教育電視節(jié)目制作(高校教師改)

1、第三章 教育(jioy)電視節(jié)目制作 山東師范大學傳播學院 鄭德梅共六十四頁主要(zhyo)內(nèi)容教育(jioy)電視節(jié)目的類型 電視教材的特點 教育電視節(jié)目制作方法攝像 7/22/20222現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁第一節(jié) 教育(jioy)電視節(jié)目概述共六十四頁一、教育電視(dinsh)的發(fā)展 1、 教育電視發(fā)展的幾個階段閉路教育電視的出現(xiàn)廣播電視設備系統(tǒng)用于教育領域閉路教育電視的迅速(xn s)發(fā)展和廣泛應用衛(wèi)星教育電視的發(fā)展網(wǎng)絡電視7/22/20224現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁網(wǎng)絡寬頻電視|與傳統(tǒng)電視用戶特性(txng)比較老齡化45歲以上的中老年觀看時長平均每人每

2、天：174分鐘男女比例49%：51%市場基本飽和購買力逐漸走低年輕化18-35周歲占67.4%上網(wǎng)時長平均每人每天：141分鐘男女比例58.8%：41.2%市場快速分化注意力資源分布不均衡年輕受眾群體正在快速從傳統(tǒng)電視市場分流被互聯(lián)網(wǎng)吸附的注意力資源正在趕超傳統(tǒng)媒體新媒體用戶的意見主導力和購買力逐漸增強新媒體用戶對個性化、專業(yè)化內(nèi)容的需求強烈增長緩慢增長迅速7/22/20225現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁網(wǎng)絡(wnglu)寬頻電視|與傳統(tǒng)電視用戶時段比較傳統(tǒng)(chuntng)電視收視率分布圖（來源：CSM）網(wǎng)民的上網(wǎng)時段分布圖（來源：CNNIC）傳統(tǒng)電視是主要面向家庭娛樂的

3、業(yè)務，用戶的使用時段集中在晚間；互聯(lián)網(wǎng)是結合工作與家庭娛樂的業(yè)務，在白天和晚上都存在集中使用時間，而在晚間與電視之間存在互相爭奪注意力資源的現(xiàn)象。7/22/20226現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁 2、教育電視(dinsh)發(fā)展的原因（1）電視技術的迅速發(fā)展7/22/20227現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁電視(dinsh)的變化我們電視有電視以來我們一直被電視所改變，而同時(tngsh)電視也改變不了被人改變的命運。黑白彩色模擬數(shù)字高清P2PVODVblog7/22/20228現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁（2）電視具有優(yōu)越(yuyu)的教學功能知識傳授功能

4、技能訓練(xnlin)功能擴大教學規(guī)模的功能7/22/20229現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁二、教育電視(dinsh)學科的研究領域教育電視設備(shbi)系統(tǒng)教育電視教材教育電視運用7/22/202210現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁7/22/202211現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁三、 電視教材(jioci)的特點 理想的電視教材應同時具備電視與教學兩者的特點。充分發(fā)揮電視手段(shudun)的長處，又正確運用教學原則、教學方法去表達教學內(nèi)容。7/22/202212現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁電視(dinsh)教材的教學特點明確的教學(jio

5、 xu)目的，以大綱為依據(jù)，與文字教材相配合。特定的教學對象。嚴格的科學性，藝術性要為科學性、教育性服務。要貫徹教學原則和教學方法。7/22/202213現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁電視教材(jioci)的電視特點以視覺形象為主，以活動圖像為主。利用電視表現(xiàn)手段呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征。視聽結合，多維度傳遞信息內(nèi)容。貯存(zhcn)再現(xiàn)，克服時空局限。傳達方式多樣化，適宜多種教學方式。電視手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容的局限性。7/22/202214現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁利用電視表現(xiàn)手段呈現(xiàn)(chngxin)事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征變小(bin xio)為大，變大為小化快為慢，化慢為快變遠

6、為近，變內(nèi)為外化繁為簡，化難為易化虛為實，化實為虛7/22/202215現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁電視(dinsh)手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容的局限性過于抽象化，理論化的內(nèi)容難以用相應圖象表現(xiàn)需要攝像錄像放像設備(shbi)課堂上難以按每人的要求自如控制用之自學或遠距離教學時，師生難以交流7/22/202216現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁四 電視(dinsh)教材的類型按表達形式分類按教育目的分類按內(nèi)容(nirng)長度分類按教學內(nèi)容分類按教育學科分類共六十四頁電視(dinsh)教材的表達方式1、講授型以教師(jiosh)講授為主，屏幕上出教師(jiosh)形象課堂式講授型/外景式

