江蘇蘇州草橋中學(xué)校18-19學(xué)度度初一第二次階段測試-政治_第1頁
江蘇蘇州草橋中學(xué)校18-19學(xué)度度初一第二次階段測試-政治_第2頁
江蘇蘇州草橋中學(xué)校18-19學(xué)度度初一第二次階段測試-政治_第3頁
江蘇蘇州草橋中學(xué)校18-19學(xué)度度初一第二次階段測試-政治_第4頁
江蘇蘇州草橋中學(xué)校18-19學(xué)度度初一第二次階段測試-政治_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、江蘇蘇州草橋中學(xué)校18-19學(xué)度度初一第二次階段測試-政治請統(tǒng)一將答案用2B鉛筆正確填涂在答題卡相應(yīng)的地方上一、單項選擇(以下各題都有四個選項,其中只有一個是正確的,選出正確答案 每小題1分,共25分).初中生在新集體中相識是容易的,但要成為朋友則需要彼此之間的真誠心靈的溝通學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀家庭經(jīng)濟條件A B C D .以下對優(yōu)良班風(fēng)的理解正確的選項是優(yōu)良班風(fēng)主要表達在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面優(yōu)良班 風(fēng)的形成需要每一個人用行動去創(chuàng)造,去維護愛心是營造良好班風(fēng)的情感 基礎(chǔ)優(yōu)良班風(fēng)主要依靠老師來維護A B C D .學(xué)校舉行秋季運動會,七年級(C)班的同學(xué)個個忙開了,有的積極參賽,有 的

2、主動為運動員看衣服、送茶水,有的寫表揚稿,有的到終點攙扶長跑運動員, 有的當(dāng)啦啦隊員這說明七年級(C)班的同學(xué)都非常珍惜自己班級的榮譽七年級(C)班是一個團結(jié)友愛的班集體七年級(C)班的每個同學(xué)都對自己的班級抱有主人翁責(zé)任感七年級(C)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻A B C D .我們要根據(jù)初中的新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,制定可行的學(xué)習(xí)計劃,適應(yīng)新的作息時間,安排好自己的業(yè)余生活。這是自我調(diào)試中的A角色轉(zhuǎn)化B 心理調(diào)整 C 生活節(jié)奏調(diào)整 D行為調(diào)整.俗話說:“人貴有自知之明”,以下觀點與之表達的意思相同的是A心是學(xué)者的第一美德B 人真正的偉大之處,就在于他能夠認識自己C人逢喜事精神爽D鍥而不舍,金石可

3、鏤. “不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧! ”這句話說明A要相信自己是最好的、最優(yōu)秀的B 自己也有優(yōu)勢和長處C自我評價比他人評價重要D應(yīng)欣賞自己,鄙視他人7對待自己的優(yōu)點和缺點的正確態(tài)度是實事求是,承認事實,自暴自棄發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點夸大優(yōu)點,縮小缺點吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的缺點A B C D 戰(zhàn)國時期,秦國的軍隊圍攻趙國都城邯鄲。趙國派平原君到楚國求救,平原君的門下食客毛遂非常自信,自我推薦,要求前往。結(jié)果,他終于勸說楚王同意援救趙國。后人就用“毛遂自薦”來比喻自告奮勇,自我推薦。 這個故事反映了毛遂是個A 有自尊的人B 有自信心的人C 好大喜功的人D 狂妄自大的人孔子成為名家之后,仍然

4、謙恭好學(xué)。他曾拜老聃為師學(xué)過禮教,拜萇弘為師學(xué)過樂理,年屆花甲還拜師襄為師學(xué)習(xí)彈琴。這告訴我們A 看到自己的不足,是自卑的表現(xiàn)B 看到自己的成績,是自傲的表現(xiàn)C 看到自己的優(yōu)勢和長處是自信心的表現(xiàn)D 虛心是自尊自信的表現(xiàn)10魯迅先生曾說:“ 我的確時時刻刻解剖別人,然而更多的是更無情地解剖自己”這說明,他為了正確認識和評價自己能夠A、自我反省 B 、自我觀察 C 、相互比較 D 、學(xué)會咨詢11塑造良好的性格離不開集體,因為A 集體是我們的避風(fēng)港B 個人可以在集體生活中得到幫助而不需要自己作努力C 集體生活中有許多好朋友會替自己掩蓋性格上的弱點D 能從集體生活中得到鼓勵和批評監(jiān)督12進入中學(xué),小

