語文S版三年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習課堂知識練習題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19語文S版三年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習課堂知識練習題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_2. 比一比，組成詞語。驕（_） 價（_） 塘（_） 獅（_）嬌（_） 介（_） 唐（_） 師（_）3. 比一比，組詞。亂（_） 經(jīng)（_） 憐（_） 形（_） 刮（_） 徑（_） 冷（_） 行（_） 4. 按要求組詞。 險（_） 腦（_） 城（_） 搖（_） 檢（_） 惱（_） 誠（_） 遙（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。 zo h f q zh ten kn zh z

2、hn f zhn hn shn b n xi 6. 讀拼音，寫詞語。l w m fi l hi f du（_） （_） （_） （_）sng shu nin jio gn qin gn xn（_） （_） （_） （_）7. 讀拼音，寫詞語。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）8. 讀拼音，寫詞語。ji shng sh j ji j gng jing jng qio chung zo r qi zh hu zho xin jin qng 連一連9. 根據(jù)“日積月累”連一連。見善則

3、遷 是謂過矣過而不改 善莫大焉過而能改 有過則改改過不吝 從善如流10. 想一想，連一連。農(nóng)歷正月初一 端午節(jié)農(nóng)歷正月十五 中秋節(jié)公歷 4月5日前后 春節(jié)農(nóng)歷五月初五 元宵節(jié)農(nóng)歷八月十五 臘八節(jié)農(nóng)歷九月九日 清明節(jié)農(nóng)歷臘月初八 重陽節(jié)11. 看一看，連一連。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。 憂愁苦悶空山新雨后,天氣晚來秋。 思念家鄉(xiāng)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。 樂觀自信洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。 怡然自得12. 用線將能描配的詞語連起來。嫩綠的 浪花 歡快地 看書熱烈的 樹梢 頑強地 生存慈樣的 氣氛自由地 起舞清澈的 神情舒服地 飛翔雪白的 小河認真地 睡覺選詞填空13. 請你給下

4、面的形近字組詞，并填入括號里。吏 史（1）在舊社會的一看官服就知道_級別的大小。（2）清明上河圖已經(jīng)有八百多年的_了。幅 副（3）草原上點綴著幾朵小花，就像一張（_）畫卷。（4）全運會的安保人員（_）武裝，給人一種威武的感覺。14. 選一選，填一填。告別 道別1在烈士追悼會上，舉行了（_）儀式。2臨行前，我特地去向他（_）。果然 竟然 雖然3許多年代過去了，人們（_）找到了那個陶罐。4（_）天氣很冷，來湖邊冬泳的人可不少。5天氣預報說今天有雨，早上（_）下起雨來。15. 選擇合適的詞。埋藏 蘊藏1海底（_）著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。2我心中（_）著一個小秘密。

5、形態(tài) 姿態(tài)3水中仙子荷花在風中翩翩起舞，（_）實在優(yōu)美。4海底植物色彩多樣，（_）也各不相同。16. 把恰當?shù)脑~語填入下面的括號中。平靜 安靜 清靜 冷靜(1)窗外十分（_），樹枝不搖了，鳥兒不叫了。(2)我要強大到?jīng)]有任何事能打擾到我內心的（_）。(3)遇到危險時，我們要（_），千萬不要慌張。(4)爺爺退休后，回到鄉(xiāng)下過著（_）的生活。句子訓練營17. 按要求寫句子。（1）慶齡說：“我并不后悔，因為我沒有失信?！保ǜ臑檗D述句）_（2）那一個個輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點詞造句）_（3）雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。（用加點詞語寫句子）_（

6、4）一雙雙小手撥動著浪花。（改“把”字句和“被”字句）。_18. 按要求寫句子。1一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。（縮句）_2濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子）_3小木偶穿著一頂藍色的帽子。（修改病句）_4疫情期間，她拒絕戴口罩。不配合做登記。（用合適的關聯(lián)詞連成一句話）_5小妹妹那么_，那么_。（補充句子）19. 按要求改寫句子。1星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌。（改為擬人句）_2宇宙另一邊的房子里有個一樣的孩子。（改為比喻句）_3正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音。（用加點詞造句）_4語文老師問：“你在想什么呢？（改為轉述句）_5讀了這篇課

