人才育成(ppt)課件

1、HPS人才育成管理教材12目 錄HPS人才育成工作計劃及組織機構(gòu)3HPS人才育成的推進內(nèi)容及方法4人才育成概述前 言一、前 言 通過搭建操作人員培訓、培養(yǎng)平臺，不斷提高操作員工、班組長、核心技術(shù)工種人員技能水平，逐步實現(xiàn)操作人員的育成，以保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高作業(yè)效率，為公司發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的人力資源。二、概 述公司戰(zhàn)略框架 2006-2010市場占有率銷售滿意度服務(wù)滿意度銷售邊際貢獻市場預(yù)測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)高端、自主、合作A-/A+B1/B2C1/D1EFM/FJBFM6/MB/MX規(guī)模高效商務(wù)關(guān)系采購戰(zhàn)略深度國產(chǎn)化目標成本成本中心自主25萬輛合作10萬輛混流生產(chǎn)勞動生產(chǎn)率工時利用率J.D.PowerI

2、QS E.NOVA-CDPU質(zhì)量體系TS16949APQP質(zhì)量成本持續(xù)改善HPS：推行TPS，建設(shè)一汽轎車生產(chǎn)管理體系人力資源戰(zhàn)略：提升與引進并重，豐富專業(yè)人才與核心人才文化戰(zhàn)略：傳承、升華紅旗精神，建設(shè)具有魔力的自主文化IT 戰(zhàn)略：以ERP為核心，建設(shè)一汽轎車信息管理體系低成本高端自主高品質(zhì)高效生產(chǎn)4C營銷深入合作構(gòu)建轎車公司特有的生產(chǎn)制造體系二、概 述HPS人才育成推進主要負責項目 目標管理全員改善標準作業(yè)現(xiàn)場6S過程質(zhì)量控制平準化生產(chǎn)班組管理人才育成準時化物流效率化保全能級培訓班組長培養(yǎng)核心工種人員培養(yǎng)主要負責項目人才育成的定義 人才育成來源于日本豐田公司，是企業(yè)為保持其長期的整體競爭優(yōu)

3、勢，根據(jù)不同發(fā)展階段需求，以有計劃的培訓工作為手段，使員工不斷成長提高的過程。2009 產(chǎn)量：12萬輛訂單式生產(chǎn) 成為國內(nèi)一流轎車制造基地2006 產(chǎn)量：6.9萬輛大批量混流生產(chǎn) 達到設(shè)計綱領(lǐng) 形成規(guī)模優(yōu)勢 2007 提高員工素質(zhì) 培育體系能力 完善改善項目產(chǎn)量：8.76萬輛小批量混流生產(chǎn)2008 超越國內(nèi)同行 形成體系管理 產(chǎn)量10萬輛柔性化生產(chǎn)產(chǎn)能提升需要 08-09年，J61、 A501、J44 等車型項目的陸續(xù)啟動和逐步投產(chǎn)，公司的產(chǎn)能也將由現(xiàn)在8.76萬輛逐步提升到12萬輛，這對操作人員的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，需要深入開展人員育成工作，滿足公司未來的發(fā)展要求。人才育成的背景人才育

4、成的目的 人才育成是公司和個人共同追求的目標。一方面，公司為員工提供開發(fā)個人能力的機會；另一方面，員工為了提高自身能力，不斷地進行自我潛能的開發(fā)。通過雙方的共同努力，逐步培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；使員工成為能為企業(yè)創(chuàng)造更多效益的“人財”，實現(xiàn)企業(yè)和員工的“雙贏”。人才育成的意義 企業(yè)人才育成是一種重要的人力資源投資，通過開展員工育成培訓，可以使企業(yè)員工明確自己的工作職責，提高知識與技能，具備與現(xiàn)實企業(yè)目標相適應(yīng)的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益與價值，通過“造車先育人”突破人力資源瓶頸。提高質(zhì)量人才育成提高員工能力提高投資回報增強競爭力降低成本人才育成的作用人才育成的培訓流程邀請專家內(nèi)部培訓在崗員

