六年級(jí)語文版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21六年級(jí)語文版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 用 “ ” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。惆悵（chu chng） 嚇唬（xi hu xi h） 沉郁（y y） 依偎（wi wi） 親吻（wn w） 驚惶（hung hung） 挽回（wn min） 消逝（s sh） 一聲不吭（kn kng）2. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。冠冕（gun gun） 散居（sn sn） 南廡（w w）蜷縮（jun qun） 擰開（nng nng） 擱板（g g）3. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“”。勾勒（l l） 朦朧（

2、mng mng） 停泊（p b） 碩大（su shu）搖曳（y y） 冠冕（gun gun） 撫摩（f f） 好客（ho ho）4. 用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（m m） 儼然（yn yn） 輪廓（gu ku）抽屜（t t） 氣氛（fn fn） 額枋（fng fng）拼音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫詞語。nu y xun zhun mng rn lng l b w hn j chu chng lo dao yun ling dn ge wn hu xio sh 6. 看拼音，寫詞語。p b du peng ti xin y xi n zhe jin yu cho rn bn tio 7.

3、看拼音，寫詞語。y shang xun y r ku x qu yu y j sng da l ln 8. 讀拼音，寫詞語。x zo j xi jio shu hu p mi gui yn sun sh ru lng y 補(bǔ)全詞語9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。懸燈結(jié)（_） 五湖（_）海 天（_）海角 心平氣（_）翻箱（_）柜 （_）精會(huì)神 不可思（_） 見（_）知著1.上面詞語中，描寫人物神態(tài)的詞語有_、_。2.仿照“五湖（ ）海”寫帶有數(shù)字的四字詞語：_、_。3.自選上面其中一個(gè)詞語寫一句話。_10. 把下列成語補(bǔ)充完整。（_）（_）凜然 視（_）如歸 百折不（_） 義無反（_）前（

4、_）后繼 奮不（_）（_） 臨危不（_）（_）膽忠心11. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語。和（_）可（_） 威風(fēng)（_）（_） 別出（_）（_）暴露（_）（_） （_）（_）有詞 心（_）肉（_）描寫語言的詞語：_ _ _ _12. 把下面的成語補(bǔ)充完整，并選詞填空，完成句子。 一去不（_） （_）思亂想 全神（_）注 （_）喜若狂 歸心（_）箭 追悔（_）及 忐忑不（_） （_）然不同 八兒（_）地看著媽媽煮制臘八粥，但是今年的卻與往年的（_），原來是媽媽把棗子同赤豆擱多了。形近字詞13. 形近字組詞。 梗（_） 懼（_） 霉（_） 撒（_） 崖（_） 哽（_） 俱（_） 莓（_） 撤（

5、_） 涯（_）14. 比一比，再組詞。咆（_） 沮（_） 揭（_） 班（_） 燥（_） 泡（_） 祖（_） 竭（_） 斑（_） 躁（_） 15. 辨字組詞。貸（_） 機(jī)（_） 忱（_） 冠（_） 崽（_） 代（_） 譏（_） 枕（_） 寇（_） 篩（_） 16. 形近字組詞。 俱（_） 援（_） 盂（_） 弈（_） 懼（_） 緩（_） 孟（_） 奕（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。 1.老師對(duì)我說：“這些年來，我也對(duì)不少學(xué)生說過相同的話。”（改為轉(zhuǎn)述句） _2.像這樣的教師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她？（改為陳述句） _3.我把一只黃蜂放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。（改為“被”字句） _4.狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，

6、似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。（仿寫擬人句） _18. 按要求完成句子。1.草原的優(yōu)美語言吸引了我。（改為被字句）_2.要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？改為陳述句：_改為雙重否定句：_3.通過一個(gè)月的努力，完成了任務(wù)。（修改病句）_19. 按要求改寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比喻句）_2.中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）_3.臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4.漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）_5.他很喜歡這個(gè)小家伙。（改為反問句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。小明笑著對(duì)我說：“

