第三十七課教學案--乒乓球運動概述

1、20142015學年度第一學期九年級 1-4 班 體育 學科教學案教學內(nèi)容：第十三周 第1節(jié)課題： 乒乓球運動概述 主備： 馮海軍 教學目標： 了解乒乓球運動概述、運動特點，發(fā)展趨勢 了解乒乓球專項理論 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 了解學期考核內(nèi)容、考試方法成績評定與考核標準教學重難點： 重點：乒乓球運動的特點 難點：乒乓球發(fā)展史教學用具準備：環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師行為學生行為設計意圖出示課題教學目標（3分鐘）課堂常規(guī)學習目標展示教師提前到場，查看場地、準備器材，等候上課。在集合地點觀察學生，并檢查學生人數(shù)及服裝。3.“同學們好！”宣布本課的學習內(nèi)容，揭示目標和要求。安排見

2、習生。6.準備運動：伴著音樂跟隨老師做熱身準備運動1.體育委員帶領全班同學按約定地點集合，2.檢查到班人數(shù)并向老師匯報出勤情況。3.“老師好！”4.認真聽講，明確學習內(nèi)容和要求。5.見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。收心引趣，集中學生的注意力，明確教學內(nèi)容。自主學習（15分鐘）乒乓球運動概述、運動特點，發(fā)展趨勢根據(jù)學生自學情況，補充說明：乒乓球運動的發(fā)展趨勢：20世紀初,乒乓球運動在歐洲和亞洲蓬勃開展起來.1926年,在德國柏林舉行了國際乒乓球邀請賽.後被追認為第一屆世界乒乓球錦標賽.同時成立了國際乒乓球聯(lián)合會.球類運動之一。交流自學成果跟老師學習乒乓球運動發(fā)展史：乒乓球起源于英國，歐洲人

3、至今把乒乓球稱為桌上的網(wǎng)球,由此可知,乒乓球是由網(wǎng)球發(fā)展而來.19世紀末,歐洲盛行網(wǎng)球運動,但由於受到場地和天氣的限制,英國有些大學生便把網(wǎng)球移到室內(nèi),以餐桌為球臺,書作球網(wǎng),用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去。乒乓球運動的廣泛開展,促使球拍和球有了很大改進.最初的球拍是塊經(jīng)加工的木板.後來有人在球拍上貼一層羊皮.隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,歐洲人把帶有膠粒的橡皮貼在球拍上.在50年代初,日本人又發(fā)明了貼有厚海棉的球拍.最初的球是一種類似網(wǎng)球的橡膠球,1890年,英國運動員吉布從美國帶回一些作為玩具的賽璐珞球,用於乒乓球運動。激發(fā)學生的生理運動機能，防止運動損傷，便于教學的順利進行。合作探究（8分鐘）專

4、項理論教師講解乒乓球場地、專業(yè)技術知識：在中間隔有橫網(wǎng)的長274厘米、寬152、5厘米的球臺上進行。球直徑37、2-38、2毫米，重量2、40-2、53白或黃色，用賽璐璐或塑料制成，打時有“乒乓”聲，故名。運動員各站球臺一側，用球拍擊球，擊法有擋、抽、削、搓、拉等。球須在臺上反彈后才能還擊過網(wǎng)。以落在對方臺面上為有效。比賽以11分為一局，采用五局三勝或七局四勝制。比賽分團體、單打、雙打等數(shù)種。認真聽講，牢記球臺標準明確球的規(guī)格了解運動員的站位，以及乒乓球的專業(yè)技術知識掌握比賽規(guī)則，能很好地運用在日常生活和學習中加強學生的合作互學能力、通過思考探究技術動作體驗成功展示點撥（8分鐘）各組同學展示自學乒乓球技能教師觀看學生展示參與學生的展示環(huán)節(jié)體育委員組織本班優(yōu)秀學員上前展示乒乓球技能跟老師pk乒乓球技術，體會乒乓球運動樂趣檢測學生學習情況，培養(yǎng)評說能力檢測小結（6分鐘）小結、放松、評價集體講評，評估本節(jié)課的學習情況表揚優(yōu)秀學生。教師總結評價整理放松練習。布置回收器材。師生再見學生集合隊伍，并自我評介。以小組為