《短詩三首》PPT(第1課時)課件

1、人教部編版四年級（下冊） 9.短詩三首第1課時1.認識“漫、濤 ”2個生字，會寫“繁、漫、滅、藤”8個生字,理解生字組成的詞語。 (重點)2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。(重點)3.初步了解詩歌內容，體會作者表達的情感。 (難點)學習目標夜晚，深藍的天空，繁星閃爍。往事漸漸涌心間，讓我們一同走進繁星 ，感受一下詩人對往事的情懷吧！9.短 詩 三 首 冰心冰心：（1900年10月5日1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長樂人 。中國現(xiàn)代著名作家、散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。 主要作品：寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小桔燈等。作者簡介繁星是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人1919年冬至1

2、921年秋所寫小詩164首。用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。繁星是中國小詩的奠基作，包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內容。本文只選了其中的三首。題目簡介mn我會認 漫 濤 to加一加識記法識字方法壽 + 氵 = 濤 組詞：波濤 曼 + 氵 = 漫 組詞：漫不經心 沒 多音字mi（沒有 )m（淹沒 )造句頃刻間，洪水把整個村莊都淹沒（m）了，村民沒（mi）有一個人能來得及逃生。我會寫fnmnmitngluxto繁星繁瑣 漫滅 漫過 滅亡消滅藤條藤蘿 蘿卜菠蘿膝蓋膝下波濤海濤繁滅漫濤藤蘿膝du躲避閃躲躲組詞彌漫 漫過 漫不經心 造句

3、 五月，校園里彌漫著梔子花的香味。漫mn筆順 我會寫寫法 左窄右寬，“罒”要寫得稍扁些。組詞藤椅 藤蘿 紫藤 造句 祥伯已經編織藤器40余年，他編織出來的藤席、藤椅大受歡迎。藤tng 筆順寫法 “艸”稍寬蓋住下部，右下角是“氺”不是“水”。組詞藤蘿 青蘿 蘿卜 造句 墻上掛著一串串蒼翠欲滴的藤蘿，簡直像古樸的屏風。蘿lu筆順寫法 “艸”和“罒”都要寫得稍扁一些。組詞浪濤 波濤 雪濤 造句 崖底海水湍急，浪濤拍岸，兇險非常。濤to筆順寫法 左窄右寬，右邊的撇稍向左舒展。漫滅: 指磨滅，模糊難辨。造句：這是一件難以漫滅的往事。藤蘿：紫藤的通稱。亦泛指有匍匐莖和攀緣莖的植物。造句：細雨如絲，墻角里的

4、藤蘿貪婪地吮吸著春天的甘露。波濤：較大的波浪。比喻心中起伏不定的思潮。造句：我的內心十分激動，像波濤洶涌的大海一樣。詞語解釋 繁 星（七一）這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。1.以自己喜歡的方式朗讀課文，把詩歌讀正確、讀流利。2.在朗讀中注意把握作者的思想感情。自由朗讀再讀全詩，想象：月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上，作者在做什么?！霸旅鞯膱@中”,月是中國人心中的共同的情懷，”舉頭望明月”月明時分又寄托著作者怎樣的情感?作者對童年生活的懷念，對母親的懷念。“母親的膝上”， 母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，”誰言寸草心”母親的膝上感受到什么呢?安全溫暖幸?？鞓?讀完這

5、首詩，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點？1.無韻，句式相同，節(jié)奏相仿。2.“情藏景中，景中生情”。月明下的庭院、青青的藤蘿、母親等幾個意象組合成了一幅幸福、和諧的夏夜乘涼圖，詩人對童年幸福生活的向往之情更顯得濃烈。 這首詩歌表達了作者怎樣的思想情感？ 這首詩寫出了往事難忘，表達了對母親的依戀之情。 結構梳理園中 葉下膝上永不漫滅的回憶依戀 繁 星（七一）母親的愛我們也愛母親卻和母親愛我們不一樣我們的愛是溪流母親的愛是海洋芨芨草上的露珠又圓又亮那是太陽給予的光芒 四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風吹過的地方我們的歡樂是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠很遠卻總也走不出母親心靈的街場一

6、、在括號里填上合適的詞語。猛烈( )的回憶 ( )的大海 ( )的清響 ( )的母親( )的園中 ( )的風雨 難忘幽靜 波濤 偉大 洶涌二、比一比，組成詞。漫（ ） 滅（ ） 藤（ ） 慢（ ） 火（ ） 滕（ ） 蘿（ ） 膝（ ） 濤（ ） 籮（ ） 漆（ ） 鑄（ ） 彌漫滅火藤條 快慢消滅滕州蘿卜膝蓋波濤鑄造油漆 籮筐感謝觀看有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的

7、長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，

8、常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得

9、堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“

10、當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由

11、己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，

12、又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配