普通高等教育十三五新形態(tài)教材

1、普通高等教育“十三五”新形態(tài)教材征 稿 函在教育信息化背景下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方式正在悄然發(fā)生變化，僅以紙質(zhì)教材為媒介的課堂教學(xué)載體已不能適應(yīng)當(dāng)前的教育需要，開發(fā)紙質(zhì)教材與數(shù)字化資源一體化的新形態(tài)教材成為必然。為深化高等教育教學(xué)改革，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建、共享，推動教學(xué)教改的進(jìn)程，全面提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，武漢大學(xué)出版社將在“十三五”期間組織開展新形態(tài)教材的出版工作，誠邀您的參與與指導(dǎo)。一、項(xiàng)目簡介 新形態(tài)教材，是基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通過二維碼或增值服務(wù)碼將紙質(zhì)教材、在線課程網(wǎng)站和教學(xué)資源庫的線上線下教育資源有機(jī)銜接起來。與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材相比，具有以下幾

2、個優(yōu)勢。1. 有效彌補(bǔ)紙質(zhì)教材不能承載的內(nèi)容受篇幅和表現(xiàn)形式所限，很多教學(xué)資源無法在紙質(zhì)教材上呈現(xiàn)。新形態(tài)教材可以將在線課程或教學(xué)資源庫中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、微視頻、教學(xué)案例、討論題、隨堂在線測試、作業(yè)、多媒體課件、試題庫、案例庫、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)、拓展資料等內(nèi)容通過二維碼嵌入紙質(zhì)書中。學(xué)生通過手機(jī)或移動設(shè)備掃描二維碼，就可以將線上線下學(xué)習(xí)資源瞬間銜接起來。2. 教學(xué)內(nèi)容可以及時更新目前信息更新太快，紙質(zhì)教材改版慢，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，甚至造成沒畢業(yè)，所學(xué)知識已過時的窘境。現(xiàn)在，教師可以隨時更新在線課程和資源庫的內(nèi)容，這樣，學(xué)生掃描二維碼看到的也是最新的；另一方面，我們嚴(yán)控印刷數(shù)量，縮短重印時

3、間，及時更換紙質(zhì)教材內(nèi)容。3. 促進(jìn)教學(xué)教改，有利于個性化教學(xué)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)在線課堂和教學(xué)資源庫，不僅有助于學(xué)生自學(xué)和預(yù)習(xí)，也有利于教師實(shí)行個性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂和探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，更有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。教師可以將試題、作業(yè)、常見問題上傳網(wǎng)站，不僅有利學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且減輕了教師的負(fù)擔(dān)。4. 學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)在線課程網(wǎng)站和教學(xué)資源庫，不僅有PC端，還有移動端，學(xué)生不僅不受時空的限制，隨時了解豐富的內(nèi)容和最新的學(xué)科發(fā)展前沿，而且還可以通過在線測試隨時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，通過在線留言功能，增強(qiáng)師生互動。二、選題申報(bào)要求新形態(tài)教材建設(shè)，不僅有紙質(zhì)教材，還有在線課程網(wǎng)站

4、和（或）教學(xué)資源庫建設(shè)，只要你對某一方面有資源或者有興趣，都可以參與。本次選題不限學(xué)科和課程，也不限課程性質(zhì)，也不受教材使用數(shù)量的限制。1. 主編和副主編要求（1）市場反映良好的教材的再版。（2）獲得國家級、省級或校級精品資源共享課、精品視頻公開課程的主講教師。（3）獲得國家級、省級及校級教學(xué)名師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生喜愛的主講教師。（4）國家級、省級特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)的課程負(fù)責(zé)人；省級或校級的課程和專業(yè)培育項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。（5）能為在線課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、新型教材開發(fā)提供技術(shù)和資源的人士。（6）正在做教學(xué)創(chuàng)新、教材創(chuàng)新，或者有意向的課程負(fù)責(zé)人。2. 編委要求（1）課程負(fù)

5、責(zé)人或主講教師，并有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或有教材編寫經(jīng)驗(yàn)的教師。 （2）具有某方面教學(xué)資源，并愿意與人分享的教師。（教學(xué)資源，包括但不限于課程設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)大綱、重難點(diǎn)、多媒體課件、教學(xué)錄像、音頻、在線測試、試題庫、習(xí)題解答、案例庫、案例分析、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)資源、參考資料、拓展資源、素材庫等）。（3）雙師型教師，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，有豐富工作經(jīng)驗(yàn)并對崗位職責(zé)和能力要求熟悉的企業(yè)管理人員或技術(shù)人員。（4）有稿件或者有意向的教師。三、提供支持（1）優(yōu)秀項(xiàng)目可以獲得一定資助，用于資助作者的在線課程網(wǎng)站和教學(xué)資源庫建設(shè)；協(xié)助作者維護(hù)和補(bǔ)充網(wǎng)站資源建設(shè)，向他人征集教學(xué)資源和紙質(zhì)教材內(nèi)容。（2）有競爭力的

6、稿費(fèi)政策。（3）資深編輯全程跟蹤、協(xié)調(diào)，組織作者團(tuán)隊(duì)、召開編審研討會等。本套教材將作為出版社重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，增加人力、物力和財(cái)力，在全國宣傳、推廣，并積極申報(bào)國家級或省部級獎項(xiàng)。四、項(xiàng)目聯(lián)系人請你將附件“編委會申報(bào)意向表”填好后發(fā)到郵箱，或者直接聯(lián)系我們。袁 凱 手機(jī)郵箱： HYPERLINK mailto: ；QQ: 1251497449 袁 波 手機(jī)郵箱： HYPERLINK mailto: ; QQ: 654566761武漢大學(xué)出版社 2016年11月15日附件普通高等院?！笆濉毙滦螒B(tài)教材編委會申報(bào)意向表姓名學(xué)校院系職稱職位手機(jī)電話郵箱QQ1. 編委分工意向序號參與教材名稱職 責(zé)本 校使用量編寫章節(jié)/資源類型1主編 副主編 編委 資源建設(shè) 版權(quán)轉(zhuǎn)讓2主編 副主編 編委 資源建設(shè) 版權(quán)轉(zhuǎn)讓3主編 副主編 編委 資源建設(shè) 版權(quán)轉(zhuǎn)讓 2. 你曾經(jīng)參與編寫或正在參與編寫的圖書信息序號 書 名 章節(jié)名稱出版時間出版社1234備注 1.本系列教材是集紙質(zhì)教材、在線課程和教學(xué)資源庫為一體的新型教材，只要你有稿件（1章或1節(jié)以上），或者有教材使用量，或者有某方面教學(xué)資源都可以參與。 2.本表填好后，請發(fā)到負(fù)責(zé)人郵箱，或與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人直接聯(lián)系。我們會盡快與你聯(lián)系，落實(shí)方案。袁凱 手