四年級上語文教案觀潮（2）_

1、.*;導 學 設(shè) 計 方 案學 科語文班級402授課老師課 題1.觀潮第 2 課時學習目的1理解課文內(nèi)容，理解錢塘江大潮的宏偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段重 難 點1理解課文內(nèi)容，理解錢塘江大潮的宏偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。知識鏈接教學媒體PPT導 學 過 程自主合作探究一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習?觀潮?。上節(jié)課，我們初讀課

2、文，理解了什么？板書：潮來前、潮來時、潮過后在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、引導學生理解課文內(nèi)容。1師生交流，品讀。潮來前 覆蓋薄霧 風平浪靜板書觀潮潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時 漫天卷地 風號浪吼1潮來前，作者介紹了什么？板書：覆蓋白霧 風平浪靜指導朗讀。2潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進展畫批。3小組合作學習。1交流感受，品讀佳句。2作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？3分工進展有語氣地朗讀。4反響交流，老師及時引導、點撥。抓住以下要點，結(jié)合學生的生活經(jīng)歷，談自己對詞 句獨特的感悟。注意品讀結(jié)

3、合：1作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。板書：遠 近2遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。板書：聲如悶雷 遠處白線讀讀描寫潮的句子。3近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。看圖片“白浪翻滾、“白色城墻寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂?？磮D片板書：白浪翻滾 山崩地裂看錄像片斷指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進展賽讀，最后安排齊讀。 4指導學生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢宏偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風號浪吼，江程度靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。適時板書：漫天卷地 風號浪吼6學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀了嗎？學生談自己的想法。三、總結(jié)1我們學完了課文，對錢塘潮有了較深化的理解，深深地被它的壯麗景象所吸引。假如你是小導游，你怎樣向不理解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2放錄像編導游詞，然后向同學們介紹。3根據(jù)詳細