5、秦同學(xué)經(jīng)?!半x群索居”,內(nèi)心感到孤單寂寞,他很想改變自己的孤僻性格。你認為改變這種孤僻性格的最好辦法是A 走出個人活動的小圈子,置身于集體生活中B 埋頭讀書,多與科學(xué)文化知識交朋C 心理上煩惱憂愁時,發(fā)一通小脾氣D 控制情緒,等待別人來主動關(guān)心居里夫人,您認為成才的竅門在哪里?居里夫人肯定地說:“ 恒心和自信心,尤其是自信心。 ”可見A 有了自信心,任何事情都可以辦好B 自信心就是不要別人的幫助就能夠成才C 居里夫人靠自信和恒心成功,其他人卻不盡如此D自信心是成才與成功的重要條件我們每一個人都要樹立一種觀念對自己言行的過失和對自己不道德不負責(zé)任的行為要有A 內(nèi)疚感 B 羞辱慚愧之感C 不道德感

6、D 犯罪感“世上最著名的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,羞愧才是最美的衣服。這句話說明A 身穿最好的衣服應(yīng)該感到慚愧羞恥B 羞恥之心是我們?nèi)秉c錯誤最好的裝飾C 羞恥之心是我們塑造美好心靈的衣服D 珍珠衫和羽霓裳都不是世界上最美麗的衣服16在感到羞恥的時候,我們正確的方法是A 找個地方躲起來B 大哭一場C 由知恥而記恥,由記恥而奮發(fā)D 就當(dāng)沒有這回事17進入中學(xué)以后,同學(xué)們大多比較注重外貌的修飾,言行舉止的文明,在意老師、家長和同學(xué)的評價。這主要源于同學(xué)們A希望別人了解自己B希望別人吹捧自己C期望他人尊重自己D盼望學(xué)校獎勵自己18某校初一學(xué)生李路非常愛“面子”,不喜歡別人指出自己的缺點和錯誤。在

7、一次籃球賽中,他擔(dān)任前鋒,好幾次只顧自己帶球而失去了投籃的最正確時機。當(dāng)隊友提出這個問題時,他極力否認自己的錯誤,他這種態(tài)度說明 李路是一個自尊心很強的同學(xué) 李路的這種行為是不尊重他人的表現(xiàn) 李路是為了得到他人尊重的表現(xiàn) 李路的行為結(jié)果只能導(dǎo)致不自尊A B C D 古時有位考生進京趕考,途中迷了路,見旁邊有位老人,忙問: “喂,老頭,到京城還有多遠?”老人見狀回答: “三百丈! ”書生不解: “別人談路程都論里,你這里怎么論丈?”老人回答: “你無理,我自然無里,只好論丈。 ” 這個故事啟示我們A 這位老人沒有文化,根本不知道路程怎么論。B 一個地方有一個地方的丈量單位,有的地方使用里,有的地

8、方使用丈。C 要想得到他人的尊重,自己首先要做到尊重他人。D 一般來講年輕人比較尊重他人,老年人不太尊重他人。20身高只有1.56 米的湯某進入體育院校時,老師和同學(xué)們都笑話他學(xué)體育簡直是異想天開。但是,他相信只要功夫深,鐵棒也能磨成針。每天早上5 點他就起床鍛煉,晚上總是自覺訓(xùn)練到11 點后才休息。畢業(yè)考試時,他的跑、跳、投擲、武術(shù)、籃球等軍獲得“優(yōu)秀”等級。這說明,一個人要取得成功要得到他人的幫助要有充分的自信,并想法創(chuàng)造條件,努力實現(xiàn)既定的目標(biāo)相信自己能行,并大膽嘗試,接受挑戰(zhàn)有明確的目標(biāo),并為之不懈追求A B C D 21一個充滿希望的民族,在外敵入侵時,應(yīng)該是A、勇敢正視“恥辱”從中

9、吸取動力B、躲避現(xiàn)實,聽之任之C投降敵人,保存實力D 、失去信心,不作抵抗22當(dāng)受到稱贊,我們會感到分外高興,當(dāng)受到指責(zé),我們又會感到十分難過。這是因為我們有生存、安全等方面的需要自己的言行受尊重的需要維護自己名聲、形象、榮譽的自尊需要 克服困難的自信心A. B . C . D .23給人起綽號一定要慎重, 是因為起綽號可能具有A.侮辱性 B .趣味性 C .實用性 D .可記性 一個小學(xué)生要了幾個同學(xué)到家中玩耍,小客人們好奇地四處打量。其中一個家里住得比較寬敞的同學(xué)口無遮攔: “你家真小??! ”說者無心,聽者有意,孩子事后耿耿于懷,還纏著父母要求想辦法“洗刷恥辱”,令父母很不安。家境有貧富差

10、別,但富裕并不能作為炫耀的資本,貧窮也并不就是一種恥辱我們要贏得他人的 尊重,首先必須禮貌待人現(xiàn)在的孩子攀比心理太嚴(yán)重對家境貧困的同學(xué), 決不能歧視A B C D .拜倫說:“如果人人都為自己活著,世界便會冷卻下來?!闭f明了A人人都是自私的B需要我為人人,人人為我C人生本來就會互助的D 人是“性本惡”的二、判斷(判斷以下各題的說法是否正確,正確的在答題卡上把“ A”涂黑,錯誤 的在答題卡上把“ B涂黑。每小題1分,共10分).榮譽感可以使大家產(chǎn)生歸宿感。. “金無足赤,人無完人”,自信的產(chǎn)生是我們正確認識自己的結(jié)果。.為提高自信心,在平時的學(xué)習(xí)、工作和生活中,要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,多 創(chuàng)造成功