5、工設(shè)備廠商培訓根據(jù)人才發(fā)展規(guī)劃，通過統(tǒng)計和調(diào)查培訓需求，提供相應(yīng)培訓理論培訓工藝知識、安全知識、品質(zhì)知識、成本知識、計算機等評價方式學員：考試成績 老師：調(diào)查問卷成績班組長及后備多技能新員工培訓中心學習交流天津豐田技能培訓沖壓、焊裝、涂裝、總裝、維修等評價方式訓練標準、熟練程度、操作節(jié)拍、操作質(zhì)量、檢查標準、標準作業(yè)、改善能力、案例分析內(nèi)部培訓師隊伍班長以上一般管理人員外部培訓人員培訓特殊工種培 訓內(nèi)容：工具使用、操作方法、質(zhì)量要求、項目訓練形式：集中講解、操作演示、實際操作、項目鍛煉評價標準：1、筆試2、口試3、實際操作驗證 教 育內(nèi)容：管理制度、安全、行為規(guī)范形式：課堂授課、理論講解評價方

6、式：1、筆試2、現(xiàn)場口試（問答）人才育成人才育成的工作要素管理體系育成計劃 組織實施 評價管理現(xiàn)地現(xiàn)物改善能力培養(yǎng)操作人員職業(yè)生涯設(shè)計高級專家 班組骨干工人worker優(yōu)秀人才多能工 車間主任班組長工人專項管理人員工段長 管理發(fā)展通道技術(shù)發(fā)展通道初級技能技師技能高級技師技能中級技能操作技能提升階梯高級技能100%70%20%5%1%具備現(xiàn)有崗位操作能力具備本崗及關(guān)聯(lián)崗位操作技能能夠完成本專業(yè)內(nèi)疑難問題處理能夠指導(dǎo)培養(yǎng)本專業(yè)高級技工獨立承擔起攻關(guān)改進項目優(yōu)秀科技人才待遇400元/月高級專家津貼2000元/月技能人才現(xiàn)有比例孫長春（電氣高級技師）集團公司高級專家周建秋（電氣高級技師）集團公司科技人

7、才孟祥武（機修技師） 轎車公司科技人才耿富（裝調(diào)技師）轎車公司科技人才何斌（匹配技師）轎車公司科技人才專家、人才展示：人才育成的對象核心技術(shù)工種人員人才育成一般操作員工班組長及后備三、人才育成內(nèi)容、方法及評價標準基本技能本崗位技能指導(dǎo)改善能力改善能力多技能一般員工育成 引入豐田公司人才育成思想，將生產(chǎn)操作層面技能劃分5個能級C級B級A級S級相當于豐田級別一般操作員工育成一般操作員工入職3年入職5年入職20年入職10年1.基本技能培訓項目四大工藝技能項目訓練周期（天）訓練內(nèi)容沖 壓820 手感訓練、坑包檢查、油石、目視、裝件、 手修、測量、研磨等焊 裝812 螺栓螺母、間隙斷差、油石、點焊、二氧

8、 焊、力矩使用、測量、定值風扳機涂 裝915 5項噴涂培訓、 4項檢查培訓、 2項打磨培 訓、拋光培訓、 6項 PVC培訓總 裝910 M6螺栓、M8螺栓、螺母、自攻釘、卡扣、線 束插接、膠堵安裝、膠管安裝、間隙斷差訓 練、視 線跟蹤訓練剎車系統(tǒng)撿漏訓練一般操作員工-基本技能基本技能培訓是將各車間現(xiàn)有工種的操作技能拆分成若干個操作要素，通過在技能訓練場利用訓練器具實施培訓訓練，從而使操作者具備崗位基本操作能力的培訓過程。2、培訓人員范圍： 新員工 在崗人員 轉(zhuǎn)崗人員一般操作員工-基本技能 引用vm培訓課件模式，采用錄像、文字說明相結(jié)合，使培訓內(nèi)容精煉直觀、生動易懂，更具實用性，縮短培訓周期，提

