蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教案三篇

1、希望能幫助到您希望能幫助到您蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教案三篇篇一積的近似值教學(xué)要求：使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求 出積的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值 的一般方法。教學(xué)又t點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積 是小數(shù)的近似值。教學(xué)用具：投影片若干張。教學(xué)過程：一、激發(fā)：1、口算。1.2 X0.3 0.7 X0.5 0.21 X 0.8 1.8 X 0.51-0.82 1.3+0.74 1.25 X8 0.25 X0.40.4 X 0.4 0.89 X 1 0.11 X0.6 80 X0.052、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似

2、數(shù)。（投影出示）保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.8642思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空）（1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？（2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？3、揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保 留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定 的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）二、嘗試：談話引出例題：同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎 ？（生回 答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？ 我們一起來看一組數(shù)據(jù)：1、出示例6:人的嗅覺細(xì)胞約有0.04

3、9億個，狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù) 是人的45倍，狗約有多少個嗅覺細(xì)胞？2、讀題，找出已知所求。3、生列式，板書：0.049 X454、生獨(dú)立計算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:（1）積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？（3）橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？6、專項(xiàng)練習(xí)（根據(jù)下面算式填空）3.4 X 0.91=3.094積保留一位小數(shù)是（）。積保留兩位小數(shù)是（）。7、嘗試后練習(xí)： P.10頁做一做1.計算下面各題。0.8 X 0.9 （得數(shù)保留一位小數(shù)）1.7X0.45 （得數(shù)保留兩位小數(shù)）判斷，并改錯.1.78 X10.286 X 0.

4、32=3.29（保留兩位小數(shù)）3.27 X 1.5=4.950.45 0.80（保留兩位小數(shù)）0 .2 8 6 3.2 7 2.0 4X 0. 3 2 X 1. 5 X 2 80 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 20 8 5 8 3 2 7 4 0 82 9 1 5 2 4. 9 0 5 5 7 1 2三、運(yùn)用1、P.13 頁 2 題2、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個數(shù)？3.059 3.578 3.574 3.583 3.585四、體驗(yàn)：誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？五、作業(yè)：P.8 頁 1六：課后反思：篇二小數(shù)乘法教學(xué)要求：1、掌握小數(shù)乘法的計算法則

5、，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時, 位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。2、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計算法則。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積 小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用 0補(bǔ)足。教學(xué)用具：投影、口算小黑板。教學(xué)過程：一、引入嘗試1、出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能 幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書：0.8 X 1.2）2、嘗試計算師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的?師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計算的。 現(xiàn)在能否還用這個

6、方法來 計算1.2 X 0.8呢?如果能，應(yīng)該怎樣做？（指名口答，板書學(xué)生的討論結(jié)果。）. II,不氾：1.2擴(kuò)大到它的10倍1 2X 0. 8 擴(kuò)大到它的10倍X 80.9 6縮小到它的1/100 9 63、1.2 X 0.8,剛才是怎樣進(jìn)行計算的？引導(dǎo)學(xué)生得出：先把被乘數(shù)1.2擴(kuò)大10倍變成12,積就擴(kuò)大10 倍;再把乘數(shù)0.8擴(kuò)大10倍變成8,積就又?jǐn)U大10倍，這時的積就擴(kuò) 大了 10X 10=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積 96再縮小100 倍。4、觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？（因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。）想一想:6.05 X 0.82的積中有幾位小數(shù)？6

7、.052 X0.82 呢？5、小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。師：請做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù) 幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）計算0.56 X 0.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù) 位數(shù)不夠時，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。）通過通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則 是怎樣的？（3）根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P.5頁上的計算法則，并 讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）(4)專項(xiàng)練習(xí)判斷，把

8、不對的改正過來。0.0 2 4 0.0 1 3X 0.1 4 X 0.0 2 60.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8根據(jù)1056X 27=28512,寫出下面各題的積105.6 X2.7= 10.56 X 0.27= 0.1056 X 27= 1.056 X0.27=三、應(yīng)用1、在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)0.5 8 6.2 5 2.0 4X4. 2 X 0 .1 8 X 2 81 1 6 5 0 0 0 1 6 3 22 3 2 6 2 5 4 0 82 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 22、做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。67X0.3 2.14 X6.23、P.8

9、 頁 5 題。先讓學(xué)生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學(xué)生口答每 種商品的重量，然后分組獨(dú)立列式計算。四、體驗(yàn)回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?五、作業(yè)：P8 7、9題。P9 13題。篇三小數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)用具：放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。教學(xué)過程：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：例1

10、:風(fēng)箏每個3.5元，買3個風(fēng)箏多少元？(讓學(xué)生獨(dú)立試 著算一算)(2)匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果？你是怎樣想的？(板書學(xué)生 的匯報。)用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=3元5角 3元X3=9元 5角X3=15角 9元+ 15角=10.5 元用乘法計算：3.5 X 3=10.5元理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用3.5X3計算？ 3.5X3表示什么？ ( 3個 3.5或3.5的3倍.)(4)初步理解算理。怎樣算的？把3.5元看作35角3. 5元擴(kuò)大10倍3 5角X 3 X 31 0. 5 元 1 0 5 角縮小10倍105角就等于10.5元(6)買

11、5個要多少元呢？會用這種方法算嗎？2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會算了，那不代表錢數(shù)的0.72X5 你們會算嗎？(生試算，指名板演。)生算完后，小組討論計算過程。板書：0 . 72X 5(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。(3) 示范：0. 7 2 擴(kuò)大100倍7 2X 5 X 56 0 3 6 0縮小100倍(4)回顧對于0.72X5,剛才是怎樣進(jìn)行計算的？使學(xué)生得出：先把被乘數(shù)0.72擴(kuò)大100倍變成72,被乘數(shù)0.72擴(kuò)大了 100倍，積也隨著擴(kuò)大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示：小數(shù)末尾的0可以去掉)注意：如果積的末尾有0,要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末 尾的“0”去掉。(5)專項(xiàng)練習(xí)下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化？0.34 3.5 0.201 5.02把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢？判斷13.5X 27 0(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法l 計算 7 X4 0.7 X4 25 X7 2.5 X7觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小 數(shù)點(diǎn)。l專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一 4二、運(yùn)用1、填空。5 () 0 .7 4 ()X 3 X 3 X 2 X 2希望能