7、講授型7/22/202218現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁7/22/202219現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁2 、圖解型同時用圖像和聲音傳遞信息密度高速度快，大大提高教學(jio xu)效率。聲畫同步使理解加深，記憶牢固。充分發(fā)揮電視手段的長處。 7/22/202220現(xiàn)代教育(jioy)技術教育(jioy)電視節(jié)目制作共六十四頁3、戲劇型（表演型） 通過(tnggu)戲劇，游戲，訪問與討論等表演形式表現(xiàn)教學內(nèi)容。4、綜合型7/22/202221現(xiàn)代教育(jioy)技術教育(jioy)電視節(jié)目制作共六十四頁表達形式特點優(yōu)點缺點畫面解說講授型課堂式教師的動作、表情

8、、板書、教具、演示實驗教師的語言為主制作簡單、成本較低，宜于編制系統(tǒng)課程電視教材沒有利用電視手段的長處，教學效果差外景式除上述以外，插入較多的外景圖像畫面同上（與畫外音并重）同上，但能適當運用電視手段的長處，效果較好要花人力、物力選擇適當?shù)耐饩八夭?圖解型與教學內(nèi)容密切相關的景物（包括人物動作表情）畫外音解說為主利用電視手段的長處，解決教學的重點和難點。編制復雜，成本較高戲劇型在一定的情景下人物的表情與動作劇中人物的語言為主生動活潑，用于文學、歷史、語言學等課程劇中人要有一定的表演藝術水平綜合型上述三者或兩者皆有之皆有之取三者之長編制較復雜7/22/202222現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)

9、目制作共六十四頁二、按教學目的分類：思想教育片知識(zh shi)教學片技能教學片體育教學片三、按內(nèi)容長度分類： 整門課程的電視(dinsh)教材 章節(jié)課程的電視教材 專題內(nèi)容的電視教材片段型內(nèi)容的電視教材四、按教學內(nèi)容分類：社會教育電視節(jié)目科學知識普及教育電視節(jié)目教學電視節(jié)目7/22/202223現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁第二節(jié) 教育(jioy)電視節(jié)目制作方法共六十四頁專題電視教材的編制(binzh)過程7/22/202225現(xiàn)代教育(jioy)技術教育(jioy)電視節(jié)目制作共六十四頁一 、選題(xun t)選題的意義選題即選擇、確定編制電視教材的課題。選題與選擇教學手段相關

10、。電視手段的長處發(fā)揮？選題是決定(judng)質(zhì)量的最關鍵的問題之一。7/22/202226現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁選題(xun t)的原則揚長避短原則 1、需用活動圖象呈現(xiàn)教學內(nèi)容的課題。 2、需用電視(dinsh)動畫和特技手法去呈現(xiàn)教 學內(nèi)容的課題。 3、需用電視手段去擴大教學規(guī)模的課題或課程。7/22/202227現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁媒體選擇率原則(yunz)媒體選擇率=教學效益/制作成本1、教學的重點和難點2、適用面廣的基礎課3、思想政治(zhngzh)教育的課題4、珍貴的教學參考資料5、要考慮制作技術和制作成本7/22/202228現(xiàn)代教育技術教育電

11、視節(jié)目制作共六十四頁二、選型考慮編制電視教材的表達形式一、選型的依據(jù)1 依據(jù)教學內(nèi)容2 依據(jù)教學對象3 依據(jù)教學組織形式(xngsh)4 依據(jù)人員和物質(zhì)條件7/22/202229現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁三、選材(xun ci)選材選擇表現(xiàn)該課題教學內(nèi)容的電視畫面(humin)素材。一、選材的依據(jù)1、依據(jù)教學大綱 2、文字教材作為重要的參考資料。二、選材的原則1、直觀形象性 2、動作性 3、典型性 4、真實性與科學性 （外景素材不用替代物/影視材料/模型動畫/情節(jié)演員/電視教師） 5、廣度與深度7/22/202230現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁選材(xun

12、ci)的來源1、現(xiàn)有的視聽教材2、外景現(xiàn)場拍攝的材料3、演播室錄制的材料（演示(ynsh)的材料/人物表演的材料/電影、照片、圖片的材料/美工和計算機制作的材料）7/22/202231現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁四、電視教材(jioci)稿本界定：一種用文字(wnz)及圖示符號闡述電視教材編制的內(nèi)容和形式的書面材料。種類：文字稿本/分鏡頭稿本/完成稿本。7/22/202232現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁文字(wnz)稿本的格式（一）講稿式-用于編制講授(jingshu)型電視教材（二）圖解式-用于圖解型電視教材（三）聲畫式-用于圖解型，戲劇型和綜合型電視教材 1、畫面與解說

