2022年現(xiàn)代遠程教育資源教學應(yīng)用工作總結(jié)范文

1、2022年現(xiàn)代遠程教育資教學應(yīng)用工作總結(jié)范文在開展遠程教育資應(yīng)用工作中，我深入地體會到遠程教育資給教育教學帶來的好處，遠程教育豐富的教學資，可以轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，進步課堂教學效率，促進教學程度的進步。將遠程教育資運用于教育教學已是必然。 現(xiàn)將本學期使用遠程教育資教學情況總結(jié) 現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、老師經(jīng)歷等為主的課堂教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)

2、資優(yōu)勢，可以到達應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優(yōu)點為本來沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學或互學的關(guān)系。從心理學的角度看，學生只有對所學的內(nèi)容有濃重的興趣，才能迸發(fā)出學習的激情。在教學過程中有些問題，學生理解起來比擬困難，即使在老師繪聲繪色的講述后，感情仍很冷淡，但運用遠程教育資教學可以使聲畫并存，生動直觀地將教學信息再現(xiàn)于學生的感官。通過聽覺、視覺的協(xié)作作用，翻開學生的思路。利用遠程教育資，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。 運用遠教資的直觀圖象，可使教學內(nèi)容由虛

3、變實，化靜為動，化復(fù)雜為簡明，巧用網(wǎng)絡(luò)的畫面，有利于指導(dǎo)學生觀察分析p ，理解掌握重點，打破難點。例如，在講授第六單元 I like music that ican dance to 時，我下載遠教資中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得結(jié)實。變抽象為詳細，活生生的呈如今學生面前，反復(fù)播放，學生對這一知識重難點有可能到達終生不忘的映象，這是原來傳統(tǒng)教學過程無法到達的。利用遠程教育資中心的“教學案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學生學習開拓了一個嶄新領(lǐng)域。讓學生通過計算機模擬網(wǎng)上閱讀、學習。如：聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的積極性，為學生的研究性自主學習提供了更大的開展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的缺乏之處。 在使用時的純熟程度還有待于進步，由于我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他老師的經(jīng)歷的根底上開展起來的，因此，經(jīng)歷有所欠缺，這一方面還有待于進步。 遠教資的共享性，使我們農(nóng)村與城