學(xué)部教師會：智慧拼搏提升內(nèi)涵

1、智慧拼搏 提升內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)學(xué)部又好又快發(fā)展高中部：劉永金1一、高效課堂與內(nèi)涵發(fā)展 1）第一學(xué)月課堂調(diào)研信息：第一學(xué)月學(xué)部行政共聽推門課148節(jié)，涉及三個年級，課堂調(diào)研的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)信息表明，大部分老師開始重視課堂研究，但發(fā)展很不平衡。其中：容量太大，大部分學(xué)生接受困難的占10%，容量適中占42%，容量（訓(xùn)練量）過小占48%；節(jié)奏太快思維跳躍過大占28%，節(jié)奏適中占45%，節(jié)奏過慢課堂過分松散占27%；2教師上課有激情且學(xué)生思維活躍者占58%，教師上課有激情但學(xué)生氣氛沉悶者占24%，教師上課狀態(tài)不好且不管學(xué)生，學(xué)生昏昏欲睡者占18%；不同課型采用不同教學(xué)模式結(jié)構(gòu)合理的課堂占47%，課堂結(jié)構(gòu)較為合理但學(xué)習(xí)

2、管理不力（無意識）的課堂占31%，不按模式上課且課堂結(jié)構(gòu)很不合理的課堂占22%；達(dá)成度高的課堂占38%，達(dá)成度較好的課堂占30%，達(dá)成度不高的課堂占32%。32）課堂內(nèi)涵源于五個維度：容量、節(jié)奏、激情、結(jié)構(gòu)、達(dá)成度。A、高效課堂必須解決態(tài)度認(rèn)識問題。（觀念、思想、模式）；B、高效課堂必須解決課前投入問題。（功底、勤奮、研究）；C、高效課堂必須解決學(xué)習(xí)管理問題。（意識、能力、技巧）；D、高效課堂必須解決目標(biāo)達(dá)成問題。（容量、實(shí)效、管理）。4二、科學(xué)訓(xùn)練與內(nèi)涵發(fā)展1）第一學(xué)月訓(xùn)練調(diào)研信息：第一學(xué)月對三個年級的周考進(jìn)行了跟蹤調(diào)研，調(diào)研信息表明，分層命題意識明顯增強(qiáng)，B、C層班級用題基本實(shí)現(xiàn)了重心下移

3、，但仍發(fā)展不平衡。5高二年級周考命題難度系數(shù)未達(dá)到要求的有： 第二周周考理科B層數(shù)學(xué)46.9分，文科B層數(shù)學(xué)51.8分，命題者：冷昌才； 理科B層物理48.4分，命題者：陳 喬； 理科B層化學(xué)60.3分，命題者：羅富軍； 第三周周考理科A2層數(shù)學(xué)63.73分，命題者：任強(qiáng)文； 理科B層物理51.56分，命題者：陳 喬。高一年級周考命題難度系數(shù)未達(dá)到要求的有： 第二周周考理科B層數(shù)學(xué)57分，命題者：廖秀蘭； 理科B層物理63.2分，命題者：胡明會； 理科B層化學(xué)63.4分，命題者：唐良容；62）訓(xùn)練內(nèi)涵源于精心設(shè)計(jì)： A、科學(xué)配置四類題：課內(nèi)訓(xùn)練題（例題、拓展題、當(dāng)堂訓(xùn)練過手題）、課外系統(tǒng)小練習(xí)

4、、周考過關(guān)題、月考驗(yàn)收題。B、分層統(tǒng)籌兩兼顧：堅(jiān)持課內(nèi)訓(xùn)練題（例題、拓展題、當(dāng)堂訓(xùn)練過手題）分層、周考過關(guān)題分層，月考不分層，課外小練習(xí)以市統(tǒng)考難度進(jìn)行設(shè)計(jì)的試題命制方向。7C、周月考適當(dāng)滾動：周考月考適當(dāng)滾動上一段的重點(diǎn)問題、易錯易混問題有助于學(xué)生的問題跟蹤和強(qiáng)化記憶，要求每次周考滾動上一段內(nèi)容不得少于20%。D、人均分基本要求：周考分層人均分不得低于70分，低于70分就意味著50%以上的學(xué)生周考不及格，對下一段教學(xué)極為不利，學(xué)部將高一高二學(xué)科人均分B層不低于70分，A層不低于80分作為評價標(biāo)準(zhǔn)。8三、過程質(zhì)量與內(nèi)涵發(fā)展1）第一學(xué)月目標(biāo)達(dá)成信息：第一學(xué)月絕大部分班級、班科目標(biāo)達(dá)成度較好，各項(xiàng)