7、這次旅行讓我看到了和家鄉(xiāng)不一樣的美景，還增長(zhǎng)了見識(shí)?！盻 2把“春風(fēng)吹拂，廣場(chǎng)上的樹木都長(zhǎng)出了碧綠的葉子”改為比喻句和擬人句。比喻句：_擬人句：_3例句：種子，如果甘于被埋沒，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。仿寫：蠟燭，如果_，那_。21. 按要求完成句子練習(xí)。1人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣圩o(hù)它呢？（改為陳述句）_2漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）_3這道題最后終于被他解出來了。（修改病句）_4教室里響起了熱烈的掌聲。（改為夸張句）_5寫出一句魯迅的名言。_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什么形狀 這人搖頭

8、說道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然大悟：“我知道了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o語，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。這個(gè)人陷入了沉默和思索。智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處，他不知道這個(gè)本來平整石階上的“小窩”藏有什么“玄機(jī)”。智者說：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水

9、落下的結(jié)果。”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器。”智者說：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞!”人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。1給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A人生如水B智者和落魄者C水3“他不知道這個(gè)本來平整石階上的小窩藏有什么玄機(jī)。”“玄機(jī)”在文中指什么？_4這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。_23. 閱讀理解。 燕子燕子是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。它的飛行速度很快，每小時(shí)可達(dá)110公里，大約是麻雀飛行速度的2至

10、3倍。燕子的飛行技巧很高：它們一會(huì)兒飛快地貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地沖向云天；它們能夠突然間來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎；它們還能翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子為什么會(huì)有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀又窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次；它們的尾巴像一把把打開的剪刀，幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，可以有效減輕空氣阻力，使它們能夠靈活轉(zhuǎn)彎，這些對(duì)飛行都是特別重要的。還有，燕子身體輕盈，平均重量為435克左右，堪稱是輕量級(jí)的飛行員。燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是有誰能想到這是它們自身弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳，而且四個(gè)趾全朝前，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能靈活地保持

11、平衡。因此，它們要在飛行中解決許多問題，如在飛行中吞食獵物、飲水等，就連給自己的孩子喂飯，有時(shí)也是撲棱著翅膀懸在空中，將食物一一喂給孩子們。它們高超的飛行本領(lǐng)真是令人驚嘆！燕子還是捕蟲能手。燕子主要捕食蚊子、蒼蠅等昆蟲，一對(duì)燕子夫婦每天可以捕8000多只蟲，1個(gè)月就可以吃掉20多萬只害蟲。燕子吃掉大量害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，稱得上是人類的朋友。1短文是從_和_兩方面來介紹燕子的。2短文第自然段是從哪兩個(gè)方面說明燕子善于飛翔的？1._ 2._這一自然段的表達(dá)順序是_3請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页觥把嘧永鲜窃陲w”的原因并抄在橫線上_。4第自然段中畫“_”的句子使用了_的說明方法，這樣表達(dá)的好處是_5第自然

12、段中加點(diǎn)的詞語“大約”能否去掉？請(qǐng)說明理由。_6關(guān)于燕子，下列說法不正確的是（_）1.燕子的兩只翅膀又窄又長(zhǎng)，尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一。2.燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)，僅僅因?yàn)樗眢w輕盈。3.燕子可以在飛行中吞食獵物、飲水等，還能懸在空中給孩子喂飯。4.燕子能大量地捕食害蟲，是人類的朋友。24. 課外閱讀。請(qǐng)傳遞給下一位一場(chǎng)大雪，將我們困在了滬浙皖高速路上。7個(gè)多小時(shí)過去了，車龍動(dòng)都沒動(dòng)一下。又饑又寒，我們一家3口，蜷縮在小車?yán)?。為了省油，年早熄了火。兒子又喊餓了。還是早上吃的一點(diǎn)早飯，我們也餓。可是，車上僅有的幾盒餅干已經(jīng)吃完了，只剩下幾袋方便面和冰冷的礦泉水。妻子只能無力地安慰?jī)鹤印Ｎ?/p>