9、高培訓效率。操作要點錄像（慢動作）重點圖片說明講解目錄（每項都說明）教師講解注意事項和展開舉例內(nèi)容緩解疲勞體操3.基本技能培訓方式方法：、統(tǒng)一的多媒體理論授課一般操作員工-基本技能上圖是風扳機安裝螺母時的操作步驟，我們將參照此標準制定各工種的基本技能要領(lǐng)，并逐步實施標準化操作培訓。、拆解技能要素，實施標準化操作培訓一般操作員工-基本技能間隙斷差訓練臺：通過直觀目視尺寸讀數(shù)，訓練目視和手感，效果直觀精準 通過在間隙斷差訓練臺上反復(fù)訓練，逐步培養(yǎng)檢查人員間隙判斷手感，從而縮短檢測時間和減少誤差，提高工作效率和工作質(zhì)量、利用訓練器具，開展各工種基本技能訓練一般操作員工-基本技能、培訓評價涂裝道場技能

10、評價項目基本技能評價表一般操作員工-基本技能通過制定評價標準和評價工具，對培訓結(jié)果進行客觀評價。4、硬件建設(shè)訓練場： 、建設(shè)規(guī)劃2008年2007年2009年123456789101112 二、籌建訓練場培訓資源 VM資料制作 兼職培訓師隊伍建設(shè) 三、完善訓練場訓練設(shè)施 沖壓： 8項 焊裝：8項 涂裝： 9項 總裝：9項 一、統(tǒng)一5項訓練場培訓課程公司概況、安全、產(chǎn)品知識工藝流程、評價標準2007年三項主要目標天津研修方案策劃初步形成HPS技能培訓管理體系擴展全面技能培訓08年目標09年目標能力一般操作員工-基本技能、推進計劃一般操作員工-基本技能基本技能本崗位技能指導(dǎo)改善能力改善能力多技能一

11、般員工育成 引入豐田公司人才育成思想，將生產(chǎn)操作層面技能劃分5個能級C級B級A級S級相當于豐田級別一般操作員工育成一般操作員工入職3年入職5年入職20年入職10年一般操作員工-本崗技能成本保全安全品質(zhì)生產(chǎn)操作工 藝本崗培訓內(nèi)容班長結(jié)合班組具體崗位標準作業(yè)做培訓1.本崗技能培訓內(nèi)容2.本崗技能培訓類別： 新人上崗培訓 轉(zhuǎn)崗培訓 新車型培訓 電鉗初級技能培訓一般操作員工-本崗技能1.崗位知識培訓崗位安全知識崗位操作規(guī)程車間工藝流程崗位標準作業(yè)試崗操作培訓一般操作員工-本崗技能2.培訓方式方法：1、基礎(chǔ)知識理論教學2、標準作業(yè)理論學習3、崗位實際操作訓練4、操作熟練度提升訓練5、培訓效果評價一般操作

12、員工-本崗技能3.新人上崗培訓流程基本技能訓練確認合格上崗培訓及跟蹤考試上崗證登記正式上崗培訓組確認實際操作輛份驗證合格上崗操作規(guī)定時間完成標準作業(yè)培訓組確認YN一般操作員工-本崗技能NY2.本崗技能培訓類別： 新人上崗培訓 轉(zhuǎn)崗培訓 新車型培訓 電鉗初級技能培訓一般操作員工-本崗技能1.轉(zhuǎn)崗培訓內(nèi)容教 育 項訓 練 項工種安全操作規(guī)程設(shè)備安全操作規(guī)程要領(lǐng)書和作業(yè)指導(dǎo)書設(shè)備異常處理流程質(zhì)量異常處理流程基本技能訓練作業(yè)順序及內(nèi)容工位TPM點檢及維護操作熟練度提升訓練1 5 0 0臺量份跟蹤一般操作員工-本崗技能2.轉(zhuǎn)崗培訓流程轉(zhuǎn)崗需求產(chǎn)生可行確認培訓及跟蹤考試轉(zhuǎn)入新崗上崗證登記標準作業(yè)組確認培訓

