教育學(xué)多項(xiàng)選擇題專項(xiàng)練習(xí)(共11頁(yè))

1、PAGE PAGE 20教育學(xué)多項(xiàng)選擇題第一章 教育(jioy)的產(chǎn)生與發(fā)展6.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義(shhuzhy)社會(huì)教育的特征是( )A.教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B.是造就全面發(fā)展人才的教育、C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E.教育科學(xué)的研究有了馬思主義(zhy)的指導(dǎo)第二章 學(xué)校根據(jù)教育法的規(guī)定，我國(guó)有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主體要有哪些？（ ）A.國(guó)家 B.企業(yè)事業(yè)組織 C.社會(huì)團(tuán)體 D.公民個(gè)人2.學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪些方面？（ ）A設(shè)置目的不同 B.經(jīng)費(fèi)來(lái)源不同 C.與政府的關(guān)系不同 D.產(chǎn)

2、出不同E.收益不同3為了體現(xiàn)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)公益性的特點(diǎn)，我國(guó)教育法做出了哪些規(guī)定？（ ）A.任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)B.國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu).C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格D.國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離4.學(xué)校文化最重要表達(dá)的內(nèi)容是哪些？（ ）A.教育的理想或追求 B.對(duì)學(xué)校功能及其社會(huì)責(zé)任的理解C.對(duì)人性的理解 D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E.對(duì)集體的看法5.學(xué)校的制度文化包括哪些方面？（ ）A.傳統(tǒng) B.規(guī)章 C.政策 D.禮儀6.下列哪些屬于學(xué)校文化的范疇？

3、（ ）A.學(xué)校校風(fēng) B.人際關(guān)系 C.教育環(huán)境 D.教育觀念 E.歷史傳統(tǒng)7.學(xué)校作為一種社會(huì)組織，其獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面？（ ）A.程序性 B.系統(tǒng)性 C.壟斷性 D.公益性 E.非自愿性9.學(xué)校組織的溝通在某些情況下會(huì)產(chǎn)生溝通障礙，妨礙管理的有效進(jìn)行，主要有下列哪幾種情況？（ ）A.主觀方面的障礙 B.客觀方面的障礙C.溝通渠道方面的原因 D.忽視對(duì)信息的反饋12.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的管理方法可以分為以下哪幾類？（ ）A.行政管理方法 B.法律方法 C.思想教育方法 D.經(jīng)濟(jì)方法 E.學(xué)術(shù)方法13.中小學(xué)管理的基本內(nèi)容包括（ ）A.思想品德教育管理 B.教學(xué)工作管理 C.教務(wù)行政管理 D.總務(wù)

4、工作管理14.學(xué)校對(duì)中小學(xué)生身心發(fā)展的影響是受多方面因素制約的，主要包括（ ）A.學(xué)校工作的指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生發(fā)展直接的影響B(tài).學(xué)校的教育水平的高低會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展 C.學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系程度如何，也會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展D.學(xué)校校園環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生的發(fā)長(zhǎng)有直接的影響15.國(guó)外學(xué)者把家庭關(guān)系和家庭教育分為哪幾種類型？（ ）A.獨(dú)裁型 B.保護(hù)型 C.和平共處型 D.合作型16.學(xué)校指導(dǎo)和協(xié)調(diào)家庭教育方面承擔(dān)著繁重的任務(wù)。學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)大致可以有以下哪幾類情況？（ ）A.一般性指導(dǎo) B.針對(duì)性指導(dǎo) C.分類指導(dǎo) D.個(gè)別指導(dǎo)17.教師與未成年學(xué)生之間的關(guān)系，由于教師對(duì)這種關(guān)系的認(rèn)識(shí)不同，

5、以及個(gè)人性格、文化素養(yǎng)、所處的社會(huì)背景等方面的原因，會(huì)形成不同的代際關(guān)系模式，主要包括（ ）A.長(zhǎng)幼尊卑型 B.民主平等型 C.嬌慣放縱型 D.嚴(yán)加管束型18.學(xué)校文化如果從其形式來(lái)看，可以分為（ ）A.精神文化B.物質(zhì)文化C.校園文化D.制度文化第三章 學(xué)生(xu sheng)1.環(huán)境決定論的代表主要有（ ）A.柏拉圖B.華生C.洛克D.荀子E.施太倫2.以下哪些是杜威的兒童展觀( )A.教育即生長(zhǎng) B.兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C.教育即生活 D.從做中學(xué) E.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造3.1991年中國(guó)政府簽署了兒童權(quán)利公約，向國(guó)際社會(huì)(shhu)做出了莊嚴(yán)承諾。該公約尊重兒童的精神體現(xiàn)了