11、的記錄,長自己的志氣;切不可張揚自己的弱點、缺點,以免增加他人 的自信。.羞恥之心,對公民其實履行社會法律義務(wù)具有普遍的實際意義。.從某種程度上說,民族恥辱感實在國家和民族道德責(zé)任感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生、發(fā)展的。.羞恥之心,是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。做人從辨別是非開始。.誠信不僅是經(jīng)商的物質(zhì)基礎(chǔ),也是做人的最基本道理,還是一個民族綜合素 質(zhì)的表達。.認識人與人之間是平等的,這是做到尊重別人的前提。.法律面前人人平等,所以在生活中所有的人都是平等的。.愛不能斤斤計較,患得患失,愛應(yīng)該是沒有原則的。主觀題部分問答題請統(tǒng)一作答在答題紙上三、簡要回答.蘇教版思想品德七年級上冊第 4課有這樣一個案

12、列:某市一家海鮮飯店的老板要求員工必須將頭發(fā)剃光,理由是要保證食品衛(wèi) 生,防止員工頭發(fā)掉進菜中。不愿意剃光頭的,將要扣發(fā)一部分工資。由于害怕 扣工資,有40多名員工被迫剃了光頭。員工張某和多數(shù)員工一樣,不愿意剃光 頭。結(jié)合課本所學(xué),運用所學(xué)的法律知識,回答以下問題。(1)說說海鮮店老板的做法對的嗎?為什么? (2分)(2)請你告訴員工張某等,在這件事上他們應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán)益?(2分).閱讀下面的文字,結(jié)合我們第二單元所學(xué)、回答以下問題。尼古拉薩科奇(法國前總統(tǒng))在 2007年(時任法國總統(tǒng))中小學(xué)開學(xué)之 日,發(fā)表了長達32頁的致教育者的一封信,表達了他對法國教育的期望。其 中關(guān)于“尊重

13、”的意義,他認為“尊重應(yīng)當(dāng)成為全部教育的基礎(chǔ)”,“不僅是教師 對學(xué)生的尊重,家長對兒童的尊重,也是學(xué)生對教師的尊重,兒童對家長的尊重, 以及對他人的尊重和對自己的尊重。教育便是產(chǎn)生尊重”。(1)受人尊重的奧秘是什么? ( 1分)(2)薩科齊為什么說“尊重應(yīng)當(dāng)成為全部教育的基礎(chǔ)” ? (2分)(3)尊重要求我們明白人與人是平等的, 這里所說的平等是指哪兩方面的平 等? (2分)四、探索研究:.下面下同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德七年級上冊第 6課時,作為課外延展閱讀是查找的 資料。結(jié)合實際談?wù)効鬃拥娜蕫鬯枷霛M意回答仁愛就是愛人,是目前世界自由、平等、仁愛三個主流普世價值之一,也 是做人的最基本的要求。官吏如果

14、有仁愛之心,就會親民,愛民,兢兢業(yè)業(yè)為百 姓服務(wù);商人有仁愛之心,就會制造百姓喜愛的產(chǎn)品,做好社會公益,不破壞環(huán) 境。(上述內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng))該同學(xué)認為實行“仁愛”就是愛人,具體就要求我們“己欲立而立人,己欲 達而達人”,“己所不欲,勿施于人”。就我們所學(xué),來繼續(xù)完成下述問題探究:(1)做到“己所不欲,勿施于人”的關(guān)鍵是什么? (1分)(2)仁愛,要求我們 “授人玫瑰”,“授人玫瑰”時會“手留余香”。請你談?wù)剬Α坝嘞恪钡睦斫?。?分)(3)學(xué)了第6課,同學(xué)明白了要感恩,要獻愛心。結(jié)合書本內(nèi)容,談?wù)勀闼J識的愛心是怎樣的? ( 3分)2012-2013年度第一學(xué)期七年級思想品德二測參考答案aadcb bdbda dadbc ccbcb acacbaabbb bbabb36 (1)不對。海鮮店老板侵犯了員工的人格尊嚴(yán)權(quán)。2;(2)依法維權(quán)。r具體:協(xié)商,向法院起訴。1(或者依照啟關(guān)法律規(guī)定,侵 犯人格尊嚴(yán)權(quán)的,受害人有權(quán)要求精神損害賠償。)(1)只有尊重他人,才能得到別人對自己的尊重。(或者首先尊重別人。) (2)只有彼此尊重,社會生活才能和諧,大家才能心情舒暢,從而更好的學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論