13、詞分開左右兩邊寫 2、畫面與解說詞分開上下寫 3、畫面與解說詞混合寫7/22/202233現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁例 ：聲畫式左右(zuyu)兩邊寫畫 面大雪覆蓋的田野村莊。積雪的樹枝。紅鈴蟲身上許多金小蜂幼蟲(yuchng)在冬眠。許多冬眠的蛹。蟲繭上，幾個金小蜂成蟲，一動也不動。解說詞冬天來了，許多昆蟲都要冬眠，金小蜂也是這樣，它大多數(shù)是以幼蟲和蛹過冬。也有少數(shù)成蟲能夠度過寒冷的冬天。7/22/202234現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁分鏡頭稿本(gobn)及其格式鏡號機號景別技巧時間畫面解說音響音樂備注7/22/202235現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六

14、十四頁五、攝像要領(yolng)1、平（1）用三腳架，借助(jizh)水平儀上的氣泡。（2）手持拍攝，借助尋像器的橫邊與景物的地平線平行，其縱邊與垂直線平行。7/22/202236現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁2、準 拍攝對象、范圍、起幅落幅、鏡頭運動、景深運用、焦點變化等都要準確。3、穩(wěn) 畫面(humin)要保持穩(wěn)定，消除任何不必要的晃動。方法技巧：（1）盡可能用三腳架（2）肩扛式攝像注意站姿、呼吸等（3）優(yōu)先使用廣角鏡頭4、勻 鏡頭的運動速度要保持均勻。7/22/202237現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁 攝錄注意事項1、工作環(huán)境要求：溫度、濕度、防塵、防震(

15、fngzhn)、防磁、防腐。2、磁頭、磁鼓結露的處理。3、鏡頭磁鼓的清潔。4、外殼的保潔。5、少用暫停鍵。7/22/202238現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁六、 固定(gdng)鏡頭拍攝攝像基本功固定鏡頭(jngtu)拍攝第五節(jié) 以不變應萬變共六十四頁（一）固定鏡頭的畫面(humin)特點固定鏡頭畫面最大的特點就是畫框不動，畫面外部(wib)運動消失（與運動鏡頭畫面相比攝像機沒有推拉搖移、變焦等動作）。固定鏡頭畫面的景別、拍攝角度、透視關系等基本不變，畫面中景物范圍大小始終不變。固定鏡頭畫面視點穩(wěn)定，合乎觀眾的欣賞習慣。 7/22/202240現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制

16、作共六十四頁（二）固定(gdng)鏡頭的用途 1、用固定鏡頭表現(xiàn)“靜”用大景別固定鏡頭畫面交待地點和環(huán)境用小景別固定鏡頭畫面突出表現(xiàn)靜態(tài)人物 固定鏡頭有利于表現(xiàn)靜態(tài)對象 固定鏡頭畫面更富有靜態(tài)造型之美固定鏡頭有助于表現(xiàn)客觀性和現(xiàn)場性2、用固定鏡頭表現(xiàn)“動”固定鏡頭可以真實記錄運動利用靜態(tài)的畫框可以強化(qinghu)動感 7/22/202241現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁（三）固定鏡頭(jngtu)拍攝注意事項 以不變應萬變 穩(wěn)字當頭靜中有動 完美構圖 立體造型 瞻前顧后 用一組鏡頭表現(xiàn)(bioxin)同一個被攝對象時，應瞻前顧后，注意相臨鏡頭的景別和角度要有所區(qū)別。 入畫出畫 7/

17、22/202242現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁七、運動(yndng)攝像固定鏡頭機位、光軸、焦距三不變（畫面框架靜止不動）不僅能表現(xiàn)靜態(tài)的對象(duxing)，同樣能表現(xiàn)動態(tài)的對象(duxing)。運動攝像7/22/202243現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁一 、推鏡頭(jngtu)（一）畫面(humin)特征1、視覺前移效果。2、有明確的主體目標（起幅、推進、落幅）3、主體由小變大，環(huán)境由大變小。7/22/202244現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁（二）推鏡頭的功用和表現(xiàn)力1、突出主體人物和重點對象。2、突出細節(jié)和重要的情節(jié)因素。3、在一個鏡頭中，介紹整體和局部(j

18、b)、客觀環(huán)境與主體人物的關系。4、景別不斷變化，有連續(xù)前進蒙太奇式句子的作用。5、推速的快慢影響節(jié)奏，產(chǎn)生外化的情緒力量。7/22/202245現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁（三）推鏡頭的拍攝及應注意的問題1、推鏡頭應有其明確(mngqu)的表現(xiàn)意義。2、推鏡頭的重點是落幅。3、推進中，應始終注意保持主體在畫面結構中心的位置。4、推進速度要與畫面內(nèi)的情緒和節(jié)奏相一致。5、在移推中，焦點要跟上。7/22/202246現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁二 、拉鏡頭(jngtu)（一）畫面特征1、視覺后移效果。2、被攝主體由大變小(bin xio)，環(huán)境由小變大。（