6、下列哪些原則？（）A.無(wú)歧視性原則 B.兒童利益優(yōu)先原則C.保障兒童生存、生命與發(fā)展的原則D.尊重兒童的意見(jiàn)發(fā)表權(quán)、參與權(quán)等，保障兒童成為行使權(quán)利的主體4.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）.階段性.不平衡性.順序(shnx)性.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性.個(gè)別差異性5.我國(guó)未成年個(gè)保護(hù)法規(guī)定了保護(hù)少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護(hù)？（）A.司法保護(hù).家庭保護(hù).學(xué)校保護(hù).社會(huì)保護(hù).自我保護(hù)6.我國(guó)未成年人保護(hù)法第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則？（）A.保障未成年人的合法權(quán)益 B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特 D.教育與保護(hù)相結(jié)合E.給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間7.有的數(shù)

7、學(xué)教師在教學(xué)生解算術(shù)題時(shí)。只教自認(rèn)為是最好的一種發(fā)放，并要求一步步嚴(yán)格地按老師規(guī)定的程序去做題，違反程序?yàn)殄e(cuò)，用其他方法得出的正確答案也算錯(cuò)。這種做法違反了兒童發(fā)展的哪條原則？（）A.教育、教學(xué)活動(dòng)的組織，要尊重學(xué)生的感受B.教育活動(dòng)中，要給學(xué)生留有選擇的余地，并尊重學(xué)生的選擇C.教育中要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性 D.教育要給學(xué)生能動(dòng)的空間E.教育過(guò)程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性8.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（）A.創(chuàng)造性B.能動(dòng)性C.獨(dú)立性D.可選擇性E.自主性9.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性？（ ）A.重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)B.在班級(jí)管理中，突出學(xué)生自主管理，

8、讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理C.采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用D.建立開放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評(píng)估辦法E.由學(xué)生參與制定規(guī)章制度并在嚴(yán)格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行第四章 教師1.教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，下列哪些是成為一名教師應(yīng)該滿足的要求？A.教師要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷 B.教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)C.教師要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語(yǔ)言表達(dá)能力、身體狀況等D.教師必須專門從事教育教學(xué)工作2.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件？（ ）A.具備專門的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過(guò)學(xué)校專門長(zhǎng)期的培訓(xùn)，上崗后需要

9、繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B.具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證C.以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D.具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力E.具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理3.教師應(yīng)該具備的教育理論知識(shí)與技能包括哪些具體內(nèi)容？（ ）A.有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法等方面的教育理論知識(shí)以及將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力B.觀察兒童的能力C.進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力D.較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力E.運(yùn)用教育機(jī)智，處理各種突發(fā)問(wèn)題的能力4.根據(jù)我國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利？（ ）A.教育教學(xué)權(quán) B.科學(xué)研究權(quán)C.管理學(xué)生權(quán) D.懲戒

10、權(quán)E.民主管理權(quán) F.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)5.我國(guó)教師考核的內(nèi)容包括哪些方面？（ ）A.工作業(yè)績(jī) B.工作態(tài)度 C.業(yè)務(wù)水平 D.政治思想6.根據(jù)我國(guó)有關(guān)規(guī)定，教師職務(wù)設(shè)置包括哪些？（ ）A.高等學(xué)校教師職務(wù) B.中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)C.中學(xué)教師職務(wù) D.小學(xué)教師職務(wù)E.幼兒園教師職務(wù) F.技工學(xué)校教師職務(wù)7.教師考核應(yīng)該遵循的基本(jbn)原則有哪些？（ ）A.客觀性原則 B.公證性原則C.準(zhǔn)確性原則 D.充分聽(tīng)取教師本人的意見(jiàn)E.充分吸納其他教師和學(xué)生的意見(jiàn)9.具體而言，教師專業(yè)化應(yīng)具備以下哪幾個(gè)方面的條件？（ ）A.具備專門的知識(shí)技能 B.以貢獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德C.具有為學(xué)生和社會(huì)所

11、公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力D.具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)(pixn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理10.一般來(lái)講，中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為以下哪幾個(gè)方面？（ ）A.文化(wnhu)素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí) B.教育理論知識(shí)與技能C.強(qiáng)烈的責(zé)任感 D.職業(yè)道德素養(yǎng)11.中小學(xué)教師的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)要求教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，其具體表現(xiàn)為A.具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面興趣和才能是充實(shí)和豐富教育教學(xué)和提高教學(xué)水平的需要B.教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也是滿足中小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要C. 教師具有廣