13、組組織實際操作輛份驗證合格培訓組負責YNYN一般操作員工-本崗技能3.實施轉(zhuǎn)崗培訓操作培訓對轉(zhuǎn)崗人員實施崗位操作培訓一般操作員工-本崗技能實施操作考試對轉(zhuǎn)崗人員實施考核一般操作員工-本崗技能4.實施轉(zhuǎn)崗培訓評價一般操作員工-本崗技能轉(zhuǎn)崗培訓記錄一般操作員工-本崗技能5.轉(zhuǎn)崗記入培訓檔案一般操作員工-本崗技能2.本崗技能培訓類別： 新人上崗培訓 轉(zhuǎn)崗培訓 新車型培訓 電鉗初級技能培訓一般操作員工-本崗技能1.新車型培訓培訓內(nèi)容新車型產(chǎn)品知識新車型變化點培訓質(zhì)量標準培訓標準作業(yè)培訓工藝知識培訓專項主管、班組長兼職培訓師品質(zhì)主管培訓師工藝人員培訓師資一般操作員工-本崗技能文件存檔培訓師培訓按變化點難

14、易度進行要素拆分確定培訓人員編制培訓計劃按要素難易度標準項次培訓評價表評價根據(jù)問題編制下一輪培訓計劃組織實施培訓上崗操作2.新車型培訓流程實際考試YN一般操作員工-本崗技能3.新車型產(chǎn)品知識培訓改進前改進后開發(fā)內(nèi)容：在2.3L尊貴型的基礎(chǔ)上增加DVD導(dǎo)航系統(tǒng)后成為導(dǎo)航版，其中LCD單元、DVD導(dǎo)航儀、中控面板均重新開發(fā)。新車型培訓案例301年型產(chǎn)品知識培訓一般操作員工-本崗技能新車型培訓案例301年型知識培訓車內(nèi)所有桃木批覆裝飾條紋理不變,加深顏色儀表板、所有出風口、氣囊蓋由黎明黑改成N1.2黑中控面板及面板上的按紐顏色不變煙灰盒蓋由桃木批覆改成亞光黎明內(nèi)飾顏色方案:1、米色內(nèi)飾統(tǒng)一成陶土米顏

15、色2、灰色內(nèi)飾統(tǒng)一到座椅的灰顏色副儀表板上蓋板顏色要接近中控面板的顏色內(nèi)飾改進設(shè)計一般操作員工-本崗技能對新車型變化內(nèi)容按作業(yè)難易度標準進行分類、分為A類、B類、C類C301裝配變化點總要素類要素類要素類要素3811352254.新車型操作技能培訓一般操作員工-本崗技能新車型培訓案例技能培訓計劃一般操作員工-本崗技能新車型培訓案例技能培訓評價記錄一般操作員工-本崗技能2.本崗技能培訓類別： 新人上崗培訓 轉(zhuǎn)崗培訓 新車型培訓 電鉗初級技能培訓一般操作員工-本崗技能1、開展上線電鉗工培訓的目的 為了提高操作人員對所操作設(shè)備的和維護保養(yǎng)的能力，提高作業(yè)維修效率。我們將在日常生產(chǎn)活動基礎(chǔ)上，逐步對操

16、作者開展必要的設(shè)備構(gòu)造、機能、操作、原理方面的培訓，以使每個作業(yè)人員都能按標準開展簡單的自主維修活動。一般操作員工-本崗技能2、上線電鉗工育成方法。、電鉗基礎(chǔ)知識培訓 、操作基準書培訓?，F(xiàn)場設(shè)備工程師編制操作規(guī)程，并培訓車間操作者，操作者經(jīng)考核持證上崗操作設(shè)備 、保養(yǎng)基準書培訓。由設(shè)備管理部門組織現(xiàn)場設(shè)備工程師編制保養(yǎng)工藝卡，并指導(dǎo)操作者進行學習并按要求開展保養(yǎng)工作。 、潤滑基準書培訓。、點檢培訓，為使操作者能有效進行點檢，由設(shè)備管理部門組織編制點檢基準卡，培訓操作者進行外觀等的點檢一般操作員工-本崗技能基本技能本崗位技能指導(dǎo)改善能力改善能力多技能一般員工育成 引入豐田公司人才育成思想，將生產(chǎn)

