高考數(shù)學(xué)：數(shù)列概率需重點(diǎn)關(guān)注（2）

1、.*;高考數(shù)學(xué)：數(shù)列概率需重點(diǎn)關(guān)注2?第二點(diǎn)，我認(rèn)為如今復(fù)習(xí)一下自己做過的錯(cuò)題，到目前為止應(yīng)該說學(xué)生都做了不少題了，特別是高三的學(xué)生，一個(gè)是學(xué)校的老師每天要發(fā)題給學(xué)生做，同時(shí)學(xué)生自己也不放棄，有的自己又買了一些模擬題開場(chǎng)做。做過的題、做過的錯(cuò)題要特別關(guān)注，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)題都反映了學(xué)生本身在知識(shí)上的破綻和方法上的破綻，通過把錯(cuò)題歸納總結(jié)可以提升自己在各方面的才能。第三點(diǎn)，我覺得現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的時(shí)候把五本教材仔細(xì)地閱讀閱讀，也是有好處的。因?yàn)楦呖荚囶}每年都可以查到課本上的原題或者說原題的變式，課本上涉及到的例題、習(xí)題還有定理、性質(zhì)、它的證明方法在高考里面都會(huì)有表達(dá)。所以，最后這一階段回歸課本也是多數(shù)老師都

2、提倡的。最后，在高考里要求學(xué)生必備的四種思想，函數(shù)與方程思想、分類討論的思想，數(shù)題思想、劃歸轉(zhuǎn)化的思想，在四個(gè)思想在做題的時(shí)候體會(huì)體會(huì)，高考的時(shí)候會(huì)涉及到四種數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧董方：假如說高考是一場(chǎng)游戲，首先我們要清楚游戲的規(guī)那么是什么。也就是說高考考什么呢？簡(jiǎn)單地說就是四個(gè)字，三基四能。所謂的三基是根底知識(shí)、根本技能、根本思想方法。四種才能就是運(yùn)算才能、思維才能、空間想象才能和解決問題、分析問題的才能考試就是考這樣三基四能。對(duì)根底知識(shí)的高考是突出重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兏咧袛?shù)學(xué)里涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)三年來有多少？我做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，高中數(shù)學(xué)是143個(gè)考點(diǎn)，不可能把這143個(gè)逐一考察。每一次考試的時(shí)候，

3、他都是從中抽取一部分進(jìn)展考試。重點(diǎn)知識(shí)還是要重點(diǎn)考察的。這里面各區(qū)模擬考試的時(shí)候還是這樣的原那么，比方說北京市海淀區(qū)在第一學(xué)期的期末考試的時(shí)候，還有第二學(xué)期的期中期末考試的時(shí)候，把高中數(shù)學(xué)涉及到的考點(diǎn)都覆蓋到一遍，每次是考察30%、40%，這樣做全面的覆蓋。另外數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法也不是單純的就開場(chǎng)問你數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，它也是和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)展考察的。這是知道高考里面怎么考、考什么？我們就談一下詳細(xì)的對(duì)策。第一，我覺得應(yīng)該堅(jiān)持由易到難的做題順序。高考試題設(shè)置的時(shí)候是8道選擇題、6道填空題、6到大題，通常我稱為是866構(gòu)造。在實(shí)體設(shè)置的構(gòu)造中有三個(gè)小頂峰，選擇題是由易到難，最難的題是第8題

4、。填空題同樣是這樣設(shè)置的。也是第9題容易到第14題最難，大題從第15題到第20題，它們的設(shè)置也是這樣的。根據(jù)這樣的試題構(gòu)造，咱們采取一個(gè)什么樣的策略呢？先做前面容易的，我就反復(fù)交待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生根底的不同要是根底好一點(diǎn)的就先做前7個(gè)選擇，前5個(gè)填空、前5個(gè)大題，稱為是755這樣的構(gòu)造。根底差的就是644，先把自己能做的、會(huì)做的拿到手。這是第一點(diǎn)。第二，剛剛我談到了一點(diǎn)審題是關(guān)鍵。把題給看清楚了再動(dòng)筆答題，看清楚題以后問什么、什么、讓我干什么，把這些問題搞清楚了，自己制訂了一個(gè)完好的解題策略，在開場(chǎng)寫的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候是很快就可以完成的。這是我剛剛也談到的一點(diǎn)，審題。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整

5、理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?第三，一開場(chǎng)我也遇到了很多學(xué)生問我，本來是很簡(jiǎn)單的題比方說是做到第三題、第四題的時(shí)候不是難題，但我想不起來了，卡住了，屬于非智力因素導(dǎo)致想不起來，這時(shí)候怎么辦？雖然是簡(jiǎn)單題我不會(huì)做怎么辦？我的建議是先跳過去，不是這道題不會(huì)做嗎？后面還有很多的簡(jiǎn)單題呢，我們把后面的題

6、做一做，不要在考場(chǎng)上愣神，先跳過去做其他的題，等穩(wěn)定下來以后再回過頭來看會(huì)頓悟，豁然開朗。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)

7、幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。另外，做選擇題的時(shí)候因?yàn)橐婚_場(chǎng)我們上手的是選擇題，除了對(duì)根底知識(shí)的掌握，另外我覺得方法也很關(guān)鍵，注意一些選擇題的解法。因?yàn)檫x擇題和填空題都一樣看結(jié)果，選擇題不看過程，因此在這個(gè)過程中我都說是不擇手段，

8、只要是能把正確的結(jié)論找到就行。常用的方法學(xué)生比較習(xí)慣的是直接法，從的開場(chǎng)也不看它的四個(gè)選項(xiàng)，從頭到尾寫完了之后一看答案就寫上去了。另外就是特質(zhì)法音，一些出現(xiàn)字母、特別是不等式，這時(shí)候給它賦一個(gè)值，代進(jìn)去這時(shí)候速度會(huì)比較快，正確地找出結(jié)果來。再就是數(shù)形結(jié)合法。最后實(shí)在不行了，我教學(xué)生說還有最后一招四個(gè)選項(xiàng)代入驗(yàn)證，看看哪個(gè)符合就是哪個(gè)了。這是選擇題的解法。填空題我說到前面的三種方法都合適、直接法、特質(zhì)法、數(shù)形結(jié)合法。做大題的時(shí)候要特別注意我會(huì)做，可以說每個(gè)學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷，我會(huì)做但一看分值總是拿不滿，這是什么原因造成的呢？就是解題步驟不夠標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答題可以減少失分，什么是標(biāo)準(zhǔn)答題簡(jiǎn)單地說就是從

9、上一步的原因到下一步的結(jié)論，這是一個(gè)必然的過程，讓誰寫、誰看都是這樣的。因?yàn)槭裁此允裁词且粋€(gè)必然的過程，這是標(biāo)準(zhǔn)答題。還有，比方人家問的是寫出函數(shù)的定義域，定義域是什么？就一定要寫成集合的形式或者是區(qū)間的形式。只給范圍一定會(huì)扣分的，所以解答題的時(shí)候一定要標(biāo)準(zhǔn)答題。這是關(guān)鍵點(diǎn)。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