二年級(jí)《寓言二則》教學(xué)案例

1、二年級(jí)寓言二那么教學(xué)案例眾興鎮(zhèn)彭城小學(xué)魏傳文【教學(xué)目標(biāo)】1、理解亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)的意思。2、理解寓言內(nèi)容，正確回答課后問(wèn)題，懂得寓言的寓意。3、練習(xí)用從此造句。4、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，發(fā)表感想?！窘虒W(xué)用具】錄象、幻燈圖片、自制教學(xué)幻燈片等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，理解題意1、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？那么現(xiàn)在我們回憶一下我們聽(tīng)過(guò) 的故事：童話故事小紅帽、狼外婆神話故事女蝸補(bǔ)天開(kāi)天 辟地還有成語(yǔ)故事聞雞起舞胸有成竹今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另外 一類故事一一寓言故事亡羊補(bǔ)牢。2、請(qǐng)給“亡” “牢”組詞。死亡（板書(shū)：死亡）監(jiān)牢3、“亡

2、羊補(bǔ)牢”里的“亡”、“牢”是什么意思?平時(shí)，我們學(xué)習(xí)的“亡”是死亡的意思，有人認(rèn)為是失去的意思,有人認(rèn)為“牢”是牢房的意思，到底是什么？請(qǐng)你們到課文中找找答案。二、初讀課文，掃除障礙1、教師范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的發(fā)音2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。3、檢查自學(xué)效果。三、精讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自由讀課文討論：（1）養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只呢？（2）小組討論、交流。A、羊圈破了個(gè)窟窿。B、街坊是咋樣勸告他的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。C、可養(yǎng)羊人呢？指名讀，讀出他的無(wú)所謂，毫不在乎。D、想一想：養(yǎng)羊人這這時(shí)會(huì)咋樣想呢？E、同桌分角色朗讀。（3）街坊真心勸告，可養(yǎng)羊人卻

3、不當(dāng)回事?？匆豢?，會(huì)有咋樣的后果呢?A、又丟了一只羊。想一想，這個(gè)“又”字應(yīng)該咋樣讀?B、指明學(xué)生讀，教師指導(dǎo)。（4）指名讀課文第14自然段，說(shuō)說(shuō)如果用題目中的兩字來(lái)概括,這局部講了什么？（亡羊）2、養(yǎng)羊人第二次丟羊后，他又是咋樣想、咋樣做的？A、學(xué)生讀課文中相關(guān)的局部。B、出示課文插圖，看圖說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)人在干什么？（補(bǔ)羊圈）C、“趕快”咋樣理解，能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）D、養(yǎng)羊人的行動(dòng)這次為什么這么快呢？E、想一想，他的做法對(duì)嗎？從哪里可以看出來(lái)？（從此，他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)）F、指名讀第五自然段，這局部又可以用那兩字概括？（補(bǔ)牢）四、拓展延伸總結(jié)全文1、如果這個(gè)人不修好羊圈，還會(huì)出現(xiàn)咋樣的后果?2、這個(gè)故事告訴我們咋樣的道理？（事情出了錯(cuò)，要及時(shí)補(bǔ)救,以防止再錯(cuò)）3、把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。4、同學(xué)們，我們祖國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，像這樣的故事很多，我們來(lái)看圖說(shuō)出寓言故事的題目吧，這是畫(huà)蛇添足、坐井觀天、掩 耳盜鈴，課后希望你們多去看看寓言故事，下節(jié)課，我們要舉行一個(gè)