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文檔簡介

1、人教版三年級語文下冊微課翠鳥微課設計人教版三年級下冊語文翠鳥微課教學設計微課名稱翠鳥外形特點描寫視頻長度5分10秒錄制時間4月知識點來源學科：語文年級：三年級教材版本：人教版三年級下冊翠鳥知識點描述講解如何按順序進行觀察并抓住事物的外形特點描寫預備知識聽本微課之前需了解的知識：了解翠鳥教學類型講授型適用對象三年級學生設計思路小學三年級學生對閱讀已經有了一定的認識，能有感情地朗讀課文，但是他們對如何抓住課文的重點詞句來品析課文缺乏比較系統的認識。同時，小學三年級學生在習作上剛剛起步，為了讓學生能在有感情地朗讀過程中體會作者抓住描寫事物的外形特點按順序進行觀察的方法，并提高自己的習作水平。鑒于在教

2、學中融入習作方法的重要性，我設計了這個微課。其思路是這樣的：首先讓學生整體感知翠鳥的外形，逐步體會作者是如何按順序抓住事物的特點描寫翠鳥，從而提高學生的習作能力。教學過程一、導入同學你好，本節(jié)微課重點講解翠鳥的外形特點，體會作者是如何按順序描寫翠鳥，從而提高習作能力。二、正文講解一、激趣導入：1，欣賞圖片：觀察翠鳥羽毛、體形、眼睛、嘴各有什么特點？板書2你覺得翠鳥長得怎樣？課文中是怎樣描寫翠鳥的？那就請我們一起來走進課文來了解翠鳥吧！二、品讀課文第一自然段，感受文美.課文是從哪幾個方面描寫了翠鳥的外形呢？作者又是怎樣把翠鳥的顏色寫具體的？頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。背上：淺綠色的外衣。腹部：

3、赤褐色的襯衫。.聯系上下文，理解“鮮艷”的意思。（形容顏色又鮮明又美麗。）.思考：為什么作者用“頭巾”外衣“”“襯衫”來打比方？體現了作者怎樣的一種感情？（用頭巾，外衣，襯衫來打比方，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。）.“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。眼：透亮靈活。嘴：又尖又長。三、再次品讀，填空： TOC o 1-5 h z 1、頭上的羽毛像（）。2、背上的羽毛像（）。3、腹部的羽毛像（）。上面這三句話是（）句。4、翠鳥小巧玲瓏：一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。四、再次朗讀短文，回答問題。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1）這段話共有（）句。2）這段話是按照（）的順序來寫的。3）這段話是圍繞哪一句來寫的？三、總結作者為什么能把翠鳥的外形寫得如此精彩？（作者認真地進行了觀察并且對翠鳥有著深深的喜愛之情；寫作時，按一定的順序抓住了翠鳥的特點。抓住事物的特點；運用比喻、擬人等生動的表達方式。爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四個方面把

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