樣分呢? 3、18片餅干平均分給4人，怎樣分呢? 94=2個(gè) l個(gè)讀作：9除以4商2余1 余數(shù) 教學(xué)反思：在課堂

8、上,學(xué)生是處于聽(tīng)課的被動(dòng)地位,只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到上好課的重要性,才能對(duì)聽(tīng)課產(chǎn)生積極的態(tài)度.做到專(zhuān)心致志聽(tīng)講,集中精力學(xué)習(xí),較好地掌握老師的講授內(nèi)容.作業(yè)設(shè)置：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，你在本節(jié)課有哪些收獲？2、用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。 課題 信息窗1有余數(shù)的除法的意義 課型 練習(xí) 教案?jìng)€(gè)數(shù) 第2課教學(xué)目的 1、進(jìn)一步穩(wěn)固理解有余數(shù)除法的意義、算式的寫(xiě)法及讀法。2、加深理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。3、培養(yǎng)初步的提出問(wèn)題、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能 力。教學(xué)重點(diǎn) 理解有余數(shù)的除法的意義教學(xué)難點(diǎn) 掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、 板書(shū)課題：我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?有余數(shù)的除法?。二：出示學(xué)習(xí)目的

9、： 1、穩(wěn)固理解有余數(shù)除法的意義、算式的寫(xiě)法及讀法。 2、加深理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。三、出示自學(xué)練習(xí)：1、觀察練習(xí)圖示，找數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決2、列算式。正確計(jì)算。有余數(shù)的除法3、分租討論余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、 怎樣分卡片？ 5= 份 個(gè) 6= 份 個(gè)可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。2、快來(lái)參加小小接力賽235= 307= 143= 489= 指兩名學(xué)生比賽，看誰(shuí)填的又對(duì)又快，全班內(nèi)交流。 3、投藍(lán)比賽 1、20名小朋友平均分成二組進(jìn)展投籃比賽，剩下的小朋友當(dāng)裁判，請(qǐng)你幫助分一分。2、第一小組6人共投中19個(gè)，平均每人投中多少個(gè)?余出多少個(gè)? 3奇奇 妙妙鉛筆

10、7角一枝，奇奇能買(mǎi)幾枝鉛筆?還剩多少錢(qián)? = 枝 角妙妙能買(mǎi)幾枝呢? 還剩幾角錢(qián)? = 枝 角讓學(xué)生獨(dú)立解決，師巡視指導(dǎo)，最后全班交流解題方法。 個(gè)人補(bǔ)充及建議板書(shū)設(shè)計(jì)：有余數(shù)的除法 235= 307= 143= 489= 教學(xué)反思：上課時(shí)必須集中注意,不可三心二意,只有專(zhuān)心聽(tīng)講,才能理解和掌握所講的根本內(nèi)容,再通過(guò)練習(xí),學(xué)生能大大進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,學(xué)生根本能理解除法與有余數(shù)除法的聯(lián)絡(luò)。作業(yè)設(shè)置：完成課本5頁(yè)自主練習(xí)3、4題課題 有余數(shù)除法的豎式計(jì)算 課型 新授 教案?jìng)€(gè)數(shù) 第3課時(shí)主備人 王斐斐 主講人 王斐斐 授課日期 教學(xué)目的 1、通過(guò)實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)

11、小。 2、能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、進(jìn)步學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) 試商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題：今天我們來(lái)學(xué)慣用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。二、學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。2、可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)余數(shù)比除數(shù)小的道理。3、可以運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。同學(xué)們，你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能完成今天的學(xué)習(xí)目的呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)課本6-7頁(yè)，考慮1、你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。2、你能提出什么問(wèn)

12、題？3、列出算式，并用豎式計(jì)算。自學(xué)2分鐘學(xué)生匯報(bào)交流1、每人分4個(gè)玉米13個(gè)玉米可以分給多少人?2、22個(gè)野果平均分給4個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)?還剩幾個(gè)？3、48個(gè)蘑菇，平均分給9個(gè)人，每人分幾個(gè)?4、每頂帳篷住3人，l7人需要搭多少頂帳篷? 同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，接下來(lái)我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你列出算式。學(xué)生匯報(bào)： 224=5人2個(gè) 讓學(xué)生獨(dú)立列出豎式可以板演并說(shuō)出豎式各部分的名稱(chēng)。并說(shuō)一說(shuō)豎式的步驟。學(xué)生獨(dú)立完成其他的問(wèn)題，并運(yùn)用豎式進(jìn)展計(jì)算，當(dāng)堂糾正錯(cuò)誤，并集體改正。四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 4、課本8頁(yè)第一題讓學(xué)生口答 5、課本8頁(yè)第2題讓學(xué)生板演并讓學(xué)生指出從中出現(xiàn)的問(wèn)題，并集體糾正錯(cuò)誤。