7、文，讓我很受啟發(fā)。（修改病句）_6趙宇的眼里閃著激動的淚花。（縮句）_20. 按要求寫句子。（1）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（改為陳述句）_（2）造紙術是我國古代的四大發(fā)明。（修改病句）_（3）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點詞造句）_（4）費了一個小時，這道題終于被我做出來了。（改成“把”字句）_21. 按要求寫句子。1.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改成被字句）_2.螞蟻吃了一條大蟲。（改成被字句）_3.一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（句子改變人稱）_4.小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。（句子改變人稱）_5.藺相如說：“這塊璧

8、有點兒小問題，讓我指給您看?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。 美麗的季節(jié)你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄走來，走進果園?？?，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、

9、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，我贊美你啊，你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1（理解詞語）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。光彩奪目：_碩果累累：_2（提取信息）根據(jù)短文內容填空。作者描寫了_、_、_、_等地方秋天的景色。果園里有紅撲撲的_和_，黃澄澄的_，紫盈盈的_。3（品讀句

10、子）讀下面的句子，體會作者是如何把景物描寫得優(yōu)美生動的，并填空。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。作者運用_的修辭手法，對_、_、_等農(nóng)作物寄托了人們秋天收獲的_之情。4（理解內容）下面說法正確的一項是（ ）A霜葉像鍍上了一層金色。B田間只種了五種谷物。C文中的“你”指秋天。5（語言積累）仔細讀短文，找出相關的句子，寫在橫線上。（1）描寫菊花開得很美麗的比喻句：_（2）描寫果園碩果累累的排比句：_6（語言運用）你能仿照短文中的寫法，寫一寫生機勃勃的春天嗎？春天悄悄地走來，走進_，走進_，走進_，走進_，一切都那么美好。23. 閱讀短文，回答問題。翠鳥今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙?/p>

11、份不尋常的激情。當我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏息靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪。我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹枝。1在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。2在下面說法錯誤的是（ ）A“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。B“看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹枝十分像。C“我屏息靜氣”是因為“我”愛護翠鳥，擔心驚走他。3“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で??！蹦阏J為這份“不尋常

12、的激情”是指什么呢？ _24. 閱讀下文，回答問題。 民藝一絕南陽烙畫河南南陽是歷史文化名城，底蘊深厚。南陽有“三寶”烙畫、玉雕、出師表，“烙畫”位居其首，蜚聲海內外。烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。百聞不如一見。一次偶然的機會，我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上用鉛筆設計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、白、灰來烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質上勾畫烘燙作畫。看

13、他們的作品，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實，敦厚拙樸；或色調清爽，云淡風輕；或虛實相應，層次明晰給人一種強烈的藝術效應?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽烙畫的藝術長廊，它們越過眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代是啊，這些精美的藝術畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著1用“_”在短文中畫出烙畫的制作過程。2根據(jù)短文內容填空。 烙畫，是_（地方）的特色，它又稱為“_”“_”“_”，需要用_度的鐵筆在材料上進行烙燙。3判斷下列說法是否正確。 文章開宗明義，點明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。( )“烙畫”的作畫材質有嚴格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。(

14、)“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。( )南陽“烙畫”屬于中國傳統(tǒng)文化藝術的精華之一，它體現(xiàn)著我國勞動人民的智慧。( )25. 閱讀短文，回答問題。_如果我們能夠認真觀察，到處都會發(fā)現(xiàn)大自然的語言。天上的白云高高飄浮，明天的天氣一定十分晴朗，你盡可以放心地外出游玩。地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家，你出門時千萬要把雨具帶上。不然，馬上來臨的傾盆大雨會把你淋成“落湯雞”。大雁編隊南飛，那是告訴你：秋天到了！如果你砍倒一棵大樹，那橫截面上的圓圈就告訴你，它活了多少歲。的確，大自然有豐富的語言。它用自己的語言告訴你，我們這個世界多么奇妙。（）大自然的語言與我們的語言不一樣，（）并不難理解。只