5、指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求，但發(fā)展仍不平衡。第一學(xué)月月考達(dá)成度低的班級有：高一1班（趙忠于）、3班（陳洪均）、4班（楊 ?。?、14班（劉兆軍）、15班（楊 輝），高一目標(biāo)達(dá)成度最低的是1班84.21%（趙忠于），14班84.21%（劉兆軍）；高二6班（張傳森）、10班（吳 宏）、12班（任強(qiáng)文），高二目標(biāo)達(dá)成度最低的是10班68.75%（吳 宏）；9第一學(xué)月月考達(dá)成度低的學(xué)科有：高一年級：語文：3班76.67%（聶 軍）、5班85.71%（汪遠(yuǎn)德）、13班68.75%（聶 軍）；數(shù)學(xué)：3班78.13%（姚先偉）、4班76.47%（楊 ?。?、15班73.33%（于 池）；英語：1班84.21%（覃 勤）

6、、13班83.33%（衡 寧）、15班83.33%（劉 平）；化學(xué)：1班62.50%（鄭祥海）、14班68.75%（唐良容）、15班86.6%（鄭祥海）；政治：3班79.31%（張明斌）、15班57.14%（張明斌）；歷史：1班60.00%（吳 剛）、14班60.00%（吳 剛）、15班57.14%（吳 剛）；地理：3班76.67%（陳洪均）、13班78.13%（陳洪均）。10高二年級：語文：5班77.27%（劉道林）；數(shù)學(xué)：4班68.18%（李 偉）、6班前30名12人比9班少8人比13班少6人（王珍福）、12班73.08%（任強(qiáng)文）、13班91.49%比同層入口較差的11班低6.3個百分點(diǎn)

7、（吳 宏）、10班人均分59.81比同層5班低10.25（吳 宏）；物理：6班前30名7人比9班少15人（白 雪）、10班人均分33.34比同層5班低12.91分（陳 喬）；化學(xué)：6班前30名9人比9班少9人（唐德富）、10班人均分38.63比同層7班低11.37分，達(dá)成度77.78%（周 林）；生物：10班人均分41.06比同層14班低10.15分，達(dá)成度75.0%（田俊峰）；政治：3班達(dá)成度75%（王清成）；歷史：3班達(dá)成度80.56%（劉先萬）；地理：3班達(dá)成度77.78%（羅寬國）。112）目標(biāo)達(dá)成源于用心研究。A、用心研究課堂。在課堂中實(shí)現(xiàn)效果、效率、效益的三效統(tǒng)一；B、用心研究訓(xùn)練

8、。在訓(xùn)練中展示試題設(shè)計(jì)的有效性、針對性和科學(xué)性；C、用心研究管理。缺乏學(xué)習(xí)管理的教學(xué)永遠(yuǎn)不會成功；D、用心研究同事。總結(jié)自己的，學(xué)習(xí)成功的，借鑒別人的，學(xué)習(xí)借鑒他人的勤奮敬業(yè)態(tài)度，學(xué)習(xí)他人高效課堂的常態(tài)操作，學(xué)習(xí)他人精心的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)他人嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)習(xí)管理。12四、德育模式與內(nèi)涵發(fā)展 德育內(nèi)涵源于模式載體。近期德育工作突出以下四個點(diǎn)位：點(diǎn)位一：打造高質(zhì)量德育“兩課”：點(diǎn)位二：強(qiáng)化學(xué)生德育常規(guī)管理：點(diǎn)位三：實(shí)施學(xué)部班導(dǎo)名師講壇：點(diǎn)位四：“兩冊兩庫”的實(shí)效管理：（兩冊：學(xué)生處；兩庫：質(zhì)量中心）。13五、招生工作與內(nèi)涵發(fā)展1、2009年學(xué)部招生工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組 長：劉永金； 副組長：薛述容（常務(wù)）