13、6、8頁(yè)的3、先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說(shuō)出自己的想法 強(qiáng)調(diào)： 7、課本8頁(yè)的4 個(gè)人補(bǔ)充及建議板書(shū)設(shè)計(jì)： 有余數(shù)的除法1、每人分4條魚(yú)22條魚(yú)可以分給多少人? 224=5人2個(gè)2、49個(gè)野果平均分給9個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)?3、55個(gè)蘑菇，平均分給8個(gè)人，每人分幾個(gè)?4、每頂帳篷住3人，l7人需要搭多少頂帳篷? 教學(xué)反思：學(xué)生要擅長(zhǎng)捕捉講課重點(diǎn),盡量在課堂上就牢牢記住.在聽(tīng)課時(shí),要進(jìn)展敏捷的考慮,從老師的講授內(nèi)容中,區(qū)別出重點(diǎn)內(nèi)容,可迅速進(jìn)步理解才能;同時(shí),要積極進(jìn)展記憶,盡量在課堂上記住,可進(jìn)步高效率記憶才能.作業(yè)設(shè)置：課本8頁(yè)1、2、3題做在練習(xí)本上課題 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 課型 練習(xí) 教案?jìng)€(gè)

14、數(shù) 第4課時(shí)主備人 王斐斐 主講人 王斐斐 授課日期 教學(xué)目的 1、通過(guò)實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2、能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、進(jìn)步學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。教學(xué)重點(diǎn) 純熟掌握計(jì)算方法并能正確的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn) 純熟掌握計(jì)算方法并能正確的計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、 板書(shū)課題：同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)慣用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。二、 學(xué)習(xí)目的：1、 進(jìn)一步掌握有余數(shù)的除法的意義2、 可以純熟的運(yùn)用豎式進(jìn)展有余數(shù)的除法計(jì)算，并掌握計(jì)算方法。三、自學(xué)指導(dǎo) 1、口述用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的步驟。2、純熟的說(shuō)出豎式中各部分的名稱(chēng)。四、當(dāng)

15、堂訓(xùn)練：一填空： 1、199=2l讀作： 除以 等于 余 。 2、在415中余數(shù)是 ，它比 小。 3、被除數(shù)是73。除數(shù)是8，商是 ，余數(shù)是 。 4、除數(shù)是4，商是5，余數(shù)是3，那么被除數(shù)是 。5、把20張畫(huà)片平均分給7個(gè)同學(xué)，每人分得 張，還剩 張。二、 里最大能填幾? 258 4 38 55 7 82 9三、豎式計(jì)算：526= 668= 528= 809=319= 607= 399= 137=四、出示課本第9頁(yè)第8題1、創(chuàng)情景：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)星期天嗎?那你們的星期天是怎樣過(guò)的?想不想知道小明的星期天是怎樣過(guò)的呢?好，請(qǐng)同學(xué)們看圖。出示情景圖2、提問(wèn)題：1、小組結(jié)合說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思，然

16、后提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2、提問(wèn)題：小明最多買(mǎi)幾個(gè)雞蛋?最多買(mǎi)幾盒牛奶? 我們最少需要幾只船？最少需要幾輛小火車(chē)？最少需要幾輛碰碰車(chē)？ 這首曲子一共練了幾遍? 至少需要幾個(gè)碗?3、解決問(wèn)題：讓學(xué)生小組合作獨(dú)立解決，然后集體訂正。1、2+2+1=5個(gè) 32=1盒l(wèi)杯 2 184=4只.2 . 185=3輛.人182=9輛3、305=6遍4、608=7個(gè)4個(gè) 答：至少需要8個(gè)碗。 個(gè)人補(bǔ)充及建議板書(shū)設(shè)計(jì)： 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法199=2l讀作： 除以 等于 余 。 教學(xué)反思： 通過(guò)練習(xí)學(xué)生能認(rèn)識(shí)余數(shù)、掌握有余數(shù)除法的橫式的寫(xiě)法，正確表達(dá)商和余數(shù)，并學(xué)會(huì)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法，探究有余數(shù)除法的試商方法

