教案-副本(5)

1、16一節(jié)特殊的課教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)讀課文，使學(xué)生理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學(xué)生作為子女應(yīng)該有的關(guān)心與孝敬父母的意識(shí)。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)孩子們內(nèi)心的變化，喚起他們關(guān)愛父母的意識(shí)。 教法與學(xué)法： 為構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課堂，采取引導(dǎo)法。以課題中的“特殊”一詞為切入點(diǎn)，提出問題，然后組織學(xué)生用讀讀、議議的方法學(xué)習(xí)探究并體驗(yàn)。最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開放性和語(yǔ)文課與社會(huì)，與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)導(dǎo)入。課件出示詩(shī)歌媽媽的愛，指名朗誦。聽了這首小詩(shī)

2、你體會(huì)到了什么？.老師第一次給大家上課，想做個(gè)小調(diào)查，愿意配合我嗎？問題如下：(1)我們班的同學(xué)中有誰(shuí)的爸爸，媽媽為你們慶祝過(guò)生日？請(qǐng)舉手！(2)你們中間有誰(shuí)知道爸爸,媽媽的生日?請(qǐng)舉手！(3)用實(shí)際行動(dòng)向爸爸,媽媽慶祝過(guò)生日的，請(qǐng)舉手！板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知。以人為一小組分段讀文，把自己喜歡或不理解的地方動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)?；ハ嗉m正字音。課件播放課文錄音，思考：課文寫了一件什么事？指名匯報(bào)。三、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感悟。（一）學(xué)習(xí)第一第四自然段1.默讀這四個(gè)自然段，課件出示思考題：(1)標(biāo)出老師在這一節(jié)課中提出了幾個(gè)問題?(2)在回答每個(gè)問題時(shí),同學(xué)們的表現(xiàn)有什么不同?用“”畫出有

3、關(guān)詞句。2.生讀、畫，先小組交流，再全班交流，教師相機(jī)板書，引導(dǎo)感悟，指導(dǎo)感情朗讀。（）板書三個(gè)問題：（）針對(duì)每個(gè)問題學(xué)習(xí)相應(yīng)的段落，準(zhǔn)確板書孩子們不同表現(xiàn)的詞語(yǔ)，體會(huì)他們由興奮到沉默這一情緒變化過(guò)程。第一段。板書：動(dòng)作舉手臉上興奮 （齊刷刷）（指導(dǎo)朗讀）第三段。板書：動(dòng)作舉手教室里安靜 （默默） （指導(dǎo)朗讀）第四段。板書：動(dòng)作“舉手”沉默 （沒有人）（指導(dǎo)朗讀）（）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中孩子的心理變化過(guò)程。提問：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，文中的孩子經(jīng)歷了怎樣的心理變化過(guò)程呢，你們體會(huì)到了嗎？（二）學(xué)習(xí)第五自然段。1自由讀第五段，用“”畫出孩子們沉默時(shí)的動(dòng)作,神態(tài)和心理變化的語(yǔ)句。 生匯報(bào)。.展開想像，孩子們

4、沉默了，他們?cè)谙胧裁矗?課件出示文后“練”的 一段話，學(xué)生試加標(biāo)點(diǎn)。 在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么 萌生著什么 他們又似乎再忍受著什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西（指導(dǎo)朗讀）用內(nèi)疚，不安的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。朗讀形式為指名讀，練讀，賽讀，齊讀。 .（三）學(xué)習(xí)第六自然段。指名讀這段。設(shè)計(jì)三個(gè)問題：（課件出示）.指導(dǎo)朗讀。前半部分用后悔、內(nèi)疚的語(yǔ)氣來(lái)讀，后半部分用熱鬧、高興、歡快，的語(yǔ)氣來(lái)讀（四）齊讀最后一段。1課件出示：只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物，他們也會(huì)覺得珍貴無(wú)比的。什么是“稚拙”？讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解。2這節(jié)課特殊在哪里？”三、拓展延伸 。提出兩個(gè)問題，一個(gè)建議。1. 在日常生活中，你體會(huì)到父母的愛了嗎？舉例說(shuō)說(shuō) 。2你準(zhǔn)備做哪些力所能及的事回報(bào)父母？ 3通過(guò)課前的調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)我們班有好多同學(xué)不知道父母的生日？也沒有為父母祝賀過(guò)生日？老師建議你制作一個(gè)親人信息卡，將父母的生日、愛好、愿望等記錄下來(lái)。四、總結(jié)全文。 在生活中，我們應(yīng)該愛父