9、、何 剛、黃永貴；組員：謝朝銘、李均權(quán)、唐德富、陳 勝、 楊 俊、于 馳、李憲熙、黃榮生、 帥仕文、霍元斌、杜建奎、徐望軍。2、2009年學(xué)部招生目標(biāo)任務(wù)定位：高一招生總數(shù)700人，校內(nèi)直升500人，校外200人，其中理科實(shí)驗(yàn)班6個，中美班（中段班）1個班，三優(yōu)班10個；補(bǔ)習(xí)班學(xué)生總數(shù)300人，四理兩文，其中理科重點(diǎn)班1個。14高一招生目標(biāo)任務(wù)： 1）城內(nèi)高一招生基礎(chǔ)目標(biāo)為：二中8人、四中3人、七中10人、富樂8人、科學(xué)城3人，火炬3人，普明3人，一中3人；2）郊縣高一招生基礎(chǔ)目標(biāo)為：江油20人、三臺20人，安縣5人，梓潼5人，鹽亭5人；3）市外高一招生基礎(chǔ)目標(biāo)為：資陽20人，宜賓18人，德陽

10、15人，遂寧13人，廣元13人，南充（含廣安）10人，自貢10人，成樂雅10人，達(dá)州5人；4）高一個體招生基礎(chǔ)目標(biāo)為：高中部教職工每人招生不少于1人，在高中部任課行政不少于2人；15補(bǔ)習(xí)班招生目標(biāo)任務(wù)：1）綿陽城內(nèi)補(bǔ)習(xí)生：綿中25人、南山25人、本校20人、城內(nèi)其他校30人；2）綿陽郊縣補(bǔ)習(xí)生：江油25人、三臺25人、安縣10人、梓潼10人，鹽亭10人。3）綿陽市外補(bǔ)習(xí)生：資陽20人，宜賓20人，德陽15人，遂寧15人，廣元15人，南充10人，自貢10人，成樂雅10人，達(dá)州5人。4）個體招生目標(biāo)數(shù)：補(bǔ)習(xí)班招生，高中部教職工每人不少于2人。163、2009年學(xué)部招生工作主要政策：1）省市招生政策

11、：東辰新體制辦學(xué)模式（省教廳文件）提供了東辰面向全省招生的政策保證；省教廳2009（6）文件確保東辰學(xué)?？忌谛?bào)名的政策保證。東辰招生面臨大好形勢。2）保送學(xué)生政策：A、保送學(xué)生程序：片區(qū)負(fù)責(zé)人填表推薦-學(xué)部主任初審簽字-學(xué)校終審簽字-招辦與考生簽訂保送協(xié)議（學(xué)校加蓋公章）。17B、實(shí)施成績保底：保送生高中第一學(xué)年考試必須進(jìn)入年級前300名（第二期名次或一、二期平均名次），第300名后從第二學(xué)年開始分等次收取教育成本補(bǔ)償費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為：第301名-350名每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)3000元；第351名-400名每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)5000元；第401名-450名每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)7000元；第45

12、1名-500名每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)9000元；第501名-550名每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)11000元；第551名-600名每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)15000元；第601名及以后者每年收教育成本補(bǔ)償費(fèi)20000元。18C、階段獎學(xué)金制：三年后考入清華北大獎學(xué)生人民幣10000元；第一期至第五期綿陽市期末考試成績優(yōu)異者，學(xué)校分學(xué)期辦法獎學(xué)金（重獎）。3）招生獎勵政策：A、本校直升學(xué)生三年后考入清華北大獎初三教師每生5000元；B、外地應(yīng)屆考入清華北大獎?wù)猩蠋熋可?0000元；C、補(bǔ)習(xí)生考入清華北大獎?wù)猩蠋熋可?3000元；D、學(xué)部人均600-800元用于高中招生獎勵（提供信息和摸底納入招生獎勵）；E、將學(xué)部招生突出貢獻(xiàn)著向?qū)W校推薦，學(xué)校在招生總結(jié)中予以重獎。 19共勉：（推薦李世杰的三分人才論）普通人不能將自己的潛能和智慧完全發(fā)揮出來！優(yōu)秀的人把自己的潛能和智慧可以發(fā)揮到極致！杰出的人可以把別人的潛能和智慧發(fā)揮到極致！普通教師帶著知識面對學(xué)生，是講得好的老師；優(yōu)秀教師帶著學(xué)生面對知識，是啟發(fā)得好的老師；杰出教師帶