17、和余數(shù)規(guī)律，學(xué)生能感受到探究的樂(lè)趣。作業(yè)設(shè)置：526= 668= 528= 809= 319= 607= 399= 137= 165= 課題 有余數(shù)的除法 課型 復(fù)習(xí) 教案?jìng)€(gè)數(shù) 第5課時(shí)主備人 王斐斐 主講人 王斐斐 授課日期 教學(xué)目的 l、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深理解有余數(shù)的除法的意義。并能準(zhǔn)確純熟的進(jìn)展計(jì)算。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)步計(jì)算有余數(shù)的除法的計(jì)算才能。3、培養(yǎng)初步的提出問(wèn)題解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和才能。教學(xué)重點(diǎn) 純熟掌握計(jì)算方法并能正確的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn) 純熟掌握計(jì)算方法并能正確的計(jì)算理解余數(shù)比除數(shù)小。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、 出示自學(xué)目的和自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)：l、野營(yíng)這一單元，你學(xué)會(huì)了哪

18、些知識(shí)?你還知道了什么? 2、在這一單元中要注意的問(wèn)題是什么? 二、 創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，平時(shí)你們喜歡踢足球嗎?有一場(chǎng)足球比賽你們想不想去看?好我們一起來(lái)看情景圖。出示情景圖 自學(xué)指導(dǎo)：1、觀察情景圖，找數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決 2、用算式正確的表示有余數(shù)的除法 3、分組討論余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系 三、 提出問(wèn)題： 1、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思，然后提出問(wèn)題。 2、提出問(wèn)題： 1、二年級(jí)有46名同學(xué)來(lái)看足球賽。至少需要幾輛車(chē)? 2、50元錢(qián)最多能買(mǎi)幾張C區(qū)票? 3、50元錢(qián)最多能買(mǎi)幾張A區(qū)票? 4、60元錢(qián)最多能買(mǎi)幾張B區(qū)票?3、解決問(wèn)題：讓學(xué)生自己獨(dú)立列式計(jì)算出結(jié)果，再集體訂正

19、。1、468=5輛6名討論：最少需要幾輛車(chē)?為什么需要6輛車(chē)?注意：余下的6名同學(xué)還需要一輛車(chē)，所以最少需要6輛車(chē)。 2、507=7張l元討論：50元最多能買(mǎi)幾張C區(qū)票?為什么，注意：余下的l元錢(qián)不夠買(mǎi)一張c區(qū)票，所以最多能買(mǎi)7張票。四、 當(dāng)堂練習(xí) 拓展應(yīng)用 1、用豎式計(jì)算286= 374 215= 399 809 2.找出錯(cuò)誤，并改正。346=53 6797 283=92 35941 3.直接寫(xiě)出結(jié)果。7 2=口口 234=口口135=口口 788=口口193=口口 809=口口獨(dú)立完成集體糾正。 4、有20箱洗衣粉，假如每次運(yùn)6箱，要運(yùn)多少次才能運(yùn)完? 5、你能寫(xiě)出哪些不同的算式?能寫(xiě)幾道

20、寫(xiě)幾道。 口口=4l 個(gè)人補(bǔ)充及建議板書(shū)設(shè)計(jì)：有余數(shù)的除法 1、二年級(jí)有46名同學(xué)來(lái)看足球賽。至少需要幾輛車(chē)? 2、50元錢(qián)最多能買(mǎi)幾張C區(qū)票? 3、50元錢(qián)最多能買(mǎi)幾張A區(qū)票? 4、60元錢(qián)最多能買(mǎi)幾張B區(qū)票? 教學(xué)反思：有余數(shù)的除法是這一單元的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生的試商，豎式的寫(xiě)法，余數(shù)不能不寫(xiě)等等這些都要靠以后反復(fù)的練習(xí)，從而加以穩(wěn)固。作業(yè)設(shè)置：完成課本8頁(yè)3、4、5題 課題 有余數(shù)的除法 課型 復(fù)習(xí) 教案?jìng)€(gè)數(shù) 第6課時(shí)主備人 王斐斐 主講人 王斐斐 授課日期 教學(xué)目的 l、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深理解有余數(shù)的除法的意義。并能準(zhǔn)確純熟的進(jìn)展計(jì)算。2、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)步計(jì)算有余數(shù)的除法的計(jì)算才能。4、培養(yǎng)初步的提出問(wèn)題解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和才能。教學(xué)重點(diǎn) 純熟掌握計(jì)算方法并能正確的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn) 純熟掌握計(jì)算方法并能正確的計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、 出示自學(xué)目的和自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)：l、野營(yíng)這一單元，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?你還知道了什么? 2、在這一單元中要注意的問(wèn)題是什么? 3、考慮并答復(fù)為什么余數(shù)要比除數(shù)??？用豎式進(jìn)展計(jì)算時(shí)要注意什么？二、直接寫(xiě)出得數(shù)。 347 749 486 233