從美國小學生公共場所守則反思上海踩踏事件

1、從美國小學生公共場所守則反思上海踩踏事件2015年01月16日11:36 HYPERLINK / t _blank 新浪教育 HYPERLINK /edublog?zwm=edu 微博 HYPERLINK /ischool/2015-01-16/1136454896.shtml l J_Comment_Wrap 我有話說 HYPERLINK javascript:; o 登錄后收藏 稍后閱讀 收藏本文 HYPERLINK javascript:void(0); o HYPERLINK javascript:void(0); o 加大字號 上海外灘“踩踏”事件讓國人痛心，人們在反思中尋找各種責任

2、源，其中特別集中在政府在公共安全和人群安全管理上存在的問題。其實除此之外，在這一慘痛的悲劇當中，還有很多教訓可以汲取，比如，安全教育，特別是民眾在公共場所行為規(guī)范教育的缺失。細想想，在日常生活中，我們常常會看到這樣的情形，地鐵站里明明寫著“先下后上”的提示，很多站臺甚至在車門口的兩側畫出上車乘客該站的位置，可是當地鐵門打開的時候，下車的人還是要在迎面一擁而上的人群中擠出去，人多的時候有些人甚至被擠得來不及下車。盡管各地的公共汽車大都規(guī)定“前門上車，后面下車”，以避免上下的乘客發(fā)生沖突，可是高峰時間還是常有幾個人拼命擠在上車門口，誰都上不去，最后靠拼力氣分出勝負。在旅游景點的售票口外，人們即使排

3、隊也常常是并列站著幾個人，為了防止有人插隊，都挨得緊緊的。等到了窗口的時候就形成了一小堆人，大家爭先恐后向前擁，爭的只是幾分鐘的早晚。在城市里有樓梯臺階的地方，如地下通道、地鐵出入口、大型商場等等，人們不遵循“右側通行”的常理，上下人流相互碰撞成了常事。上面提到的那些場景，其實是人們在公共環(huán)境里的行為習慣的表現。當這些司空見慣的行為被放到一個個特定的時間地點，如節(jié)假日、旅游景點、大型公共場所里，就會成為“踩踏”這樣的悲劇發(fā)生的原因之一?？梢?，良好的公共環(huán)境里的行為習慣不僅是一個國家或城市文明的標志，也是營造和諧安全的生活空間的需要。而行為習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，有些教育必須從娃娃抓起。我們初

4、到美國的時候常常會對公共場所的秩序發(fā)出感嘆。處處排隊，不管排多長的隊都沒有人高聲抱怨，大家都一副習以為常、既來之則安之的樣子，更沒有人加塞插隊。人與人身體之間保持距離，即使不小心發(fā)生身體接觸碰撞也會馬上互相道歉?！跋认潞笊?，右側通行”已成了人們無意識的自覺動作。其實美國人也不是與生俱來就有這些習慣的，他們是被從小教育出來的。我曾在美國小學的走廊里看到這樣的情景，老師帶領一年級的小學生去食堂吃午飯。學生們排成一排靠著走廊的右側走著。六七歲的孩子愛說愛動，在教室里他們要比中國的小學生自由多了，他們可以圍成一圈坐在地上拄著下巴聽老師講課。可是在走廊里他們必須規(guī)規(guī)矩矩，我看到老師很嚴厲地說：“不許說話

5、！不許跑！”只有在規(guī)定的午休時間，在playground，就是學校的操場，學生們才可以隨意跑跳。這不是個例。在美國的中小學里，每年開學的時候學生和家長都會得到一份學生守則。不同的地區(qū)有不同的規(guī)定，但是在小學的守則里有關公共場所的行為習慣基本上都有這樣幾條要求：一、在學校樓里1.孩子們在樓內的任何地方都要步行(Children willalways walk quietly everywhere in the building。)2.孩子們在走廊里說話只能在適當的時間里用耳語的聲音。(Children will use whisper voices inhallways at appropria

6、te times。)3.孩子們任何時候都要聽從老師和學校工作人員的指揮(Childrenwill always follow staff directions。)4.拾起地上的碎紙扔到垃圾箱內。(Pick up papersand throw them in the trash container。)二、在學校食堂里1、安靜地進入食堂，排隊領取午餐。(Enter thecafeteria quietly and walk through the lunch lineSilently。)2.用兩只手拿托盤。(Use two hands to carryyour tray。)3.使用正確的餐桌禮儀

7、。(Use appropriate tablemanners。)4.用耳語的聲音 與你的鄰座交談。(Use whispervoices when talking to your neighbor。)5.安靜地離開食堂。(Exit the cafeteriaQuietly。)三、在校車上美國很多學生坐校車上下學，所以學校也制定了很多規(guī)則，如等車要排隊，排頭要與行車道保持一定的距離，車上禁止打鬧，車停穩(wěn)之后學生才能離開座位下車，下車后要走進學校而不能奔跑，等等。上面這些規(guī)定具體到有些瑣碎，不過這些不是用來做樣子的。在小學，特別是在低年級，每年開學的最初幾天，老師們不是教學生們學算術學寫字，而是集中

8、對學生們進行這些行為規(guī)范訓練。通過反復演練，不僅讓學生們了解熟悉該怎么做，更讓他們知道一旦違反會有什么樣的后果，這些后果包括輕者被老師批評警告，重者被送到校長室，甚至通知家長到校談話。習慣成自然，正是從小被這些操作性強、行之有效的校規(guī)長久持續(xù)地約束著，美國人大多養(yǎng)成了良好的公共場所行為習慣。在寒冷的冬天里，我把女兒送到校車站點，看到等候校車的十幾個學生排隊站著，有人在不停地跺著腳。校車開過來，大家沒有蜂擁上前。當校車停穩(wěn)打開門時，站在排頭的學生才開始從規(guī)定的安全距離向車門走去，后面的學生不緊不慢一個跟一個上了車。圣誕節(jié)置身于佛羅里達的迪斯尼和哈利波特主題公園，你可以體會人山人海的感覺，即使這樣

9、，沒有加塞，沒有人貼人、人擠人的環(huán)境依舊會讓大家保持節(jié)日里的好心情。記得在哈利波特公園里，一個最受歡迎的表演場地入口處顯示進到場內需要九十分鐘，下面照片中的這些游客都是排了差不多一個小時才來到這片有回環(huán)欄桿的場地，而在這里他們還要迂回半個小時，即使這樣，沒有人向前擁擠，沒有人焦躁地大聲抱怨質詢，更沒有人吵架爭執(zhí)，整個排隊過程也沒見到一個工作人員維持秩序。遠方觀點：美國小學的行為規(guī)范教育看似平常，可是放在社會大環(huán)境里看卻非常有借鑒意義。試想，如果我們的學校能把這些行為規(guī)范印在學生手冊里，貼在教室里走廊里，時時提醒學生；如果我們的老師能把學生是否遵守規(guī)范當作一項重要的考核指標，而不僅僅以考試分數評價學生；如果所有的學生在學校樓里都能做到“安靜，排隊，不許跑，只能步行，不許擁擠”，那么，那些校園樓梯間的踩踏事件就不會發(fā)生。而當這樣的學生長大后走向社會，公共場所里就會充滿從容不迫、規(guī)矩禮讓