北師大一年級語文下教學進度表

1、20142015學年度第一學期語文教學進度表教學班級一年級二班每周節(jié)數(shù)5節(jié)總授課節(jié)數(shù)60周次時間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)說明起止13.23.6元宵節(jié)（2)看花燈（2)語文天地5節(jié)23.93.13小山村（2）水鄉(xiāng)歌（2）語文天地5節(jié)33.163.20春天的手（2）插秧（2）語文天地5節(jié)43.233.27老樹的故事（2）一粒種子（2）語文天地5節(jié)53.304.3小魚的夢（2）大熊貓（2）語文天地5節(jié)64.54.10紀念（2）特別的作業(yè)（2）語文天地5節(jié)周一清明公假一天74.134.17燕子媽媽笑了（2）丁丁學寫字（2）語文天地5節(jié)84.204.24車的世界5節(jié)94.275.1冬冬讀課文（2）池塘邊的叫聲（2）

2、語文天地5節(jié)周五公假1天105.35.7雨鈴鐺（2）美麗的彩虹（2）語文天地5節(jié)115.115.15丁丁和牽?；ǎ?）想飛的烏龜（2）語文天地5節(jié)125.185.22數(shù)星星的孩子（2）問銀河（2）語文天地5節(jié)135.255.29長歌行（2）小鬧鐘（2）語文天地5節(jié)146.16.5丁丁冬冬識字1（2）丁丁冬冬識字2（2）丁丁冬冬識字2（1）5節(jié)156.86.12（2）（2）語文天地5節(jié)166.156.19（2）（2）語文天地5節(jié)176.226.26復習生字、新詞5節(jié)周一端午假一天186.297.3復習語句、段5節(jié)197.57.9復習綜合測試卷練習5節(jié)207.117.15考試5節(jié) 總 的 教 學

3、目 標 學 情 分 析 本班共有學生44人，男生26人，女生18人。大部分學生基礎知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。 教 學 任 務 1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法好和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。2、積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。3、學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。 教 學 目 標

4、認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁，學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。寫字230個，抄寫字母和音節(jié)，能為生字標音。閱讀42篇詩文，背誦15篇。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。學習習慣： （1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。 （2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。 5、口語交際 （1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 （2）能認真聽別人講話，努力講解話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達的自信心。積極參加

5、口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 重 點 難 點1、識字423個，寫字230個。2、閱讀42篇詩文，背誦15篇課文。3、能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的各種能力。5、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。6、在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。重視創(chuàng)設情景，使學生入情入景地進行口語交際。重視日?；顒又械目谡Z交際。充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。7、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。 完 成 教 學 任 務 的 措 施 和 方 法理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。倡導合作學習。采用多

6、種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。重視引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精讀、重視朗讀背誦的指導，重視學生對漢字的認識和積累。重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，是學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進。多與學生交流，汲取好的建議，改進教學方法，與學生共同進步。重視范讀，范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的