13、下車看了看，車龍前不見首，后不見尾。路面上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚，而且結(jié)了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速路外，完全被大雪覆蓋，甚至連個(gè)村莊都看不見。此時(shí)我的內(nèi)心焦急惶恐。兒子在車?yán)锶拢骸皶?huì)不會(huì)是后天降臨了啊。”后天是一部美國電影，場(chǎng)面很恐怖。我回到車上，打開收音，調(diào)到交通頻道。收音機(jī)在反復(fù)播放，因?yàn)轶E然而至的大雪，高速路都已經(jīng)封道了。我們這條滬浙皖高速路也封了，政府正在組織搶修。突然，前面的小車車門打開了，走下來一個(gè)中年男人，只見他扶著車子走到車頭，接過一個(gè)袋子，又扶著車子走到車尾，在朝我打手勢(shì)。我下了車。中年男人大聲喊，這是前面送過來的盒飯，你幫往后傳一下。我小心翼翼地扶著車子，挪到

14、車頭，伸出手，將他手里的袋子接了過來，疑感地問他：“怎么回事??？”他說：“我也不知道，袋子里是盒飯，是我前面的車子傳過來的?！甭犓徽f，我抬頭往前一看，果然前面每輛車子邊都站著一個(gè)人，在摸索著傳遞。中年男人大聲說：“可能是有人將盒飯送上了高速路，路太滑，沒法一輛輛送，才想出讓大家互相傳遞的辦法吧?！蔽颐靼琢?。扶著車子，我慢慢到車尾，喊我后面的駕駛員。后面是輛大貨車。我將中年男人的話重復(fù)了一遍，請(qǐng)他將盒飯往后傳遞。又一袋盒飯傳了過來。中年男人問我：“車上有老人和孩子嗎？有的話，先拿一份盒飯給他們?！蔽腋屑さ貨_他笑笑。就這樣，大雪紛飛中，一袋袋盒飯從前方傳來，又從我的手上傳到后面車上的人手上。幾次

15、聽到驚叫聲，路太滑了，雖然扶著車子，一不小心，還是會(huì)摔倒。雪飄落在每個(gè)人的頭上、臉上、身上。我前面的人，后面的人，都像個(gè)雪人。終于，后面的貨車司機(jī)告訴我，不用再傳了。后面的人，都已經(jīng)接到盒飯了。這一袋盒飯，是我和妻子的。坐在車?yán)?，打開盒飯，還著溫溫的熱氣。幾個(gè)小時(shí)后，高速路終于恢復(fù)了通車，長(zhǎng)長(zhǎng)的車龍?jiān)诰徛叵蚯耙苿?dòng)。每一輛車，都打開了雙跳燈。溫暖的橙色，在冰天雪地的高速路上，匯成了一股暖流。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_2請(qǐng)概括文中“我”的情感變化過程。（每空4個(gè)字）_3文章第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？_4請(qǐng)結(jié)合語境，分析第段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。_5用心讀完全

16、文，說說標(biāo)題“請(qǐng)傳遞給下一位”有何含義。_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。 賣石榴院子里的石榴成熟了，黃里透紅，讓人垂涎欲滴。摘下來后，爸媽讓我和哥哥到集市去賣。星期天一大早，我和哥哥來到集市。剛擺好攤子，哥哥就一手提秤，一邊吆喝：“賣石榴啰，又大又甜的石榴，快來買呀！”不少人過來問價(jià)錢，哥哥見集市上石榴不多，就回答：“3塊錢1斤！”“太貴了！”多數(shù)人一聽就走開了。一個(gè)叔叔對(duì)哥哥說：“快給我稱3斤，我還要趕汽車呢！”說完便拿出9元錢交給哥哥?！昂眠?，馬上稱好！”哥哥熟練地拿起秤，眼睛卻偷偷地觀察那個(gè)人，我一看只有兩斤半，哥哥卻說：“正好3斤！”那人忙用提包接著，提著包匆匆離開了。我用手推了一下哥哥