17、操作層面技能劃分5個能級C級B級A級S級相當于豐田級別一般操作員工育成一般操作員工入職3年入職5年入職20年入職10年 多技能培訓是以崗位技能為學習內(nèi)容,以班組為單位組織開展的技能培訓,培訓以本崗技能為學習內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)情況組織實施 ,隨著各車間人員多技能率的不斷提升,生產(chǎn)線的柔性生產(chǎn)能力也將逐步得到提高。多技能培訓一般操作員工-多技能1.根據(jù)各直屬車間多技能現(xiàn)狀，制定車間多技能年度指標工作內(nèi)容一般操作員工-多技能序號車間在崗人數(shù)參與培訓人數(shù)多技能率現(xiàn)狀07年多技能指標 1沖壓車間894840.6%56%2焊裝車間6384216.5%20%3涂裝車間4363606%20%4總裝車間6194852

18、%10%2.制定培訓計劃表單，并組織實施一般操作員工-多技能考核計劃評價內(nèi)容：1.標準作業(yè)執(zhí)行 2.作業(yè)順序 3.作業(yè)時間4.作業(yè)質(zhì)量5.質(zhì)量等相關(guān)標準3.制定班組培訓評價計劃，按時組織考核一般操作員工-多技能4.制定培訓記錄表單，對考核結(jié)果進行目視一般操作員工-多技能多技能培訓案例車間開展多技能培訓張三（學員）李四（師傅）班長、流動工頂崗張三原崗李四原崗車間利用停線、白班夜班交接等生產(chǎn)時間開展崗位培訓。一般操作員工-多技能 目前，公司班組長的培養(yǎng)能力培養(yǎng)途徑單一，培訓內(nèi)容和評價標準不統(tǒng)一，評價方法不規(guī)范。通過推進人才育成，明確班組長后備能力標準，規(guī)范培訓內(nèi)容和考評標準，逐步建立起后備培養(yǎng)平臺

19、。班組長及后備人員育成育成工作內(nèi)容建立班組長培訓、開發(fā)平臺建立班組長后備人才庫逐步提高班組長隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平班組長及后備人員班長后備標準資格審定培訓、培養(yǎng)評價證書發(fā)放1、班組長后備選拔培養(yǎng)流程班組長及后備人員2、班長日常工作內(nèi)容班組長及后備人員3、實施培訓培養(yǎng)平臺序號課程名稱課時培訓方法1現(xiàn)場5S管理8互動教學2有效溝通技巧4互動教學3班組長必備4互動教學4健康與安全4互動教學1質(zhì)量管理工具8互動教學2班組人員管理4互動教學3解決問題技巧4互動教學4職位說明書編制4互動教學通用知識平臺課程序號課程名稱培訓方法1安全生產(chǎn)理論授課2質(zhì)量管理理論授課3生產(chǎn)管理理論+實際4工藝知識理論+實際5

20、標準作業(yè)理論+實際6成本意識理論+實際7現(xiàn)場改善理論+實際8績效管理理論+實際專業(yè)知識平臺課程班組長及后備人員班組長育成推進平臺序號課程名稱課時培訓方法1現(xiàn)場5S管理8互動教學2有效溝通技巧4互動教學3班組長必備4互動教學4健康與安全4互動教學1質(zhì)量管理工具8互動教學2班組人員管理4互動教學3解決問題技巧4互動教學4職位說明書編制4互動教學通用理論知識人力資源部利用集團培訓中心資源開展培訓班組長及后備人員班組長育成推進專業(yè)知識由公司兼職培訓師結(jié)合HPS開展各專業(yè)知識的培訓序號課程名稱培訓方法1安全生產(chǎn)理論授課2質(zhì)量管理理論授課3生產(chǎn)管理理論+實際4工藝知識理論+實際5標準作業(yè)理論+實際6成本意

21、識理論+實際7現(xiàn)場改善理論+實際8績效管理理論+實際班組長及后備人員班組長育成推進實際能力培養(yǎng)在車間內(nèi)參與項目進行上崗培養(yǎng)（車間級和公司級改進項目或QC小組等）班組長及后備人員4、評價組對培訓培養(yǎng)效果進行評價確認評價組組長：工業(yè)工程科科長工業(yè)工程科項目主管人員開發(fā)科項目主管直屬車間主任、專項主管 通用知識采取理論考試的方式進行評價。 專業(yè)能力通過成立評價小組，制作設(shè)計評價資料和工具，組織案 例答辯等綜合評價等方式進行客觀評價 評價合格后，頒發(fā)證書，納入后備人才庫統(tǒng)一管理班組長及后備人員5、班組長育成目標2007年培養(yǎng)出20名后備班組長，建立班組長后備人才庫，同時對現(xiàn)有班組長開展學歷教育，200

