人才培養(yǎng)實施方案實施計劃書

1、人才培養(yǎng)實施方案第一條目的為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才開展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。 建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)方 案，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍。建立公司的 人才梯隊，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五開展規(guī)劃對人才的需求， 為公司的可持續(xù)開展提供智力資本支持。第二條原那么堅持“部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔的培養(yǎng)原那么，弁采取 “滾動進(jìn)出的方式進(jìn)展循環(huán)培養(yǎng)。第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)展的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的 管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域掌握較高技術(shù)水平 的人才，綜合型管理人才指在本單位或本

2、部門工作領(lǐng)域具備全面 知識，有較高管理水平的人才。第四條人才培養(yǎng)組織體系公司建立“統(tǒng)分結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，職能部門和生產(chǎn)單 位及工程組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選 和人才培養(yǎng)方案的具體實施， 人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組 織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象確實定和培養(yǎng)方案的統(tǒng)籌安排。第五條主要容本方案由以下幾個方面組成： 人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、 人才的 甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。（一） 人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程方案、“育英工程方案、 “菁英工程方案、“卓越工程方案四個局部組成。由這四個 局部共同構(gòu)

3、成公司戰(zhàn)略人才庫。.啟航工程方案：該方案旨在對有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積 極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)， 使其逐步成長部門技術(shù)骨干、 業(yè) 務(wù)骨干。.育英工程方案：該方案旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以 上工作經(jīng)歷的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進(jìn)展培養(yǎng)，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。.菁英工程方案：該方案旨在通過對公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛 質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)展培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲藏人才。.卓越工程方案：該方案旨在通過對公司現(xiàn)有的后備干部 和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才， 為公司今后 的戰(zhàn)略擴(kuò)作好準(zhǔn)備。通過上述四個方案，逐步將

4、培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任 者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來開展需要的一些重要中級和高級崗位。 后備人才主要是指公司因應(yīng) 未來開展變化而儲藏的一些可替代高級崗位的人才。（二）人才的甄選通過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，慎重地甄選，選拔出真正具 有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理 念。.甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全 日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)歷，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈 進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。.經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，由部門或生產(chǎn)單位推薦。.由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員，然后由公司 領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員。（三） 人才培養(yǎng)模式為

5、適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司 對人才采用以下兩種培養(yǎng)模式：.復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模 式，即采用：一線輪崗工作不同系統(tǒng)時間為一年；掛職鍛煉 從副班長到班長不同車間或部門時間為一年；掛職鍛煉從車 間副主任到主任不同車間或部門時間為一年；掛職鍛煉從中 層副職到正職不同部門時間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育 +外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制十分段式多模塊培訓(xùn)體系。.專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)展叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域輪崗+工程鍛煉+部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)展培養(yǎng)。（四）人才培養(yǎng)方法為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司

6、對列入培養(yǎng)計 劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、能力、素質(zhì) 協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式， 注重綜合素養(yǎng)教育的根底上， 以提高 大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)， 努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司開展需求，實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新 性的應(yīng)用人才。.入職開場跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé)， 定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況。入職 2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)； 現(xiàn)場流程培訓(xùn)；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。.建立保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成長搭建平臺。啟動職業(yè)生涯 規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到開展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2010年起，啟動大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計工程，其 有利于引導(dǎo)大學(xué)

7、生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。.輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不同部門間的輪換， 主要是使其能夠熟悉不同部門、 單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié) 調(diào)配合情況；由輪換期間部門或單位管理； 輪崗周期原那么上分 為三個、六個月和一年三種，具體輪崗時間根據(jù)培養(yǎng)方案及實際 情況確定。.納入部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通能力、表 達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力， 凡列入“菁英工程方案的 必須根據(jù)公司？部培訓(xùn)師管理方法？參加部培訓(xùn)師，弁完成相應(yīng)的 講課工作。.加強(qiáng)培訓(xùn)I:部培訓(xùn)I -公司安排一系列的根底培訓(xùn)I、技術(shù)培訓(xùn)I、 管理培訓(xùn)、能力提升

8、培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項培訓(xùn)。 提供技術(shù)交流時機(jī)，有方案地選送到合作單位進(jìn)展學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開闊他們的視野。.委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合 作，委托進(jìn)展深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報取得 畢業(yè)證，公司給予報銷學(xué)費(fèi)。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè) 后為公司效勞10年以上。.雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)歷的同志 擔(dān)任指導(dǎo)教師。外表上很重視，事實上這些師傅根本履行不了職 責(zé)。在此根底上考慮大學(xué)生剛踏入社會，充滿激情和動力，思想 還未真正成熟，自律和心里承受能力比擬小， 碰到挫折

9、很容易產(chǎn) 生想法。實施“雙師制，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技 能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥，班組長為目標(biāo)責(zé)任人。沒有身份地位的差距，建立實習(xí)情況反應(yīng) 機(jī)制，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)理想， 這樣讓大學(xué)生能迅速融入 集體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級領(lǐng) 導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。.自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計 性、研究性的容，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。 例如去年在烏山鍛煉的三鑫公司王維、華泰龍均，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶著下，進(jìn)展爆破參數(shù)優(yōu)化工程和凍土爆破工程研究，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討，選定試驗爆區(qū)，通

10、過爆破效果 分析各項指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項爆破試驗，最終試驗成 功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大、等專家認(rèn)證到達(dá)預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了本錢。.構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng) 體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化根底訓(xùn)練的根底上，先壓擔(dān)子，后幫帶， 先試用，后定職。按照“加強(qiáng)根底、重視應(yīng)用、開拓思維、提高 素質(zhì)的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)， 建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。.掛職管理能力提升：縱向逐級掛職，橫向多維度鍛煉。 基層一線班組長掛職階段， 主要是自我完善，豐富知識和積累工 作經(jīng)歷。同時，要以身作

11、那么，勇挑重?fù)?dān)，辦事公正更要顧全大 局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握方案、 生產(chǎn)、平安、設(shè)備、本錢等管理知識和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第 二、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時，必須給予施展平 臺，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問題，嚴(yán)格按 照方案方案實施。.保障體系：師資隊伍構(gòu)造-人才培養(yǎng)基地以部培養(yǎng)為主， 現(xiàn)有經(jīng)歷豐富的各專業(yè)兼職教師 40名。其中教授級高工7名， 首席工程師1名，高級工程師13名，工程師18名，高級技師1 名。止匕外，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請一些教授和教員，分別是國 高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員，指導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)展創(chuàng)新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊伍

12、建立等方面起到了推動作用。.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活， 滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球 比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動。.考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考 核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評估改良意見。指導(dǎo)教師和主管負(fù)責(zé)人對其評價。年度綜合考核：采取“三結(jié)合方式，即結(jié)合工 作總結(jié)進(jìn)展測評、帶班指導(dǎo)教師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見 進(jìn)展評分。按照人才培養(yǎng)體系四個局部，不同培養(yǎng)時期，不同的層次， 分別制定不同考核指標(biāo)；考核主要測重于思維能力、專業(yè)素質(zhì)、個人特質(zhì)、綜合能力， 同時著重參考其工作業(yè)績。綜合考評采取問卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)教師、測評、 輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)展打分，然后按照30%, 30%, 40%的比例計算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。五人才的淘汰與晉升為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施， 促進(jìn)公司人才積極 進(jìn)取的精神，公司人才將實行動態(tài)管理， 每年根據(jù)考核進(jìn)展調(diào)整 一次，淘汰不符合條件的人員，弁吸收新的優(yōu)秀人才參加。.淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評為不合格的淘汰。 評為根本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評為根本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)展培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，未按本實施方案要