六年級下語文教案黃河頌_長春版

1、.*;教學(xué)目的：1 知識與技能：理解?黃河大合唱?的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。2 過程與方法：反復(fù)朗讀并理解歌詞內(nèi)容。3 情感態(tài)度與價值觀：感受中華民族的英雄氣概。教學(xué)重難點(diǎn)：反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。課時安排：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：與黃河大合唱有關(guān)的文字及音樂資料教學(xué)方法：讀中感悟，相機(jī)引導(dǎo)教學(xué)過程 第一課時一、播放?黃河大合唱?音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗讀來感染、調(diào)動學(xué)生。二、學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出并匯報(bào)交流，共同理解?黃河大合唱?由八個樂章組成，?黃河頌?為其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的?黃河大合唱?創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。三、整體感知課文1

2、. 老師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲主體尾聲三個部分，并能概括大意。3. 主體部分中“望字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？4. “??！黃河在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？5. 詩歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義？四、內(nèi)容探究1頌歌的首尾如何照應(yīng)的？2為什么把黃河比作“搖籃和“屏障？3“啊，黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)是不是病句？為什么？4探究課堂上生成的各種相關(guān)問題。五、小結(jié)課文六、欣賞音樂?黃河頌? 第二課時一、概述上節(jié)課內(nèi)容，組織?黃河頌?的朗讀表演二、學(xué)唱?黃河頌?三、組織學(xué)生表演唱安排好領(lǐng)誦、齊誦、個人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生才能強(qiáng)，方能有好的效果四、再組織學(xué)生欣賞并演

3、唱?保衛(wèi)黃河?并討論：為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國家？目的是為了更深化地理解課文?黃河頌?。五、比較閱讀?長江之歌?再次進(jìn)展愛國主義情感教育。如能閱讀和演唱結(jié)合效果更好。欣賞優(yōu)美動聽的音樂，得到充分的藝術(shù)享受。六、課后作業(yè)：彈性練筆1. 評析?黃河大合唱?其他樂章的歌詞。2. 賞析你平日里喜歡的歌曲之一。3. 為你熟悉的一段音樂填寫出歌詞。七、板書英雄的氣魄英雄的故事黃河頌英雄的體魄英雄兒女教學(xué)目的：1、學(xué)會本課“魄、障、哺等生字，有感情朗讀課文。2、讀中感悟，感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象。3、理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，并結(jié)合語言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會語言運(yùn)用的好處。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文

4、，感受黃河形象，理解黃河精神，體會語言妙用。教學(xué)難點(diǎn)：感受黃河形象，理解黃河精神。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，提醒目的：黃河，是我國的第二長河，更是我們的母親河，因?yàn)槟抢锸侵腥A文明的發(fā)祥地，那里有中華民族的精神脊梁。黃河岸邊曾經(jīng)留下了李白、王維的千古絕唱，在抗日戰(zhàn)爭時期，我國著名詩人光未然也曾寫下了一首不朽的篇章，那就是?黃河頌?。本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這首朗讀詞?黃河頌?。學(xué)習(xí)本節(jié)新課，要完成這樣的學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會本課“魄、“障、“哺等生字，有感情朗讀課文。2、讀中感悟，感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象。3、理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，并結(jié)合語言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會語言運(yùn)

5、用的好處。對于這樣的學(xué)習(xí)目的，你有信心完成嗎？二、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，通過先自主后交流的學(xué)習(xí)方式，把黃河給你留下印象最深的部分與同學(xué)交流，說明你的理由。2、通過交流總結(jié)出黃河的精神是什么？你能從課文中找到相關(guān)內(nèi)容支撐你的觀點(diǎn)嗎？5分鐘后小組匯報(bào)。三、老師桌間巡視，學(xué)生自主或交流。此間，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并把問題進(jìn)展歸納和總結(jié)，進(jìn)展二次備課，準(zhǔn)備呈現(xiàn)問題。為下一步兵教兵的互動交流學(xué)習(xí)打根底。同時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)備把好的方法發(fā)揚(yáng)光大。四、集體匯報(bào)交流一、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)1匯報(bào)。1、指明朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順詩歌。2、把你印象深化的部分多讀兩遍，準(zhǔn)備讀給同學(xué)聽。3、把你印象最深化的部分讀給同學(xué)聽，并說明你印象深化的理由。4、假如有人和你印象深化的部分一樣，你的理由和別人的一樣嗎？你有補(bǔ)充嗎？二、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)2匯報(bào)1、你覺得黃河的精神是什么？2、你能從課文中找到相關(guān)內(nèi)容支持你的觀點(diǎn)嗎？3、除此以外，你知道的有關(guān)黃河的精神還是有什么？有材料支撐嗎？三通讀全文，你還能從文章中發(fā)現(xiàn)什么？包括修辭方法，包括分段，包括學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)的一切。四對于學(xué)生的匯報(bào)，注意抓課堂的生成，充分利用有價值的問題展開深化學(xué)習(xí)。五你還有什么不懂的問題嗎？五、及時訓(xùn)練：1、組內(nèi)用自己喜歡的方式朗讀詩歌。2