高中生物必修三第五章第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》 教案

1、課題 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞高二生物備課組 徐益星 2019-03-08一、生物課程標(biāo)準(zhǔn)詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動建議說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用學(xué)生分組討論、得出結(jié)論 二、教學(xué)內(nèi)容分析1.教材編寫特點及意圖 “問題情境-建立概念模型-解釋應(yīng)用是新課程生物教學(xué)和問題探究的根本形式。本課在教材中主要是基于對生物現(xiàn)象的描繪，以及豐富的實例和插圖，充分表達學(xué)生的主體性，展現(xiàn)學(xué)生的思維才能和科學(xué)探究才能，很好地表達了新課程的目的。2.學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)的兩大主要功能，多數(shù)學(xué)生能較好的從生態(tài)系統(tǒng)作為一個整體的構(gòu)造進展簡單的分析和考慮，且能從生物群落、食物鏈和食物網(wǎng)

2、等知識點中知道事物之間的一般聯(lián)絡(luò)。 學(xué)生在已有知識和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的根底上，一般可以正常進展一些現(xiàn)象的觀察和分析，之前的內(nèi)容中學(xué)生的學(xué)習(xí)以動手理論、自主探究、合作交流等方式也得到了一定的鍛煉。3.學(xué)習(xí)目的知識目的 舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 描繪信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用。才能目的 嘗試運用系統(tǒng)方法分析生物學(xué)上的問題情感目的 認(rèn)同生物和環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體 初步形成生態(tài)學(xué)的觀點，確立辯證唯物主義自然觀和科學(xué)的世界觀三、教學(xué)施行過程一談話導(dǎo)入 1、日常生活中的信息傳遞：手機、電腦等電子產(chǎn)品的信息的收發(fā) 路標(biāo)指示方向 師生談話、 警犬尋找犯罪嫌疑人、籃球場上同伴的手勢等

3、等2、什么是信息？在日常生活中，一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。P105二情景討論 閱讀P105問題討論1. 在生態(tài)系統(tǒng)中會不會存在信息傳遞，又有哪些傳遞的形式呢？ 一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢？P105蜜蜂的舞蹈圖片展示并總結(jié)1物理信息 生態(tài)系統(tǒng)中以物理過程為傳遞形式的信息。如：光、聲、熱、電、磁、濕度、顏色、形狀等。來源：無機環(huán)境，也可來自生物。通過動物的眼、耳、皮膚，植物的葉、芽及細胞中的特殊物質(zhì)感受2化學(xué)信息 生物在生命活動中，用代謝產(chǎn)物等化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息。如：植物的生物堿、有機酸；動物的性外激素、信息素等 。3行為信息 通過生物

4、的動作或行為表現(xiàn)傳遞的信息。如：蜜蜂的舞蹈，孔雀開屏，雄鳥的“求偶夸耀等。 2.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中有哪些作用呢？閱讀P106資料分析 1對動物的捕食等正常生命活動具有重要的作用 2種子的萌發(fā)、植物的生長發(fā)育有促進作用 3通過信息傳遞，植物能開花，雌雄個體能互相識別、交配，保證種群的繁衍。 4草原返青時，“綠色為食草動物提供了可以采食的信息；狼可以根據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣也可以根據(jù)狼的氣味或行為特征來躲避獵捕。信息傳遞可以抑制天敵的數(shù)量，調(diào)節(jié)種間關(guān)系 師生總結(jié)P107 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用1生命活動的正常進展離不開信息傳遞；2生物種群的繁衍也離不開信息傳遞；3信息傳遞還能調(diào)節(jié)生物

5、的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。3.信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費中有哪些應(yīng)用呢？大棚蔬菜種植時，在陰天補充光照延長光照時間增加雞的產(chǎn)蛋量利用昆蟲進步果樹的傳粉率，進步產(chǎn)量增加農(nóng)田中青蛙的數(shù)量控制害蟲利用害蟲的趨光性誘殺害蟲利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體師生總結(jié)P1071進步農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量2對有害動物進展控制三思維拓展思維拓展1：信息傳遞具有何種特點? 雙向思維拓展2：控制有害動物的方法有哪些？物理機械防治 化學(xué)防治 生物防治四課堂小結(jié) 板書的內(nèi)容 五課堂反響1.2020海南某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙 兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請答復(fù)：上述現(xiàn)象中，X分別在 之間進展傳遞。影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是 和 。影響乙昆蟲活動的信息種類是 。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類的 。假設(shè)在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是 。板書設(shè)計一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1物理信息2化學(xué)信息3行為信息二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1生命活動的正常進展離不開信息傳遞；2生物種群的繁衍也離不開信息傳遞；3信息傳遞還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。