《īūǖ》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 4教學(xué)設(shè)計第一課時一、復(fù)習(xí)1、抽讀字母卡片。2、聽寫aoe。3、說說這三個字母叫什么。二、引出新授內(nèi)容1、指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方畫了哪些小動物它們在干什么2、教學(xué)語境歌，出示：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。三、教學(xué)讀音和寫法1、教學(xué)。（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的蟻變成第一聲就是的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對齊。學(xué)生個別讀、開火車讀。（2）的書寫。看筆順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。（3）在書上描紅兩遍。2、教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與烏龜?shù)臑跸嗨?。順口溜：嘴巴突出?、教學(xué)。教學(xué)方

2、法同上。讀音與小魚的魚相似，把第二聲變成第一聲。順口溜：嘴巴翹起。四、鞏固練習(xí)1、告訴學(xué)生也是單韻母。2、看口型，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。五、作業(yè)抄寫各一行。第二課時、一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoe.二、教學(xué)的四聲。1、教學(xué)的四聲。（1）講述書寫規(guī)則：加聲調(diào)時要省寫一點。（2）出示的四聲。（3）教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。（4）指名讀的四聲2、教學(xué)的四聲。（1）教師在四線格上寫的四聲，指出的中格，聲調(diào)符號寫在上格。（2）指名讀的四聲。（3）引導(dǎo)用的四聲組詞。3、教學(xué)的四聲。（1）范寫的四聲。（2）學(xué)生自由練讀。（3）指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。（4）引導(dǎo)用的四聲組詞。（5）開火車讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。1、出示：a-o，然后指名讀。2、指名說說a和o形體有什么不同。3、齊讀，體會形體的不同。4、其余幾組方法相同。四、比較帶調(diào)韻母的讀音。1、出示：-、iacute;-、uacute;-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。（3）齊讀。-、iacute;-、uacute;-2、出示：oacute;-ograve;eacute;-egrave;-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。（3）