19、起幅、拉出、落幅）7/22/202247現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁（二）拉鏡頭(jngtu)的功用和表現(xiàn)力1、表現(xiàn)主體和環(huán)境的關系。2、取景范圍從小到大，畫面感情上的余韻。 構圖呈多結構變化，時空完整、連貫。3、局部到整體，調(diào)動觀眾的想象和猜測。4、鏡頭內(nèi)部節(jié)奏由緊到松。5、常用作結束性或結論性的鏡頭。6、作轉(zhuǎn)場鏡頭。7/22/202248現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁（三）拉鏡頭的拍攝及其要求1、拉開過程中，保持主體在畫面結構中心(zhngxn)的位置。2、畫面拉開后，視域范圍的控制。3、拉鏡頭速度的把握，節(jié)奏的控制。7/22/202249現(xiàn)代(xindi)教育

20、技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁三、 搖鏡頭水平(shupng)橫搖、垂直縱搖、間歇搖、環(huán)形搖、斜搖、甩鏡頭。（一）畫面特點1、搖鏡頭猶如2、一個完整的搖鏡頭，起幅、搖動、落幅。7/22/202250現(xiàn)代教育(jioy)技術教育(jioy)電視節(jié)目制作共六十四頁1、展示空間，擴大視野。2、有利于通過小景別畫面包容更多的視覺信息。3、交代同一場景中兩個(lin )物體的內(nèi)在聯(lián)系。4、將性質(zhì)意義相近或相反的兩個主體連接，表示暗喻、對比、并列、因果關系。5、間歇搖表現(xiàn)三個以上主體的聯(lián)系。6、甩鏡頭穩(wěn)定的起幅.7、追搖表現(xiàn)運動主體的動態(tài)、動勢、運動方向、運動軌跡。（二）搖鏡頭的功用(gngyng)和表現(xiàn)

21、力7/22/202251現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁8、對一組相同或相似的畫面主體用搖的方式讓它們逐個(zhg)出現(xiàn)，可形成一種積累效果。9、搖出一個意外之物，制造懸念。10、用搖表現(xiàn)一種主觀鏡頭。11、用非水平的傾斜搖、旋轉(zhuǎn)搖表現(xiàn)一種特定的情緒和氣氛。12、用于畫面的轉(zhuǎn)場。7/22/202252現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁（三）搖鏡頭拍攝要求1、有明確的目的性。2、搖速應與畫面內(nèi)的情緒對應。3、講求整個搖動過程的完整(wnzhng)與和諧。7/22/202253現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁四、 移鏡頭(jngtu)前移動、后移動、橫移、曲

22、線移動（一）畫面(humin)特征1、畫框始終處于運動之中，畫面內(nèi)物體呈現(xiàn)出位置不斷移動的態(tài)勢。2、喚起了人們在各種交通工具及行走時的視覺體驗，身臨其境。7/22/202254現(xiàn)代教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁（二）移動鏡頭的作用(zuyng)和表現(xiàn)力1、開拓了畫面的造型空間，創(chuàng)造出獨特的視覺藝術效果。2、在表現(xiàn)大場面、大縱深、多景物、多層次的復雜場景時具有真實恢宏的造型效果。3、表現(xiàn)某種主觀傾向，真實感、現(xiàn)場感。7/22/202255現(xiàn)代教育(jioy)技術教育(jioy)電視節(jié)目制作共六十四頁（三）移動鏡頭的拍攝要求(yoqi)1、平穩(wěn)。2、廣角拍攝動感強且平穩(wěn)。7/22/202256

23、現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁五 、跟攝前跟、后跟、側跟（一）跟鏡頭的特點1、畫面始終跟隨(n su)一個運動的主體。2、被攝對象在畫框中的位置及景別相對固定。7/22/202257現(xiàn)代教育技術(jsh)教育電視節(jié)目制作共六十四頁（二）跟鏡頭的作用1、突出主體，交代(jiodi)主體的運動方向、速度、體態(tài)、及其與環(huán)境的關系。2、通過人物引出環(huán)境。運動的主體不變，靜止的背景變化的造型效果。3、后跟視點同一，表現(xiàn)一種主觀性鏡頭。4、重要的紀實性意義。7/22/202258現(xiàn)代(xindi)教育技術教育電視節(jié)目制作共六十四頁六 、升降(shngjing)拍攝（一）畫面造型(zoxng)特點1、帶來畫面視域的擴展和收縮。2、形成多角度、多方位、