12、博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也是指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動(dòng)和生活的需要D.教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也能提高教師的威信，提高教育的效能12.在教育理論知識(shí)與技能方面，中小學(xué)教師應(yīng)具有以下哪幾個(gè)方面的素質(zhì)？（ ）A教師必須具有教育理論知識(shí)，并有把它運(yùn)用與實(shí)踐的能力B教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智，處理各種突發(fā)問(wèn)題的能力C.教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力D.教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力13.我國(guó)教師法第十條規(guī)定：“中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取

13、得教師資格”。它包括以下哪幾個(gè)要件？A.必須是中國(guó)公民 B.必須具有良好的思想品德品質(zhì)C.必須具有教育教學(xué)能力 D.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格14.教師申請(qǐng)參加專業(yè)合格證書的文化專業(yè)知識(shí)考試，需要參加哪幾門課程的考試？（ ）A.教育學(xué)和心理學(xué)基本原理B.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)任選一門C.其他學(xué)科（自然、地理、政治、歷史、音樂(lè)、美術(shù)、體育）任選一門D.教材與教法考試15.從我國(guó)教師職務(wù)系列各試性條例的規(guī)定來(lái)看，擔(dān)任教師職務(wù)的任職條件一般包括（ ）A.具備各級(jí)各類響應(yīng)教師的資格B.遵守法紀(jì),具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人 C.具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平，能全面、熟

14、練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)D.具備學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的要求E.身體健康，能堅(jiān)持正常工作16.教師聘任有著嚴(yán)格的程序，主要包括哪些？（ ）A.根據(jù)工作需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位B.在定編定崗的基礎(chǔ)上確定職務(wù)結(jié)構(gòu)C.頒發(fā)聘書 D.聘任第五章 教育(jioy)目的1教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（ ）A教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則B.教育木的對(duì)具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C.教育木的對(duì)國(guó)家的教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)(zhdo)、協(xié)調(diào)的作用D.教育目的是檢驗(yàn)教育活動(dòng)成果與否的最跟本標(biāo)準(zhǔn)E.教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)河，也是

15、教育評(píng)估最高準(zhǔn)則2.下列屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)有（ ）A.君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎B.古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先C.今生只是永生的準(zhǔn)備D.君子學(xué)道則愛(ài)人，小人學(xué)道則易使也E.為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過(guò)鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的3.確定教育目的的主觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響？（ ）、A.教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律 B.教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C.哲學(xué)觀念 D.人性假設(shè)觀念 E.理想人格4.確定教育目的的客觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響？（ ）A受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約B受時(shí)代(shdi)思想發(fā)展水平的制約

16、C受一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約D必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程E要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律 5.學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（ ）。 A.學(xué)校是專門的育人機(jī)構(gòu) B.學(xué)校有健全的設(shè)C.學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)D.在設(shè)定的程序上，國(guó)家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮E.學(xué)校是接受政府管理的6.教育目的對(duì)于教育活動(dòng)意義重大。具體說(shuō)來(lái)，教育目的的主要功能表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。（ ）8.持個(gè)人本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多，其代表人物有（ ）A.盧梭 B.夸美紐斯 C.福祿倍爾 D.洛克 E.裴

17、斯泰洛齊9.要對(duì)人的全面發(fā)展理論有一個(gè)正確全面的理解，就不能不看到這一發(fā)展的社會(huì)歷史條件，以下屬于馬克思主義關(guān)于人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的社會(huì)歷史條件的是（ ）。A.社會(huì)生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提B.社會(huì)關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件C.教育是人的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)的重要途徑D.社會(huì)主義可以完全實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展E.原始社會(huì)的人的發(fā)展是人獲得全面發(fā)展的典范10.以下正確表達(dá)我國(guó)教育目的的基本特征的是（ ）A.我國(guó)學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展B.我國(guó)具備了所有全面發(fā)展的基本要求C.我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想D.我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向E.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一11.

18、要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個(gè)方面的素質(zhì)（ ）。A.創(chuàng)造精神 B.實(shí)踐能力 C.活動(dòng)能力 D.開放思維 E.崇高理想12.要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個(gè)方面的關(guān)系（ ）。A.教育目的與教育目標(biāo) B.德智體美諸育之間的關(guān) C.全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系 D.全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系 E.校長(zhǎng)權(quán)利與教師權(quán)利的關(guān)系第六章 全面發(fā)展教育的組成部分1.德育的社會(huì)性功能指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面發(fā)生影響，具體可以表述為以下哪幾個(gè)方面?( )A政治功能 B經(jīng)濟(jì)功能 C文化功能 D教育功能2我國(guó)中小學(xué)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以下哪

