《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)正陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)北臺(tái)小學(xué)韓雯雯【教材分析】本文是觀察描寫植物的名篇，作者是著名教育家、文學(xué)家葉圣陶 先生。文章運(yùn)用散淡的語(yǔ)言、恬靜的筆法細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的 地方、爬山虎的葉子、腳的形狀特點(diǎn)、它是是如何一步一步往上爬的 等內(nèi)容。本文語(yǔ)言樸實(shí)，描寫爬山虎的腳生動(dòng)具體。課文主要分兩部 分。第一局部簡(jiǎn)要地介紹爬山虎美麗的葉子；第二局部著重介紹了爬 山虎的腳長(zhǎng)在什么地方、長(zhǎng)什么樣，爬山虎的腳是怎樣爬墻的，爬山 虎的腳觸著墻和沒(méi)觸著墻時(shí)的不同情況。文章的這兩局部之間其實(shí)有 著內(nèi)在的因果關(guān)系：沒(méi)有爬山虎的腳這么努力地一步一步往上爬，就 沒(méi)有這滿墻的綠色波紋似的葉子?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“均、柄

2、”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“曲”，會(huì)寫“瞧、虎” 等13個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分析課文中寫得準(zhǔn)確形象的句 子，能用自己的話描述爬山虎是怎樣往上爬的，學(xué)習(xí)作者的細(xì)致觀察 和連續(xù)觀察的觀察方法。.有感情朗讀課文，感受作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種方法理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。聯(lián)系實(shí)際生活等閱讀方法讀 懂課文能分析課文中寫得準(zhǔn)確形象的句子，并用自己的話描述爬山虎 是怎樣往上爬的。【教學(xué)難點(diǎn)】把握課文的描寫順序，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。感受作者細(xì)致 連續(xù)的觀察，學(xué)寫觀察記錄?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、初讀課文認(rèn)字識(shí)詞，概知文意.談話導(dǎo)入，出示朗讀要求，學(xué)生自由朗讀課

3、文。.全班檢測(cè)字詞讀音，學(xué)習(xí)多音字“曲.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)范書寫，并注意書寫姿勢(shì)。.細(xì)析詞義，重點(diǎn)關(guān)注“嫩”，隨文了解詞義。.再讀課文概知文意，梳理全文，鏤空填空，全班齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：關(guān)注字詞教學(xué)，能在文章內(nèi)容中精心提煉出一詞多義的 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生生發(fā)出真實(shí)地學(xué)習(xí)，真實(shí)地運(yùn)用。】二、再讀課文，整體感知.指名學(xué)生分自然段有感情地朗讀，圈出有疑惑的詞句。.同桌交流朗讀情況，教師結(jié)合交流情況點(diǎn)撥理解疑惑的地方。.用自己喜歡的方式默讀第二段，畫出自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)這 句話介紹了爬山虎葉子的什么？作者是怎樣觀察出來(lái)的？.想一想課文圍繞爬山虎的腳，先寫了什么，再寫了什么，最后寫 了什么？.指

4、名賞析，共同探討，師順勢(shì)點(diǎn)撥。.抓住關(guān)鍵詞句，隨文總結(jié)觀察方法。（連續(xù)觀察、細(xì)致觀察）.課中速記葉子局部，積累美文，全班背誦。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)探究法，出示要求，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行 自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)教材增設(shè)學(xué)力微課程，在課內(nèi)限時(shí)記憶 文中描寫葉子的段落。】三、精讀重點(diǎn)，復(fù)述訓(xùn)練.觀看爬山虎生長(zhǎng)的視頻，感受其生命力與動(dòng)態(tài)。.以第三自然段為范例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“爬山虎的腳”這一局部進(jìn)行 同桌間復(fù)述訓(xùn)練，“我是爬山虎的腳”.生同桌間進(jìn)行配動(dòng)作復(fù)述訓(xùn)練，師相機(jī)指導(dǎo)。.指名匯報(bào)，教師細(xì)致點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)底梳理?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用直觀演示法，通過(guò)圖片視頻等手段，直觀演示，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的

5、語(yǔ)言表達(dá)能力，活用教材內(nèi)容，進(jìn)行 復(fù)述訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)?！克?、體會(huì)觀察，總結(jié)梳理寫法.總結(jié)爬山虎寫得精妙生動(dòng)，引出葉圣陶的觀察之妙，升華情感。.師生共同梳理文章的寫法重點(diǎn)與文章的寫作思路。.出示表格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做觀察記錄。.學(xué)生匯報(bào)，出示范例，師生提供討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用圖片表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做觀察記錄，并在課 堂上進(jìn)行匯報(bào)展示，到達(dá)課堂上教以學(xué)生方法的目標(biāo)，一課一得，在 整個(gè)單元教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法遷移運(yùn)用?！课?、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升根據(jù)觀察計(jì)劃表，課后選擇一種植物進(jìn)行連續(xù)、細(xì)致觀察，記錄 植物的特點(diǎn)與變化，并完成一篇觀察日記?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)置延伸性與探究性作業(yè)，不僅能鞏固課堂的學(xué)法，還 能提高學(xué)生