17、，小聲說：“哥，咱們不能短斤少兩?。　薄澳愣裁?？賣東西誰不這樣？真是少見多怪！”哥哥竟這樣說。我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，雖然多賣了一點(diǎn)兒錢，可心里總覺得失去了什么“小兄弟，給我稱兩斤！”一位干部模樣的人走過來，哥哥趕忙開秤，倒進(jìn)了他的方便袋?！罢脙山?？”那人有點(diǎn)兒疑惑?！爱?dāng)然，少一兩補(bǔ)一斤！”哥哥理直氣壯地回答。石榴賣得差不多了，哥哥高興地吹著口哨，見我不高興就沖著我說：“弟弟你咋啦？這樣拉著臉，不怕變長(zhǎng)嗎？”“哥，咱們不能賺昧良心的錢啊！3元就3元，你怎么還坑人家？”“嘚，你覺悟高”哥哥還沒說完，有人拍了哥哥一下。原來是剛才那個(gè)干部模樣的人?！靶⌒值?，你少稱了半斤！小小年紀(jì)可

18、不能這樣??！”“對(duì)不起，馬上補(bǔ)上！”哥哥滿臉通紅，急忙給他稱了半斤。那人接過石榴，語重心長(zhǎng)地說：“小兄弟，做人應(yīng)該像石榴一樣?。　毕袷褚粯?？哥哥迷惑不解地望著我。我沉思了片刻說：“石榴是實(shí)實(shí)在在的，它有水晶般的心靈，做人要講誠信、心地善良啊！”哥哥看著石榴，羞愧地低下了頭。1這篇課文主要表現(xiàn)的人物是（）A干部模樣的人B“我”C哥哥D趕汽車的叔叔2文章一開頭就描寫石榴成熟的樣子，最直接的作用是（）A環(huán)境描寫，為下文故事的發(fā)生做鋪墊。B石榴是線索，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。C和下文形成照應(yīng)，凸顯了做人的主題。D激發(fā)讀者閱讀的欲望。3文章在塑造人物上主要應(yīng)用了（）描寫。A語言和神態(tài)B語言和心理C動(dòng)作和

19、神態(tài)D動(dòng)作和心理4文中哥哥的一些行為是昧著良心的，下面（）項(xiàng)是文中沒有寫出來的。A抬高價(jià)格B缺斤少兩C多收別人的錢D不講誠信5雖然許多文章從正面表現(xiàn)主題，如“我”誠實(shí)買賣很高興，但有時(shí)從反面表現(xiàn)也不失為一個(gè)好辦法，如“哥哥”不講誠信羞愧地低下了頭。請(qǐng)模仿文章的寫法，用兩三句話講個(gè)誠信故事。_26. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成問題。 銀杏銀杏有非常古老悠久的歷史。早在27億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。經(jīng)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個(gè)角落，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極

20、一時(shí)的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三世紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競(jìng)爭(zhēng)中，被迫退出生物界的歷史舞臺(tái)。只有少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨(dú)厚的地理環(huán)境的保護(hù)，才有少量的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過154年才能結(jié)果，有的甚至需要140年時(shí)間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹”。如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才能適應(yīng)。一點(diǎn)不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最

21、“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹生長(zhǎng)在山東省浮來山北坡的定林寺中，據(jù)說已有100多歲了。直到今天還果實(shí)累累。那么，銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢？植物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因?yàn)殂y杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。銀杏不僅具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，也具有巨大的經(jīng)濟(jì)用途。它的果實(shí)叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養(yǎng)

22、豐富。在園林方面，銀杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對(duì)許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很高的觀賞性。1聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。得天獨(dú)厚：_稀世之物：_2下面句中劃橫線的詞能否刪去？為什么？經(jīng)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。_3銀杏為什么還被稱為“公孫樹”？_4文中劃線句運(yùn)用了_和_的說明方法，其作用_。5短文是從哪幾個(gè)方面介紹銀杏的，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”標(biāo)畫出關(guān)鍵語句。6為什么說銀杏樹可作行道樹？如果讓你為家鄉(xiāng)的道路選擇行道樹，你最想選擇哪種樹

23、(銀杏樹除外）？請(qǐng)說明理由。_作文27. 作文。 生活是美好的。仔細(xì)觀案生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請(qǐng)以“精彩_” 為題目寫一篇450字左右的文章。要求: (1) 請(qǐng)先將題目補(bǔ)寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。(2) 要表現(xiàn)出“精彩”之處。_28. 習(xí)作天地。在我們的成長(zhǎng)過程中既有陽光雨露的阿護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你或以“在_中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少