19、幾個(gè)方面?( )A.基本道德和行為規(guī)范的教育 B.公民道德與政治品質(zhì)的教育C.公民的思想道德教育 D.世界觀、人生觀和思想的基礎(chǔ)教育3.學(xué)校美育的主要任務(wù)可以概括為以下哪幾個(gè)方面?( )A.培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力 B.培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力C.培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)和提高學(xué)生追求(zhuqi)人生趣味和理想境界的能力4.德育的個(gè)體性功能指德育對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響,可以描述為哪幾個(gè)方面?( )A.生存 B.成長(zhǎng) C.發(fā)展 D.享用5.1998年中小學(xué)德育工作規(guī)程規(guī)定中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為( )的公民。A.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó) B.具有社會(huì)

20、公德 C.文明行為習(xí)慣 D.遵紀(jì)守法6德育內(nèi)容指德育活動(dòng)所要傳授的價(jià)值和規(guī)范，包括三個(gè)主要的層次( )。A.基本道德和行為規(guī)范的教 B.公民道德與政治品質(zhì)(pnzh)的教育 C.較高層次的世界觀、人生觀和理想(lxing)教育 D. 世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育7.智育的主要任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有哪些?( )A.傳授知識(shí) B.形成技能 C.發(fā)展智力8.學(xué)校體育的哪些基本功能體現(xiàn)了體育的意義?( )A.競(jìng)技功能 B.健體功能 C.教育功能 D.娛樂(lè)功能 9.中小學(xué)體育工作的基本任務(wù)主要有( )A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)其身體的正常發(fā)育B.提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng),傳授必要的知識(shí)技能C.培養(yǎng)體育興趣,形成良好的精神品

21、質(zhì)D.調(diào)節(jié)和放松緊張的學(xué)習(xí)情緒10.學(xué)校美育的實(shí)施,主要應(yīng)注意以下哪幾個(gè)方面?()A.藝術(shù)美育 B.自然美育 C.社會(huì)美育 D.教育美育11.自然美育的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括哪些?( )A.通過(guò)自然美的鑒賞,使學(xué)生了解自然美的特征,增強(qiáng)學(xué)生審美感知和理解能力B.通過(guò)自然美的欣賞開闊視野,增加知識(shí),陶治性情C.通過(guò)自然美的欣賞,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感D.通過(guò)自然美的欣賞,增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)12.公民道德與政治品質(zhì)的教育的主要內(nèi)容包括( )。A集體主義 B.愛(ài)國(guó)主義 C民主與法紀(jì)觀念 D其他政治常識(shí)的教育13.人的精神方面的素養(yǎng)主要可以從知、情、意三大維度來(lái)分析,與此相對(duì)應(yīng),作為對(duì)

22、人的素養(yǎng)的培育的教育活動(dòng)可以大體劃分為( )。A.體育 B.智育 C.美育 D.德育第七章 課程4完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括（ ）。A思維領(lǐng)域 B身心發(fā)長(zhǎng)領(lǐng)域C認(rèn)知領(lǐng)域 D情感領(lǐng)域E.動(dòng)作技能領(lǐng)域5在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（ ）。A課程是標(biāo)準(zhǔn) B課程是教育教學(xué)本身C課程是活動(dòng) D課程是經(jīng)驗(yàn) E課程是知識(shí)6根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)及其與課程的關(guān)系，課程目標(biāo)可以進(jìn)行垂直分類，以下屬于這種分類方法的是（ ）。A教育目的 B.認(rèn)知領(lǐng)域C.學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo) D.課程目標(biāo) E.情感領(lǐng)域7隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（ ）。A教學(xué)計(jì)劃 B.教學(xué)大綱 C.教育目標(biāo)

23、D.教科書 E.教學(xué)內(nèi)容9根據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括以下幾部分（ ）。A練習(xí)題 B.主題 C.任務(wù) D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) E.大學(xué)大綱10制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)（ ）。A評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)C評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性第八章 教學(xué)(jio xu)（上）1教學(xué)活動(dòng)(hu dng)就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是因?yàn)椋?）。A教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程B教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種間接性的認(rèn)識(shí)C教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種在教師領(lǐng)導(dǎo)下的

