教師個人主頁--高校的另一張名片(共6頁)

1、教師(jiosh)個人主頁-高校(goxio)的另一張名片一提到櫻花校園(xioyun)，你就會想到武漢大學(xué)；一提到未名湖畔，你就會想到北京大學(xué)；一提到荷塘月色，提到“厚德載物、自強(qiáng)不息”你會想到清華大學(xué)；一提到美國總統(tǒng)的搖籃你會想到哈佛大學(xué)；一提到康橋你會想到劍橋大學(xué)等等。從這點(diǎn)來說，高校的名片已經(jīng)形成了高校獨(dú)有的文化資源和特征，具有唯一性和不可替代性。代表一所高校的名片有很多，提到它，能想到的也就只有那所學(xué)校，別的學(xué)校想要模仿的，多少都會有些東施效顰的意思?？梢姡凰髮W(xué)的名片可以有秀麗風(fēng)景、可以是牛逼專業(yè)、也可以是精英校友，這其中，教師作為一所高校的獨(dú)有資源，承擔(dān)著教學(xué)和科研的雙重任務(wù)，

2、他們無疑也是高校的另一張名片或者活字招牌。放眼國際大學(xué)，很多知名大學(xué)都建立了自己專門的教師個人主頁，一方面可以方便訪者查找教師相關(guān)的個人簡歷信息、科研成果和研究方向，另一方面也認(rèn)識到教師作為學(xué)校獨(dú)有的教學(xué)和科研資源，也是樹立和打造高校品牌的重要支撐。下面我們就來看看美國三所知名大學(xué)，他們的教師個人主頁是什么樣子的？ 紐約大學(xué)教師個人主頁紐約大學(xué)(ni yu d xu)教師個人主頁紐約大學(xué)(ni yu d xu)教師個人主頁是以院系為單位(dnwi)，在院系網(wǎng)站首頁的左側(cè)邊欄有院系教師個人主頁的入口，點(diǎn)開后呈現(xiàn)的是該院西夏所有教師帶照片及簡短信息的鏈接列表，點(diǎn)擊各老師的頭像就可以查看到關(guān)于該老師

3、詳細(xì)的個人信息，包括：個人簡歷、研究興趣和方向、科研成就、公開發(fā)表的論文、教學(xué)團(tuán)隊等。教師個人主頁的風(fēng)格不盡相同，所呈列的欄目也不一致，沒有固定的模版和風(fēng)格限制，大都依照教師的個人喜好由教師自己來定義，能充分滿足教師個人主頁的個性化展示。哈佛大學(xué)(h f d xu)教師個人主頁哈佛大學(xué)(h f d xu)教師個人主頁哈佛大學(xué)教師(jiosh)個人主頁是基于全校范圍基礎(chǔ)上的，在faculty的二級欄目頁就可以(ky)按照教師的姓名(xngmng)、院系、研究領(lǐng)域來搜索你想要瀏覽的老師個人相關(guān)信息。哈佛的教師個人主頁不像紐約大學(xué)的自由個性，而是有規(guī)定統(tǒng)一的模板和欄目規(guī)范，頁面左上角是教師個人照片，

4、照片下方是聯(lián)系方式、研究興趣、所屬機(jī)構(gòu)等信息內(nèi)容。整個頁面中間是個人簡介、主導(dǎo)工作、發(fā)表論文、教授課程、獎項榮譽(yù)等，右側(cè)所顯示的信息欄則是該教師在相關(guān)新聞出現(xiàn)的消息鏈接，當(dāng)然并不是每個老師都是按照這樣的欄目框架來公布與自己相關(guān)的所有信息，而是在統(tǒng)一的模板下自己來定義欄目的數(shù)量和信息內(nèi)容的展示。比如，有的教師主頁就沒有相關(guān)新聞源的鏈接，而有的教師就因?yàn)橛凶约旱木W(wǎng)站鏈接，在學(xué)校統(tǒng)一的教師個人主頁系統(tǒng)中就展示很有限的內(nèi)容。耶魯大學(xué)教師個人主頁耶魯大學(xué)(y l d xu)建筑學(xué)院教師個人主頁耶魯大學(xué)的教師(jiosh)個人主頁(zh y)跟紐約大學(xué)的類似，是按院系來劃分的，每個院系的網(wǎng)站下有包含教師個

5、人照片、職位和姓名的圖片鏈接，所有的教師都按照教師的職位分為訪問和兼職教師、教授、副教授、助理教授、講師和教員，并按照不同學(xué)期的高級教師工作室成員對所有老師進(jìn)行劃分和歸類，提升了教師鏈接信息的明確性，從而方便訪問者瀏覽相關(guān)信息。耶魯大學(xué)的教師個人主頁采用了白底黑字的簡明設(shè)計風(fēng)格，沒有明顯的欄目劃分，看上去更像是一張簡歷，所包含的信息除了教師的姓名、照片、學(xué)歷、工作和研究情況簡介之外，是所及所授課程的信息鏈接列表，點(diǎn)擊進(jìn)去就會跳轉(zhuǎn)到課程信息的詳細(xì)介紹頁面。國外高校一直以來(yli)都很重視自身品牌的建設(shè)，也會通過各種各樣的渠道，借助一些資源來提高自身的知名度和影響力，從而讓自己在吸引優(yōu)秀學(xué)生資源

6、，爭取更多社會資金捐助等方面保持優(yōu)勢。教師個人主頁的建設(shè)除了給學(xué)校網(wǎng)站的訪問者提供更多及時準(zhǔn)確的關(guān)于教師的相關(guān)(xinggun)信息，也是在另一層面上(min shn)進(jìn)行的人物營銷。當(dāng)你瀏覽學(xué)校的教師個人主頁，這塊活字招牌仿佛就不斷在向你釋放一個信息：瞧，我們有這么強(qiáng)大的教師教學(xué)資源，有如此優(yōu)秀的教師隊伍，選擇我們的學(xué)校吧，你不會后悔的！與國際大學(xué)接軌打造專屬高校教師個人主頁迫在眉睫對于國內(nèi)高校來說，打造專屬自己的高校名片顯得越來越重要，而教師，作為高校得天獨(dú)厚的資源，沒有理由不把它作為高校招生和對外宣傳的重要名片。作為一家致力于高校網(wǎng)站群建設(shè)的專業(yè)解決方案提供商，博達(dá)軟件適時推出“博達(dá)教師個人主頁系統(tǒng)軟件”，旨在塑造高校教師網(wǎng)上名片，提供簡單、易操作、展現(xiàn)形式豐富的教師個人主頁解決方案。這對于高校來說，不僅是對高校品牌的樹立有著重要的意義，也是跟國際接軌，走出國門的重要一步。試想一下，當(dāng)你的學(xué)校面向世界各地招生，教師以及與其相關(guān)的研究領(lǐng)域、科研成就必定是學(xué)生們想要了解的重要信息。因此，對于高校來說，建立教師個人主頁的本質(zhì)就是要把教師這張名片發(fā)出去，只有自己走出去，