24、于500字的作文。要求:將題目補(bǔ)充完整;寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出:有自已的真情實(shí)感。_29. 習(xí)作。成長(zhǎng)過程中有許多感動(dòng)自己的事情；有許多體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情；我們也在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)，精彩的活動(dòng)豐富了我們的生活；我們的生活也有因?yàn)楦鞣N原因更加精彩。請(qǐng)從以上材料中選擇一件事情或者一次活動(dòng)寫下來，要求把事情或者活動(dòng)過程寫清楚，題目自擬。_答案1、chu xi hu y wi wn hung wn sh kng2、gun sn w qun nng g3、l mng b shu y gun f ho4、m yn ku t fn fng5、挪移 旋轉(zhuǎn) 茫然 伶俐 博物 痕跡 惆悵 嘮叨 原

25、諒 耽擱 挽回 消逝6、瀑布 斗篷 苔蘚 衣袖 甘蔗 醬油 吵嚷 蹦跳7、衣裳 懸崖 日寇 喜鵲 幽雅 沮喪 疙瘩 理論8、洗澡 機(jī)械 教授 花圃 玫瑰 鹽酸 石蕊 領(lǐng)域9、彩 四 涯 和 倒 聚 議 微 心平氣和 聚精會(huì)神 七上八下 三心二意 小明聚精會(huì)神地聽課。10、大 義 死 撓 顧 仆 顧 身 懼 赤11、藹 親 凜 凜 心 裁 無 遺 振 振 驚 跳 出口成章 巧舌如簧 能說會(huì)道 對(duì)答如流 12、返 胡 貫 欣 似 莫 安 截 全神貫注 截然不同13、梗概 恐懼 倒霉 撒謊 懸崖 哽咽 俱全 草莓 撤退 天涯14、咆哮 沮喪 揭示 班級(jí) 干燥 泡沫 祖國 枯竭 斑點(diǎn) 躁動(dòng)15、貸款

26、機(jī)會(huì) 熱忱 冠冕堂皇 豬崽 代表 譏笑 枕頭 日寇 篩選16、俱樂部 援助 盤盂 學(xué)弈 懼怕 緩慢 孟子 神采奕奕17、1.老師對(duì)我說，這些年來，他也對(duì)不少學(xué)生說過相同的話。 2.像這樣的教師我們會(huì)喜歡她。 3.一只黃蜂被我放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。 4.天空中的星星眼睛一眨一眨的。18、1.我被草原的優(yōu)美語言吸引了。 2.要想取得好成績(jī)，必須刻苦學(xué)習(xí)。 要想取得好成績(jī)，不能不刻苦學(xué)習(xí)。 3.通過一個(gè)月的努力，麗麗完成了任務(wù)。19、1深藍(lán)的天空中掛著一個(gè)白玉盤。 2中國是世界上人口最多的國家。 3臧克家說過，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。4額頭上刻溝壑。 5他難道不喜歡這個(gè)小家伙嗎？

27、20、1.小明笑著對(duì)我說，這次旅行讓他看到了和家鄉(xiāng)不一樣的風(fēng)景，還增長(zhǎng)了見識(shí)。 2.春風(fēng)吹拂，廣場(chǎng)上的樹木都長(zhǎng)出了碧綠的葉子，仿佛一個(gè)個(gè)綠衣天使。 春風(fēng)吹拂，廣場(chǎng)上的樹木都穿上了碧綠的外套。 3.害怕燃燒 它永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值21、1.人類只有一個(gè)地球，我們要愛護(hù)它。 2.額頭上刻滿了溝壑。 3.這道題終于被他解出來了。（這道題最后被他解出來了。） 4.教室里響起了雷鳴般的掌聲。 5.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。22、1， ， ：“？”：“？”2A3人生的處世哲學(xué)。4人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。23、1燕子善于飛翔 燕子是捕蟲能手 2它的飛行速