15、要你細心觀察，認真思考，刻苦學習，就會聽得見。1選擇題。（1）天上的白云高高飄浮，明天的天氣是（_）A下雨 B陰天 C晴天 D多云（2）大樹橫截面上的圓圈其實指的是（_）A大樹 B年輪 C樹干 D樹葉（3）文中括號內應填的關聯(lián)詞是（_）A因為所以 B雖然但是C不但而且 D只要就2給短文擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。3根據(jù)文章內容填空。螞蟻搬家，是在告訴我們_。大雁南飛，是在告訴我們_。4你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？請你列舉兩種。_26. 閱讀下文，回答問題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征著快樂、幸福、長壽、順利、和平。梅花

16、的美，不在一朵，而在一群。她盛開時，一團團一簇簇，綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時賞梅，會有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中國人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。我國畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因為“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂、_、_、_、_。人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請寫在下面。 _3為什么說要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答） _寫作27. 習作與表達。森林 啄木鳥 小松鼠 小猴

17、子 老虎看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？可以從上面任選幾個詞語，發(fā)揮想象，寫一個童話故事。注意寫好題目，做到想象合理、句子通順、恰當運用標點符號。_28. 任選一題，完成習作。（一）在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了！請根據(jù)下面的詞語編一個童話故事：小狗、一口井、樹林、小兔、圍巾、雨傘。寫之前先為自己的習作定一個題目。書寫要認真，別寫錯別字喲！（二）留心周圍的事物，你會有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。如：不小心被弄成兩段的蚯蚓還活著，放久了的一個地瓜自己長出了芽，花盆里自己長出一棵小苗，樹上的葉子跟前幾天不一樣了把你感興趣的一次

18、發(fā)現(xiàn)寫下來。寫之前先為自己的習作定一個題目。書寫要認真，別寫錯別字喲！_29. 按要求寫作。題目： 的奧妙提示：這篇習作重在揭示事物內在規(guī)律，揭示其本質的東西，或從中你悟出了什么道理。同樣，在寫作時，要把自己觀察到的現(xiàn)象寫清楚，還要把你發(fā)現(xiàn)“”的奧秘的過程寫具體，這個過程可能是你通過做各種實驗去發(fā)現(xiàn)奧秘的過程。寫作時，還要注意把自己在逐漸發(fā)現(xiàn)奧秘的過程中感到的驚喜和樂趣寫出來。_答案1、拼命 可伶 等于 管理 院子 并行 命令 寺廟 官員 完成2、驕傲 代價 池塘 獅子 撒嬌 介意 唐朝 老師3、雜亂 經(jīng)過 可憐 形狀 刮過 小徑 冷靜 行為 4、保險 頭腦 城市 搖晃 檢查 惱火 誠實 遙遠

19、 5、棗核 夫妻 折騰 困住 政府 漲紅 善罷甘休6、里屋 莫非 厲害 發(fā)抖 松手 粘膠 跟前 甘心 7、浪花 付錢 膽小 獨自 理發(fā) 透明 希望 較軟8、節(jié)省 設計 救濟 工匠 精巧 創(chuàng)造 而且 智慧 趙縣 減輕9、10、略11、12、13、（1）官吏 歷史 （2）巨幅 全副14、道別 告別 竟然 雖然 果然15、蘊藏 埋藏 姿態(tài) 形態(tài) 16、安靜 平靜 冷靜 清靜17、慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。 中秋節(jié)的月亮是那么皎潔，那么明亮，那么澄澈，那么美麗。 雖然天晴了，可天氣還是很冷。 一雙雙小手把浪花撥動著。 浪花被一雙雙小手撥動著。 18、黃牛走過來。 春雨輕輕喚醒沉睡的大地。 小

