人教統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際：身邊的“小事”》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們的身邊是否也存在下圖所 示的“小事”呢？我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的 “小事”，每件事都以不同的方式影響著我 們的生活。本次口語(yǔ)交際的話題是：身邊的“小事”。你的身邊有哪些類(lèi)似這樣的“小事”？ 和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行 為，或是不文明的行為，再談?wù)勀銓?duì)這些行 為的看法。交際內(nèi)容觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪些“小 事”，談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。1.認(rèn)真觀察教材上的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單描述并評(píng)價(jià) 圖中人物的行為，說(shuō)說(shuō)圖中的人做得對(duì)不對(duì)。 如果對(duì)，會(huì)產(chǎn)生什么好的影響；如果不對(duì)， 會(huì)產(chǎn)生什么負(fù)面影響，應(yīng)該怎么做才對(duì)。交際指導(dǎo)令人感到溫暖的行為走在前面的

2、同學(xué)，打開(kāi)門(mén) 后，讓后邊的人先走，最后再 自己把門(mén)關(guān)上。遛狗時(shí)，帶上鏟子和袋子， 及時(shí)清理狗的糞便。乘公交時(shí)，大家都在排隊(duì)， 有人突然插隊(duì)。一名游客在墻上亂涂亂畫(huà)， 還有一名游客爬到樹(shù)上拍照。不文明的行為2.再?gòu)膱D畫(huà)聯(lián)想到生活中的“小事”，說(shuō)說(shuō) 見(jiàn)過(guò)的其他“令人感到溫暖的行為”或“不 文明的行為”。隨手 撿拾 垃圾給老 人讓 座令人感到溫暖的行為幫 助 他 人愛(ài)護(hù) 小動(dòng) 物闖 紅 燈浪費(fèi) 水資 源不文明的行為亂 扔 垃 圾踩 踏 草 坪3.交流時(shí)，要清楚地表達(dá)自己的看法?？梢?按照一定的順序進(jìn)行交流，如先針對(duì)某種行 為表明自己的看法，再用一兩句話說(shuō)說(shuō)理由。 說(shuō)理由時(shí)，記得講清楚這種行為帶來(lái)的結(jié)

3、果 及影響。4.參與互動(dòng)，評(píng)價(jià)交流。在他人講話時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，記住別人 說(shuō)的主要內(nèi)容，并積極談?wù)勛约旱目捶ǎ?還可以圍繞“看法是否明確。理由是否清 楚”來(lái)評(píng)價(jià)他人的發(fā)言。溫馨提示清楚表達(dá)自己的看法。匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè) 人的想法。有一天，我站在斑馬線上等著過(guò)馬路。 因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，很多車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)都沒(méi)有減 速，但是一輛公交車(chē)卻在斑馬線前面停下來(lái)， 公交司機(jī)示意我先走，我感覺(jué)特別溫暖。如 果每個(gè)司機(jī)都能向這位司機(jī)師傅學(xué)習(xí)，我們 的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧！范例展示我有一次在小區(qū)里玩， 看見(jiàn)王阿姨蹲在一只又瘦 又臟的流浪狗面前，很耐 心地喂它吃東西。流浪狗 的眼神里充滿了感激，我 覺(jué)得那一幕特別溫暖。上次我去一座公園玩。 看到有人騎在公園里的塑 像上，叫別人給她拍照。 我覺(jué)得這樣做不僅會(huì)對(duì)塑 像造成傷害，也讓別人覺(jué) 得她很沒(méi)素養(yǎng)。這樣做， 是不對(duì)的。我家不遠(yuǎn)處是一所 大學(xué)。我經(jīng)常能看見(jiàn)有 獻(xiàn)血車(chē)去那里采血。很 多大哥哥大姐姐都積極 獻(xiàn)血。這樣，如果有人 受傷需要輸血，就不怕 沒(méi)有了。我長(zhǎng)大了也要 像他們一樣。同學(xué)們，身邊的事雖小，卻意義 大，因?yàn)槊考露家圆煌姆绞接绊?