24、認(rèn)識(shí)過(guò)程D教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種有教育性的認(rèn)識(shí)過(guò)程2教學(xué)模式的具體形式雖然多種多樣，但從根本特征上，關(guān)于教學(xué)模式的概括(giku)化研究大致可以概括為哪幾類？A師生系統(tǒng)地傳授和學(xué)習(xí)書本知識(shí)的模式B教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的模式C折衷于兩者之間的教學(xué)模式D行為修正類教學(xué)模式4單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（ ）。A新授課 B.復(fù)習(xí)課 C.練習(xí)課 D.實(shí)驗(yàn)課 E.測(cè)驗(yàn)課5鞏固性原則要求教師在教學(xué)中貫徹這一原則，應(yīng)當(dāng)做到（ ）。A在理解的基礎(chǔ)上鞏固 B.保證鞏固的科學(xué)性C.重視學(xué)生的年齡特征 D.鞏固的具體方式要多樣化7圍繞班級(jí)授課制改革的展開，又出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)組織形式？

25、（ ）A分層教學(xué) B.小組合作學(xué)習(xí) C.小班教學(xué) D.復(fù)試教學(xué)8小組合作學(xué)習(xí)的基本要素包括哪幾個(gè)方面？（ ）A組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì) B.設(shè)立小組目標(biāo)C.實(shí)施小組評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制 D.個(gè)人責(zé)任的明確和均等的成功機(jī)會(huì)12教師在教學(xué)活動(dòng)中貫徹啟發(fā)性原則要遵循那些基本要求？（ ）。A激發(fā)學(xué)生的積極思維 B.確立學(xué)生的主體地位C.建立民主平等的師生關(guān)系 D.根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整14在教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)于教師有那些基本要求？（ ）。 A重視理論知識(shí)的 B.注重在聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力C.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手 D.幫助學(xué)生總結(jié)收獲17分層教學(xué)又稱為分組教學(xué)，它的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。A便于

26、管理B.增加了智力測(cè)驗(yàn)和成績(jī)作為依據(jù)C.同一層次內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)和水平較一般班級(jí)授課制條件下更為整齊D學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)更加便利18從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題？（ ）。A取消教師分科任教或延緩教師分科年限B.改革現(xiàn)有的班級(jí)制度以保證給予學(xué)生均等的機(jī)會(huì)C.采用復(fù)試教學(xué) D均等的成功機(jī)會(huì)第九章 教學(xué)（下）1教師運(yùn)用談話法，應(yīng)當(dāng)注意以下哪幾點(diǎn)？（ ）A做好充分的準(zhǔn)備 B談話要面向全體學(xué)生C在談話結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié) D注意與其他教學(xué)方法配合使用220世紀(jì)中葉以來(lái)，出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)方法？（ ）A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B暗示教學(xué)法 C范例教學(xué)法 D非指導(dǎo)教學(xué)法3范例教學(xué)法的一般程序包括如下哪幾個(gè)

27、步驟？（ ）A范例性地闡明“個(gè)”的階段B范例性地闡明“類型”和“類”的階段C范例性地掌握法則性、范疇性關(guān)系的階段D范例性地獲得關(guān)于世界（以及生活）關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)4講授法的基本形式是教師講、學(xué)生聽(tīng)，具體地說(shuō)，又可以分為哪幾種形式？（ ）A講述 B講讀 C講解 D解讀 5講授法是最古老的一種教學(xué)方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。它的優(yōu)點(diǎn)在于（ ）A使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識(shí)B有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C有利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)D有利于教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行6討論法的基本形式使學(xué)生在教師引導(dǎo)下借助獨(dú)立思考和交流進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在運(yùn)用討論法，應(yīng)當(dāng)注意（ ）A

28、調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 B選好討論題目C肯定學(xué)生各種意見(jiàn)的價(jià)值 D善于引導(dǎo)7實(shí)驗(yàn)法的基本形式使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。教師在運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法時(shí)，要注意以下哪幾點(diǎn)？（ ）A準(zhǔn)備工作充分 B及時(shí)、具體地指導(dǎo)C幫助學(xué)生總結(jié) D提出明確要求8參觀法的基本形式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得直接經(jīng)驗(yàn)。參觀法的優(yōu)點(diǎn)在于（ ）A能夠有效的把書本知識(shí)與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)B幫助學(xué)生深入地理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)C擴(kuò)大學(xué)生的眼界D學(xué)生從中受到多方面的教育9探究研討法與發(fā)現(xiàn)法有密切聯(lián)系，但也有自己的一些十分突出的特點(diǎn)（ ）A從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷 B通過(guò)集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)C鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá) D肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)