28、度很快。 燕子的飛行技巧很高。 先總述后分述。 3燕子有兩只很小很小的腳，而且四個(gè)趾全朝前，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能靈活地保持平衡。4列數(shù)字 科學(xué)準(zhǔn)確地說明燕子是捕蟲能手。 5不能。因?yàn)椤按蠹s”的意思是表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確（句子里有數(shù)字），如果去掉，則表示燕子的飛行速度就正好是麻雀的2至3倍，這與實(shí)際情況不符。“大約”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。62.24、1因?yàn)橐粓?chǎng)大雪，我們被堵在高速路上，又冷又餓時(shí)，有人傳遞來溫?zé)岬暮酗垼瑤臀覀兌蛇^難關(guān)，溫暖回家。2焦急惶恐 疑惑驚訝 愉快感激 3環(huán)境描寫。作用：交代環(huán)境的惡劣，說明堵車和“我”內(nèi)心惶恐的原因，為下文傳遞盒飯作鋪墊。4表

29、面是車燈的橙色匯在一起形成了暖流，實(shí)際指內(nèi)心的溫暖。5將愛心傳遞給下一位。25、1C2C3A4C5哥哥不講誠信羞愧地低下了頭。原來哥哥去買菜時(shí)，賣菜的小販多找了5元給他，哥哥一時(shí)貪心拿走了。經(jīng)過爸爸的教育，哥哥知錯(cuò)了，并將錢送還給了賣菜的小販。26、1指地理環(huán)境好，適合銀杏生存。 文中指銀杏珍貴而稀少。 2不能刪除。因?yàn)椤按蠹s”是約數(shù)，表示估計(jì)，而銀杏的歷史悠久，無法準(zhǔn)確計(jì)算，只能說個(gè)大概。用“大約”體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。3銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢，幾十年以后結(jié)果。4舉例子 列數(shù)字 具體說明銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹種 5銀杏有非常古老悠久的歷史。銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹種。銀杏不僅

30、具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，也具有巨大的經(jīng)濟(jì)用途。6抵抗病蟲害。抵御污染。具有觀賞性。小葉榕。能遮陰又不太高，四季常青。27、例文：精彩瞬間前年，我養(yǎng)了一株花，雖是普通的月季，但對(duì)我來說不同尋常。月季生命力極其頑強(qiáng)，不論是在花盆里，還是路邊，你都能碰見它在筆直的枝桿支撐下長(zhǎng)著嬌艷艷的花，她如同驕傲的女皇，賽過杜鵑的活動(dòng)，比過雪蓮的圣潔，甚至這不屈服于自然的骨氣，打敗了高貴的牡丹。她用努力的青春年華綻開生命之花，雖香氣不濃，但老遠(yuǎn)就和好友一樣像你打招呼，這份親情總是讓我莫名的感動(dòng)。然而，今天它不知怎地，像得了病，葉片枯黃，沒有一點(diǎn)兒生氣。泥土上全是黃葉，別說玫紅色的花瓣了，連那綠色的葉子都凋落了。這毫無生

31、氣的月季，惹得我心疼，它已伴我兩年之久，我不愿就這么輕易地把它拋棄，總期待奇跡的出現(xiàn)。于是，我將它放下窗臺(tái)，依舊澆水、施肥、松土一天天過去了，月季還是沒有出現(xiàn)生機(jī)，我心如死灰，再無一絲希望，可是對(duì)待老友，我絕不會(huì)就這么放棄，就當(dāng)留個(gè)紀(jì)念吧。有一天，我照常澆水，在陽光的照耀下，我竟然發(fā)現(xiàn)了一朵朵小嫩芽，一朵，兩朵，三朵十幾個(gè)鵝黃色的小生命，如同剛睡醒的寶寶，充滿生機(jī)與安祥，用手觸碰著一個(gè)個(gè)小生命，既陌生又熟悉。我的老友，你終于回來了。我期待你的花開。這生命的精彩瞬間，神圣而莊嚴(yán)，美好又令人向往。我頭一次覺得生命，竟如此美好。28、示例：在逆境中成長(zhǎng)當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。