22、7年將有60名班組長拿到大專學歷。班組長及后備人員 核心技術(shù)工種人員培養(yǎng) 核心工種人員培訓專業(yè)性強、培訓周期長，目前主要依靠師帶徒和崗位鍛煉的形式開展培養(yǎng)，沒有形成各專業(yè)的培訓體系和培訓平臺。核心技術(shù)工種人員1、模修工培養(yǎng) 模具維修技能培訓周期長，成熟的模修工培訓周期一般在3-5年 ，因此，需制定長期培養(yǎng)計劃。模具修正的練習及要求模具的特征及成型順序上模具的基本構(gòu)造下模具的基本構(gòu)造模具基本構(gòu)件的特點、功用講解繪制模具結(jié)構(gòu)簡圖模具的分解與組裝沖壓件品質(zhì)不良的判斷與檢驗方法模具修正的流程方法與具體使用工具裂、縮頸的原因分析及主要型修對策坑、包的原因分析及主要型修對策毛刺的原因分析及主要型修對策拉痕

23、的原因分析及主要型修對策壓痕的原因分析及主要型修對策變形的原因分析及主要型修對策褶的原因分析及主要型修對策模具點檢作業(yè)的內(nèi)容點檢作業(yè)中的注意事項清洗作業(yè)的內(nèi)容清洗作業(yè)中的注意事項易損工裝更換計劃培訓內(nèi)容核心技術(shù)工種人員 組織理論培訓序號培訓內(nèi)容課時教師1電氣焊理論與實際培訓16模具中心，趙和2模具基本知識培訓22沖壓科技術(shù)員3機加設(shè)備操作與理論培訓10孫書亭4模具品質(zhì)不良對策16模具中心，楊宏偉培養(yǎng)方法核心技術(shù)工種人員實施派出培養(yǎng)序號時間地點人數(shù)學習內(nèi)容107.1008.4天津豐田一廠8天津豐田模修技能208.608.12日本馬自達4馬自達模修技能核心技術(shù)工種人員1、建立電鉗工兼職培訓師隊伍。

24、為電鉗工提供培訓和技術(shù)支持。2、以現(xiàn)有教材和維修案例為素材，開展專題講座和專業(yè)知識培訓3、發(fā)揮專家人才的專家力，編寫培訓教材，拓寬培訓領(lǐng)域。4、開展故障維修講評活動，逐步積累維修經(jīng)驗，形成資料。5、與工廠服務(wù)部、車間聯(lián)合開展維修工專業(yè)技術(shù)培訓和進行項目 鍛煉，逐步搭建維修工培訓平臺。2、機電鉗工培養(yǎng)核心技術(shù)工種人員 建立培訓師隊伍依靠各車間機械、電氣技術(shù)人員和工廠服務(wù)部專家，為電鉗工提供培訓和技術(shù)支持。技術(shù)組兼職培訓師隊伍金學潤陳 剛孫漢卿李亞軍邵 磊現(xiàn)場組張洪元孫長春李華偉周建秋王 馳谷 強李 晶培養(yǎng)方法核心技術(shù)工種人員明確培訓師資格兼職培訓師證書一汽轎車股份有限公司 姓名： 性別： 出生年月： 工號： 部門：考核成績：簽發(fā)部門： 公章 XXX，您被聘為轎車公司兼職培訓師，特發(fā)此證。 一汽轎車1寸照片核心技術(shù)工種人員維修工現(xiàn)有教材序號教材名稱作者編制年份1工業(yè)機器人孫漢卿20022安川機器人操作手冊孫漢卿20033安川機器人維修手冊孫漢卿20034不二越機器人操作手冊孫漢卿20035不二越機器人維修手冊孫漢卿20036維修工基礎(chǔ)知識孫漢卿20037焊接控制器孫漢卿20048總裝設(shè)