29、誤的意義10綱要信號(hào)圖式教學(xué)法的具體運(yùn)用包括以下哪幾個(gè)階段？（ ）A按照教材內(nèi)容詳細(xì)講解教學(xué)內(nèi)容B出示綱要信號(hào)圖式，把小型的“圖式”發(fā)給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行消化C要讓學(xué)生課下按“圖式”進(jìn)行復(fù)習(xí)D讓學(xué)生在課堂上按圖式回答問(wèn)題11暗示教學(xué)法的具體做法主要有以下哪幾個(gè)方面？（ ）A在下一次課上，讓學(xué)生根據(jù)記憶回答問(wèn)題B善于激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，設(shè)置能夠誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境C用跨學(xué)科的觀點(diǎn)，按課題編制較大的教學(xué)單元D充分利用各種藝術(shù)手段14備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件。教師主要從哪幾個(gè)方面為上課做好準(zhǔn)備？（ ）A鉆研(zunyn)教材 B教學(xué)目的明確 C了解學(xué)生 D設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程15一般來(lái)說(shuō)，評(píng)

30、價(jià)一位教師是否上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A教學(xué)目的明確 B教學(xué)內(nèi)容正確 C教學(xué)方法適當(dāng)(shdng) D教學(xué)過(guò)程緊湊16學(xué)生作業(yè)分為(fn wi)課內(nèi)和課外兩種，大致可以分為如下幾種（ ）A閱讀教科書和參考書 B口頭作業(yè)C書面作業(yè) D實(shí)踐作業(yè)17作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是上課的延續(xù)，布置作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？（ ）A作業(yè)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱和教科書的要求 B作業(yè)的分量要適當(dāng)C布置作業(yè)時(shí)要有明確的要求，規(guī)定完成的時(shí)間 D對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)地批改18教師批改作業(yè)的方式有哪些？（ ）A全面批改 B重點(diǎn)批改 C輪流批改 D當(dāng)面批改和指導(dǎo)學(xué)生互相批改第十章 學(xué)生集體與集體教育1

31、.學(xué)生集體在教育工作中的作用主要表現(xiàn)為?( )。A.集體通過(guò)有機(jī)的組織對(duì)其成員施加教育影響,可以起到教師個(gè)人起不到的作用B.集體組織活動(dòng)比教師個(gè)人對(duì)學(xué)生教育的范圍大、內(nèi)容豐富、方法多樣靈活,學(xué)生易于接受C.集體的教育影響是通過(guò)輿論實(shí)現(xiàn)的,集體輿論起著潛移默化的教育作用D.在集體中,個(gè)體之間的相互影響使得人人都成為教育著2.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法包括( )。A.善于向?qū)W生提出教育要求 B.樹立明確的共同目標(biāo)C.建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D.培養(yǎng)健康的集體輿論3.培養(yǎng)班干部是班主任的一項(xiàng)重要責(zé)任。培養(yǎng)班干部,班主任應(yīng)該做到( )。A.嚴(yán)格的要求 B.耐心引導(dǎo)C.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)

32、機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng) D.注意保持教師的絕對(duì)權(quán)威4.班主任在培養(yǎng)班集體健康的集體輿論時(shí)應(yīng)該做到( )。A.經(jīng)常進(jìn)行正面教育 B.結(jié)合實(shí)際事例引導(dǎo)學(xué)生做出正確評(píng)價(jià)C.注意控制各種信息 D.特別重視教師言傳身教的作用5.班級(jí)組織建構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持哪些原則？（ ）A.有利于教育的原則 B.目標(biāo)一致的原則C.有利于身心發(fā)展的原則 D.小規(guī)模原則6班級(jí)組織機(jī)構(gòu)是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)形成的基礎(chǔ)于前提。班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的微觀建制的形式主要有以下幾種（ ）A.層疊式 B.直線式 C.職能(zhnng)式 D.直線職能式7共青團(tuán)具有如下(rxi)特點(diǎn)（ ）A.先進(jìn)性 B.群眾性 C.參與性 D.實(shí)踐性8少先隊(duì)的活動(dòng)形式主要有（ ）A.

33、隊(duì)會(huì) B.參觀、訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查(dio ch) C.游戲 D.少先隊(duì)的陣地活動(dòng)9組建班集體式班主任指揮發(fā)揮之所在，所以其方法應(yīng)該是不拘一格。但是通常情況下，如下哪些工作環(huán)節(jié)還是被認(rèn)為式必需的？（ ）A.建立組織 B.對(duì)全班同學(xué)提出共同的奮斗目標(biāo)C.制定規(guī)章制度 D.樹立正確的集體輿論10班主任對(duì)本班團(tuán)、隊(duì)的工作要求應(yīng)該包括（ ）A.指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)組織，要從本班的具體情況出發(fā)，完成上級(jí)團(tuán)、隊(duì)組織的基本任務(wù)B.班主任腰盡可能參加本班的團(tuán)、隊(duì)會(huì)議C.關(guān)心和幫助團(tuán)、隊(duì)干部提高思想覺(jué)悟和工作能力D.班主任腰指導(dǎo)超齡隊(duì)員積極入團(tuán)，指導(dǎo)超齡團(tuán)員努力入黨，幫助他們樹立正確的人生觀11班主任對(duì)班委會(huì)的工作要求是（