20、木偶戴著一頂藍色的帽子。 疫情期間她既拒絕載口罩，又不配合做登記。 可愛 善良19、星光灑進我的眼睛，在我身體里歡快流淌。 宇宙另一邊的房子里有個像猴子一樣頑皮的孩子。 行人隨意在車流中穿梭是很危險的。 語文老師問我在想什么呢？ 讀了這篇課文，我很受啟發(fā)。 眼里閃著淚花。20、這回條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。 跌倒不是失敗，而是成功的開始。 費了一個小時，我終于把這道題做出來了。 21、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。 一條大蟲被螞蟻吃了。 一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?藺相如說，這塊璧有點兒小

21、問題，讓他指給您看。22、1 形容光彩鮮明耀眼。 指秋天豐收時樹上的果實特別多的樣子。 2 花園 田間 果園 山坡 柿子 山楂 鴨梨 葡萄 3 擬人 稻谷 高粱 玉米 喜悅 4 C5 它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 6 田野 果園 山岡 小溪 23、1沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。2B3指翠鳥棲息在“我”的鈞竿上，令“我”欣喜和自豪。24、1畫：他們先在板材上用鉛筆設計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色2

22、河南南陽 烙花 燙花 火筆畫 攝氏三百至八百3A. B. C. D.25、1 C B B 2大自然的語言3 要下雨了 秋天到了 4動物往高處走將要有水災，動物的冬眠冬季來臨。26、1國畫四君子 五?；?幸福 長壽 順利 和平 歲寒三友 2梅花的精神和形象為中國人所尊崇。3因為“畫梅須具梅氣骨,人與梅花一樣清”27、范文：森林超市從前有一位國王，他從小就有一個夢想，那就是開一家森林超市。因為他每天都呆在王宮里，哪里也不能去，什么也沒見過，他整天都悶悶不樂的。聽別人說外面有很多新奇的東西，所以他就想開一間大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的東西都放到里面。他平常都扮成普通人到森林超市里賣東

23、西，這讓他很開心。因為這樣他每天都能見到好多人，聽到好多新奇的事，見到好多不一樣的東西。一個寒冷的冬天，森林超市里來了一只啄木鳥，它又冷又餓。因為在寒冷的冬天沒有一只小蟲子，它飛著飛著看見一家森林超市，想著里面肯定有它最喜歡吃的蟲子。啄木鳥發(fā)出顫抖的聲音說：“有蟲子嗎？”國王說：“沒有?！弊哪绝B一聽非常的失望。國王接著說：“等一下，我可以給你找來蟲子，我的森林超市是最厲害的，應該什么都有?！边^了一會兒，國王就找來了蟲子，還給啄木鳥做了蟲子湯，啄木鳥開心極了，不一會兒就吃完啦！這下啄木鳥吃飽啦！國王說：“外面冷，就留在我的超市過冬吧！還可以給我做伴呢！”啄木鳥聽了很開心，就這樣它們呆在一起過了一

24、個開心的冬天。28、范文：小兔推雪人在這寒冷的冬天，小兔子特別喜歡玩耍，尤其是堆雪人。一天,小兔子開心地說:。媽媽，我想出去玩，可以嗎?兔媽媽說:可以，不過，你要戴一條圍巾，外面非常冷的，還下著雪。兔媽媽給小兔子圍上了一條圍巾。小兔子去找小狗，小豬玩，便和它們玩起了堆雪人。他們在做鼻子的時候遇到了難題，鼻子用什么做?還是聰明的小猴子想到了辦法:用胡蘿卜，小兔子你家的胡蘿卜不是最多嗎?小兔子連忙跑回家拿胡蘿卜。它跑到家問媽媽:媽媽能給我干根胡蘿卜嗎?可以。小兔子又和小伙伴們玩了起來。不久，雪人做好了，它們圍著雪人又跳又笑。天漸漸的黑了，小兔子說:再見，小狗，小猴子。小伙伴們說：再見，小兔子。突然，一陣大風吹來，把小兔子的圍巾吹到了大樹上。小兔跳了幾