主題計劃《我為小學(xué)做準(zhǔn)備》公開課

1、余杭區(qū)苕溪幼兒上湖區(qū)與三班主題活動計劃（含反思）二0二一學(xué)年第二學(xué)期主題名稱主題名稱我為小學(xué)做準(zhǔn)備實(shí)施時間2022. 2. 272022. 3. 25汪岑梁永文主題目標(biāo).對小學(xué)生活產(chǎn)生向往，愿意主動為適應(yīng)小學(xué)生活而努力，為自己即 將成為一名小學(xué)生感到自信和自豪。.通過學(xué)做小小調(diào)查員，在比擬中了解小學(xué)生活，具有初步的任務(wù)意 識和時間觀念，積累學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.嘗試管理好自己的物品、時間和行為，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并給自 己制定“小目標(biāo)”。.認(rèn)識文具，學(xué)習(xí)整理書包，了解文具和書包的主要功能。幼兒經(jīng)驗(yàn)入學(xué)心情大探秘通過飯后談話“你喜歡上小學(xué)嗎？ ，36人表 京喜歡，因?yàn)樾W(xué)有新朋友，有新

2、老師。著2人表示不喜歡小學(xué)，害怕小學(xué)要跳繩，害 怕要考試，害怕考試不及格。在活動“我想知道小學(xué)”孩子 們發(fā)起了許許多多疑問：“小學(xué)大不大？” “小學(xué)里上課可以上廁 所嗎？ ” “小學(xué)有足球課么？ ” “小學(xué) 有點(diǎn)心嗎？ ”“小學(xué)里要上幾節(jié)課？ ”必備經(jīng)歷挑戰(zhàn)一分鐘跳繩：理解一分鐘很短但也很重要，懂得要珍惜時間，合 理安排自己的時間，初步了解時間的珍貴。通過調(diào)查、云參觀、談話、游戲等活動，幼兒了解小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生 活動的主要內(nèi)容，激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。整理書包：嘗試按課程表整理書包，增強(qiáng)自我服務(wù)意識，形成“提前 準(zhǔn)備的良好習(xí)慣”。前書寫準(zhǔn)備：.我會寫名字：學(xué)會正確書寫自己的名字。.會運(yùn)用圖夾

3、文的方式記錄事情，為上小學(xué)后自主記錄回家作業(yè)做準(zhǔn) 備。主 題 資 源生活資源：很多幼兒的哥哥姐姐、好朋友是小學(xué)生，也有的幼兒家長 是小學(xué)老師，日常生活中有關(guān)小學(xué)生活的所見所聞機(jī)會比擬多。家長資源：1.我們班有一位小學(xué)老師，可以請他們幫助拍攝小學(xué)一日生活視頻，讓幼兒對小學(xué)生活有比擬直觀的感受。2.家長引導(dǎo)孩子鞏固對時間的認(rèn)識，平時關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、整理習(xí) 慣的培養(yǎng)、書包等物品準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索小學(xué)開學(xué)第一課的視頻和小學(xué)的照片。繪本資源：繪本我上小學(xué)了大衛(wèi)上學(xué)去要上一年級了小 魔怪要上學(xué)、遲到大王等?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)圖諭語言區(qū)：上學(xué)的擔(dān)憂、制作 圖書一我眼中的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)：時鐘表演美工區(qū)：制作五星

4、紅旗建構(gòu)區(qū)：我心中的小學(xué)科探區(qū)：小學(xué)路線圖；測量與記錄小學(xué)路線/美工區(qū)：設(shè)計小學(xué); 語言區(qū)：制作圖書。書包大集合欣賞區(qū):美工區(qū):益智區(qū):文具大搜索 給書本穿衣服 鉛筆小人 上學(xué)旗不一樣蒜的小學(xué)小學(xué)怎么樣別擔(dān)憂管理 文具文具大 搜索A書包好朋友設(shè)計書包/晨間談話：珍惜時間公約美工區(qū)：制作鐘表我為小學(xué)做準(zhǔn)備一：學(xué)做小學(xué)生小學(xué)我來了小學(xué)作息表我喜歡的小學(xué)班級公約時間小主人課間十分鐘時間儲蓄語言區(qū)：制定自己的作 息時間表，按時進(jìn)行。 益智區(qū)：挑戰(zhàn)一分鐘/時間儲蓄罐:珍惜時間公約主題網(wǎng)絡(luò)圖（調(diào)整）/ 語言區(qū)：上學(xué)的擔(dān)憂、制作 圖書一我眼中的小學(xué),數(shù)學(xué)區(qū)：時鐘表演 美工區(qū)：制作五星紅旗 建構(gòu)區(qū)：我心中的小

5、學(xué)、 科探區(qū)：,、小學(xué)路線圖；/、Z、Z/美工區(qū)：設(shè)計小學(xué)；語言區(qū)：制作圖書一一書包大集合欣賞區(qū)：文具大搜索美工區(qū)：給書本穿衣服 鉛筆小人, 益智區(qū)：上學(xué)旗書包好朋友課間十分鐘晨間談話:珍惜時 間公約,美工區(qū)：制作鐘表不一樣 的小學(xué)時間小主人入學(xué)通行證我的優(yōu)缺點(diǎn)我擔(dān)憂幼兒園與小文具大 搜索設(shè)計書包小學(xué)怎么樣我為小學(xué)做準(zhǔn)備5學(xué)做小學(xué)生V小學(xué)我來了小學(xué)的一天挑戰(zhàn)一分鐘/建構(gòu)區(qū)：搭建我心中的小學(xué)我的本周任務(wù)我是光榮的小學(xué)生一 一集章?lián)Q獎牌/語言區(qū)：制定自己的作、息時間表，按時進(jìn)行。益智區(qū)：挑戰(zhàn)一分鐘語言區(qū)：我的周末計劃/主題反思這一主題終于圓滿的落下了帷幕，小朋友通過這一主題的實(shí)施，從心 理和身理上

6、對升入小學(xué)有了進(jìn)一步的了解，也有了更多的期待。從對小學(xué) 的向往，對小學(xué)的擔(dān)憂等等一系列的問題引發(fā)開始。這一活動開展中，我 們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幫助孩子歸納、解決他們提出的各種各樣的問題，和 孩子們想知道小學(xué)的那些事。在這些問題的引導(dǎo)下，孩子們自發(fā)的設(shè)計計 戈IJ,以視頻， ，采訪等方式采訪小學(xué)的哥哥姐姐尋求答案。小學(xué)與幼兒園的區(qū)別固然存在，但我們更重要的是幫助孩子建立如何 應(yīng)對變化的“策略”更為重要，如何才能做一名小學(xué)生。在主題實(shí)施下， 我們鼓勵孩子們每天堅(jiān)持背書包上幼兒園，同時也發(fā)現(xiàn)有些孩子習(xí)慣特別 好，每天能按時來園，但也有局部孩子書包總是丟三落四，里面儼然成為 了垃圾桶。同時也出現(xiàn)了不良現(xiàn)象（對同伴的學(xué)習(xí)文具好奇占為己有）。 于是我們討論了，如何該成為一名小學(xué)生，根據(jù)自己的目標(biāo)，制定了 “入 學(xué)通行證”，堅(jiān)持每天像小學(xué)生一樣要求自己，養(yǎng)成好習(xí)慣。在自主性游 戲中，小課堂游戲，文具店是孩子十分感興趣的。在建構(gòu)區(qū)，看到孩子們 一次又一次地搭建小學(xué)，一次比一次成功。整個活動實(shí)施