34、） A.認(rèn)真培養(yǎng)和慎重選擇班干部 B.領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)制定工作計(jì)劃C.對(duì)班干部既要嚴(yán)格要求，又要具體指導(dǎo) D.指導(dǎo)班委會(huì)成員的學(xué)習(xí)和生活12目前，在義務(wù)教育階段，班主任評(píng)定學(xué)生操行應(yīng)該主要采用哪一種形式？（ ）A.撰寫評(píng)語(yǔ) B.評(píng)定操行等級(jí) C.記分法 D.分?jǐn)?shù)排行法第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)1.目前在學(xué)校咨詢當(dāng)中,常用的咨詢和輔導(dǎo)模式有( )。A.指導(dǎo)的模式 B.治療的模式 C.發(fā)展的模式 D.評(píng)價(jià)的模式2.學(xué)校咨詢的任務(wù)是多層次的,以下屬于學(xué)校咨詢?nèi)蝿?wù)的是( )。A.缺陷矯正 B.早期干預(yù) C.問(wèn)題預(yù)防 D.發(fā)展指導(dǎo)3.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生,學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長(zhǎng)時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)

35、,講授自我放松、緩解緊張的方法,這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的( )。A.缺陷矯正 B.早期干預(yù) C.問(wèn)題預(yù)防 D.發(fā)展指導(dǎo)4.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作包括如下哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?( )A.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題提供心理咨詢服務(wù)B.在班級(jí)中開展以心理衛(wèi)生為主要內(nèi)容的課程輔導(dǎo)C.為其他教師以及家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)或間接咨詢D.配合學(xué)校教育需要開展必要的心理測(cè)評(píng)工作E.協(xié)調(diào)學(xué)校和社區(qū)咨詢5.要達(dá)到咨詢的目標(biāo),主要應(yīng)當(dāng)把握以下哪幾方面的原則?( )A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生 B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主要參與 D.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密6.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的會(huì)談過(guò)程一般包括以下哪幾個(gè)階段?( )A.建立咨訪關(guān)系 B.

36、澄清和評(píng)估問(wèn)題 C.確定改變的目標(biāo)D.促成改變的實(shí)現(xiàn) E.結(jié)束咨訪關(guān)系及追蹤咨詢效果7.在整個(gè)咨詢過(guò)程中,往往會(huì)有多種方法結(jié)合使用的情況,以下屬于著重調(diào)整情感的方法的是( )。A.鼓勵(lì)表達(dá) B.深入共感 C.身體放松 D.系統(tǒng)脫敏法8.在整個(gè)咨詢過(guò)程中, 往往會(huì)有多種方法結(jié)合使用的情況,以下屬于著重調(diào)整行為的方法的是( )。A.系統(tǒng)脫敏法 B.行為契約 C.模仿學(xué)習(xí) D.身體放松第十二章 教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)1.教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有以下功能( )。A.激勵(lì) B.診斷 C.評(píng)定 D.選拔2.根本目的是分班、分組的測(cè)驗(yàn)是（ ）。A.安置性測(cè)驗(yàn) B.形成性測(cè)驗(yàn) C.診斷性測(cè)驗(yàn) D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)3.針對(duì)某一教學(xué)

37、單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行,其目的不在于評(píng)定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué),這種測(cè)驗(yàn)是( )。A.安置(nzh)性測(cè)驗(yàn) B.形成性測(cè)驗(yàn) C.診斷性測(cè)驗(yàn) D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)4.在一個(gè)段落(dunlu)或一門課結(jié)束后,教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況,這種測(cè)驗(yàn)是( )。A.安置(nzh)性測(cè)驗(yàn) B.形成性測(cè)驗(yàn) C.診斷性測(cè)驗(yàn) D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)5.按照在特定群體中的相對(duì)位置決定成績(jī)的好壞,例如,“這個(gè)學(xué)生的成績(jī)處在中等水平”,“他考了第一名”, 這種測(cè)驗(yàn)是A.常摸參照性測(cè)驗(yàn) B.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn) C.成就測(cè)驗(yàn) D.學(xué)能測(cè)驗(yàn)6.考察是否達(dá)到了預(yù)先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),類似于各種執(zhí)照考試,如駕駛執(zhí)照考試.這種測(cè)驗(yàn)只關(guān)注

38、考生是否達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到的水平,而不去管別的考試怎么樣, 這種測(cè)驗(yàn)是( )。A.常摸參照性測(cè)驗(yàn) B.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn) C.成就測(cè)驗(yàn) D.學(xué)能測(cè)驗(yàn)7.不管測(cè)驗(yàn)的目的是什么,好的測(cè)驗(yàn)都應(yīng)當(dāng)符合一定的要求,通常用如下指標(biāo)衡量測(cè)驗(yàn)質(zhì)量( )。A.實(shí)用性 B.信度 C.效果 D.難度 E.區(qū)分度8.提高測(cè)驗(yàn)信度的一般方法是( )。A.題量不能太少 B.成績(jī)要拉開檔次 C.多出客觀題D.建立詳細(xì)的評(píng)分指南 E.評(píng)分要認(rèn)真9.教師經(jīng)常使用的幾種收集評(píng)價(jià)信息的方法是( )。A.觀察 B.檢查作業(yè) C.考試 D.家訪10.現(xiàn)在教育評(píng)價(jià)具有以下特點(diǎn)( )。A.注重評(píng)價(jià)的形成性功能 B.注重定性和定量想結(jié)合的評(píng)價(jià)方法C

39、.倡導(dǎo)自我批評(píng) D.尊重評(píng)價(jià)對(duì)象的感受 E.重視評(píng)價(jià)的精確性11.在當(dāng)前的小學(xué)教育實(shí)踐中,形成性評(píng)價(jià)已經(jīng)是比較主流的評(píng)價(jià)方法,良好的形成性評(píng)價(jià)應(yīng)該做到( )。A.考試和考察相結(jié)合 B.評(píng)分和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合C.允許考第二次、第三次 D.自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)想結(jié)合12.為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功,加強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,可以采用以下具體方法( )。 A.將課程分成小的單元,在每一單元內(nèi)考核B.擴(kuò)展評(píng)價(jià)的范圍C.記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn),增加學(xué)生的成功感覺(jué)D.注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的進(jìn)步教育學(xué)多項(xiàng)選擇題答案第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展答案：1.ACE 2.ABCE 3.ABCDE 4.ABCDE

40、5.ABCDE 6.AC第二章 學(xué)校答案:1.ABCD 2.ABCD 3.AD 4.ABCDE 5.ABD 6.ABCDE 7.CDE 8.ABCE 9.ABC 10.ABCDE 11.ABC 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABCD 18.ABD第三章 學(xué)生答案:1.BC 2.ACDE 3.ABCD 4.ABCDE 5.ABCD 6.ABCD 7.ABCDE 8.ABDE 9.ABCD第四章 教師答案:1.ABCD 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ABCEF 5.ABCD 6.ABCDF 7.ABCDE 8.ABCD 9.ABCD 1

41、0.ABD 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABCDE 15.ABD第五章 教育目的答案:1.BC 2.ABD 3.CDE 4.ACDE 5.ACD 6.BCD 7.ABC 8.ACE 9.ABC 10.CDE 11.ABDE 12.ABCD第六章 全面發(fā)展教育的組成部分答案:1.ABC 2.ABD 3.ABCD 4.ACD 5.ABCD 6.ABC 7.ABC 8.BCD 9.ABC 10.ABCD 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD第七章 課程答案：1ABCE 2BCD 3ACDE 4CDE 5CDE 6ACD 7ABD 8CE 9BCD 10BE 11ABC

42、 12AB 13ABCDE 14ABCD 15ACD 16ABCDE 17ABCD第八章 教學(xué)（上）答案：1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCDE 5ABD 6AD 7ABC 8ABCD 9ABCD 10AC 11ABD 12ABC 13ACD 14ABCD 15ABD 16ABC 17BCD 18AB第九章 教學(xué)（下）答案：1ABC 2ABCD 3ABCD 4ABC 5ABD 6BCD 7ABC 8ABCD 9ABCD 10ABCD 11BCD 12ABCD 13ABD 14ACD 15ABCDE 16ABCD 17ABCD 18ABCD第十章 學(xué)生集體與集體教育答案：1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABCD 5.ABC 6.BCD 7.ABD 8.ABCD 9.ABCD 10.ABCD 11.ABC 12.AB 第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)答案:1.ABC 2.ABCD 3.C 4.ABCDE 5.ABCD 6.ABCDE 7.ABC 8.ABC第十二章 教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)答案:1.ABCD 2.A 3.B 4.D 5.A 6.B 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ABCDE 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD