學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)

1、學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)6篇學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)1一、感悟收獲通過培訓(xùn)，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不 容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué) 滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué) 內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治 理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守 法、用法的習(xí)慣和能力。通過本次培訓(xùn)，我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法：1、尊重教材教、教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙 雕。2、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那?/p>

2、景，要找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，所滲透的法律知識不能過深，頻率不要 過高，時間不宜過長一般不超過五分鐘。3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，不牽強(qiáng)附會，自然和諧?？傊诮虒W(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù) 擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，還可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián) 系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。從而讓學(xué)生接受法制教育的過程， 變成一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制教育的任 務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會傷害學(xué) 科本身的。二、我應(yīng)該做的事通過培訓(xùn)深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。藍(lán)天給白云的

3、是一片 潔白，海水給魚兒的是一片溫馨，呵護(hù)學(xué)生的心靈，就給學(xué)生的一片新天地。要能 在教學(xué)中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身法 制素養(yǎng)，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系；其次就是了解學(xué)科教學(xué)中可滲透 法律知識的點(diǎn)和可滲透的法律知識，這樣才能打有準(zhǔn)備的仗；再次是要精心備教， 舍得花時間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué) 方法，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真 正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好 公民。學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)2在三尺講臺的教學(xué)實(shí)踐讓我明白了教師不是一勞永逸的職

4、業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí) 創(chuàng)新，不斷地完善自己。一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學(xué)到老！不 想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能 與時俱進(jìn)。很榮幸參加了 20 xx年小學(xué)教師繼續(xù)教育語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，生活也因此更加充實(shí)有意義，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在 學(xué)習(xí)中充實(shí)提升了自己。這一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知 識得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到實(shí)質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中 的幾點(diǎn)心得體會。一、認(rèn)識的提高曾經(jīng)面對一些新的理念，新的模式，曾經(jīng)也感到過力不從心，如果時光倒退十 年，我一定要好好學(xué)習(xí)，大十一場，

5、現(xiàn)在老了！培訓(xùn)期間，聽到網(wǎng)上這些名師大家 的講座，親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為 自己感到汗顏。是啊，時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng) 的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，所以今天的教師必需要為成為明天創(chuàng)新型的教師而 努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止 境，傳統(tǒng)地一支粉筆一輩子的觀念一定要變。不當(dāng)學(xué)生不知道學(xué)生有多苦，不當(dāng) 老師不知道老師有多累。看著一個個精心設(shè)計的教案，聽著言簡意賅的講解，深知 這背后花費(fèi)了多少時間，融進(jìn)了多少心血。二、當(dāng)老師要不斷反思學(xué)習(xí)提高自己經(jīng)常會告誡學(xué)生學(xué)會反思;吾日三省吾身。我們教育

6、者又有多少時候真正去反 思了自己呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷，學(xué)習(xí)了一樣新知識下來，反思過 自己實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己 在這當(dāng)中有哪些需要改進(jìn)提高？我們要成長起來，必須學(xué)會不斷地反思，伴隨教師 成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反 思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進(jìn)行長久的關(guān)注，真正的成長 始于反思，真正的成熟更有賴于反思。過去，只知道埋頭書本知識，信息閉塞，不 善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時 整理，因此進(jìn)步緩慢。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，和學(xué)友的多角度深

7、層次的交流，讓 我懂得了 “三人行必有我?guī)煛钡牡览?。教學(xué)中，在同行身上學(xué)到的好方法也及時去 應(yīng)用，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！ 遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反 思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長。三、與書為伴，豐富自己的文化積淀何以為師？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方 面的書，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征 博引，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無味了，一個語文老師一定要有豐富 的文化積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你

8、的精神世界去引 導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是 新教材，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當(dāng)然也提出了更高的要求，何 以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀。四、用心設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者真正有意義的學(xué)習(xí)，不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng) 歷的過程中主動探究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程。此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的 教學(xué)，再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、 參與者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué) 生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是

9、為了不教?？傊?，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨(dú)特的 體會。教師的成長，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不 開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi) 涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生，收獲感動。學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)3一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得 不斷給自己充電學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進(jìn)。很榮幸參 加了 201*年小學(xué)教師繼續(xù)教育語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充 實(shí)有意義，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學(xué)習(xí)中充實(shí)提升了自 己。

10、這一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進(jìn)一步的提 高，教育教學(xué)的技能得到實(shí)質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會。一、當(dāng)老師要不斷反思學(xué)習(xí)提高自己經(jīng)常會告誡學(xué)生學(xué)會反思；吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反 思了自己呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷，學(xué)習(xí)了一樣新知識下來，反思過 自己實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己 在這當(dāng)中有哪些需要改進(jìn)提高？我們要成長起來，必須學(xué)會不斷地反思，伴隨教師 成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反 思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進(jìn)行長久的關(guān)注，

11、真正的成長 始于反思，真正的成熟更有賴于反思。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真 正意義上的成長。二、要立足于根本去進(jìn)行語文教學(xué)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對這門學(xué)科的情感、態(tài)度上，缺失了這一點(diǎn)，就意 味著迷失了教育的方向，有了熱愛，一切才有可能，如果母語教育不能在通知的心 靈播下對母語的熱愛，不能引發(fā)學(xué)生對母語的深深迷戀，不能讓學(xué)生成為母語的 “粉絲”，那么他們在語文技巧層面無論達(dá)到多高的水平，都是虛空的花架子。語 文教學(xué)的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達(dá)技 巧，學(xué)習(xí)寫作的各種策略，都要考慮如何

12、誘發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛。三、與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個真正的“文化人”何以為師？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方 面的書，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征 博引，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無味了，一個語文老師一定要有豐富 的文化積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引 導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是 新教材，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當(dāng)然也提出了更高的要求，何 以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個真正意義上的“文化人” 吧。四

13、、用心設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者真正有意義 的學(xué)習(xí)不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的過程中主動探 究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程。此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強(qiáng) 烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成 為教育理念的實(shí)踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我 要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，給個專題都給了我很多知識的更新和獨(dú)特的 體會。教師的成長，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不 開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要

14、不斷豐富自己的內(nèi) 涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己：勤思善做，用心走 好每一步！學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)4作為為成人雙證制高中教育培訓(xùn)授課已經(jīng)十年的數(shù)學(xué)老師，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同行 老師的大力關(guān)心幫助和指導(dǎo)下，每次都能較圓滿地完成教育培訓(xùn)的任務(wù)，同時也提 升了自己一些成人教育觀念和教育理念，促使自己不斷在雙證制成人高中數(shù)學(xué)的教 學(xué)實(shí)踐中，邊摸索、邊總結(jié)，以下是我十年來的幾點(diǎn)體會：一、學(xué)員感人的學(xué)習(xí)精神激勵著我俗語說：活到老，學(xué)到老。這也是社區(qū)教育的終身學(xué)習(xí)理念，把這句話用到我 們學(xué)員的身上真是一點(diǎn)也不為過。學(xué)員的好學(xué)精神，虛心求教的態(tài)度深深觸動我。 成人雙證制高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是成人高中學(xué)員

15、最感頭疼最難的一門學(xué)科，主原因是大部 分學(xué)員原來基礎(chǔ)差，從初中畢業(yè)離開學(xué)校一般是再也沒有去碰過數(shù)學(xué)了，它不像社 會文史類學(xué)科容易去理解，在平時的工作和生活中接觸得相對比較多，而數(shù)學(xué)大部 分概念性的內(nèi)容在實(shí)際生活中應(yīng)用到的卻不多，而且知識的連貫性很強(qiáng)，又相對比 較枯燥，故對于大部分學(xué)員來說，對數(shù)學(xué)都沒有較高的興趣，一堂課下來真正能聽 懂的學(xué)員不多，況且學(xué)員都有一定的工作和家庭牽絆，但部分學(xué)員表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)熱 情和態(tài)度讓人肅然起敬，無論刮風(fēng)下雨、無論冰凍下雪、無論路途遠(yuǎn)近、無論能否 聽懂，都能在規(guī)定的時間來聽課，下課了還圍在我身邊問問題。有的學(xué)員一下班飯 都不吃就來聽課，有的學(xué)員帶上無人照看的小孩來

16、聽課，有的學(xué)員跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕來聽 課，有的學(xué)員夫妻結(jié)伴前來聽課等等，為的就是趕來吃上一顆青春年少時未好好讀 書的“后悔藥”，不再錯失能再次學(xué)習(xí)的良機(jī)。因此，對成人“雙證制”班高中數(shù) 學(xué)的教學(xué)，雖然難度比其他學(xué)科要大得多，如果按照普通高中的教學(xué)方法進(jìn)行施教 的話，效果肯定會不盡如人意。但學(xué)員的熱情感染著我，使我有足夠的理由相信， 我能給他們，渴望知識的他們一個滿意的答案，教學(xué)上我努力貼合學(xué)員實(shí)際進(jìn)行安 排：1、總括教材、克服逃避心理，成人職業(yè)高中“雙證制”數(shù)學(xué)教材采用的是省 編教材，編著者已經(jīng)改變了全日制教材中“繁、難、艱、深、全”的弊端。因此， 我在每年開學(xué)第一課就把教材的內(nèi)容作一個全面的介紹，讓學(xué)

17、員大體上了解到高中 數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，對新知識點(diǎn)的難易程度有個大致的了解，根據(jù)教材 的目錄，對第一章中的集合、第六章的立體幾何這兩塊內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)難度并不是很 大，因?yàn)槌扇讼鄬τ谄崭邔W(xué)生而言，在概念的理解及空間想象力上應(yīng)該是有優(yōu)勢 的。而教材中的二次函數(shù)、三角函數(shù)等難度較大等，讓學(xué)員在上課時有心理上的準(zhǔn) 備。2、以課本例題為基礎(chǔ)，結(jié)合近幾年的試題和模擬題，出一定量的試題在平時 上課時進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練。教材在內(nèi)容的安排上，從第二章函數(shù)到第五章的解析幾何， 都要涉及到代數(shù)解析式的變換與運(yùn)算，這也恰恰是成人學(xué)員最薄弱的地方。為此， 有針對性地強(qiáng)化對多項(xiàng)式的訓(xùn)練是很有必要的，所以我根據(jù)自己近幾年閱卷

18、的情 況，無論是找的、例題還是出的習(xí)題，在難易程度上和數(shù)量上都盡量把握好尺度， 標(biāo)準(zhǔn)是以能夠解決二次函數(shù)和直線方程即可。3、練習(xí)與輔導(dǎo)方式多樣化，成人學(xué)員的學(xué)習(xí)是業(yè)余時間的學(xué)習(xí)，除了集中聽 課外，許多內(nèi)容需要學(xué)員利用平時零星的業(yè)余時間去消化和鞏固的，由于大多數(shù)學(xué) 員有著繁忙的工作和較大的生活壓力，花在學(xué)習(xí)上的時間對他們來說還是不多的， 所以每堂課上布置的練習(xí)題盡量在上課結(jié)束前進(jìn)行解題提示，目的就是為了鞏固所 學(xué)知識，當(dāng)場消化。練習(xí)題對學(xué)員來說也是因人而異的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)較好的 學(xué)員基本上能在集中學(xué)習(xí)的時間段里完成，而對基礎(chǔ)差的學(xué)員，一個基礎(chǔ)性的練習(xí) 題做一遍是不夠的，往往在講解后還是似懂非

19、懂，勉強(qiáng)在老師的指導(dǎo)下把練習(xí)題做 出來，所以我就會利用微信、qq等工具進(jìn)行課外的教學(xué)和輔導(dǎo)，也鼓勵他們在課 堂上積極發(fā)言、不懂就多問。二、適應(yīng)時代發(fā)展，努力使自己在各方面有所提升，作為一名新時代的成人 教育工作者。作為成人教育工作者，教師必須與時俱進(jìn)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積 極投身教育改革，補(bǔ)齊當(dāng)前成人教育短板，不忘初心，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。面對新時代 新起點(diǎn)，我們要牢記歷史賦予的責(zé)任，開啟成人教育新征程，促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)深 入發(fā)展，不斷反思自己的教學(xué)行為，改革過時的教學(xué)方法、模式，特別是要根據(jù)學(xué) 員的實(shí)際情況進(jìn)行思考和研究，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略和方法，從而提 高教學(xué)水平和質(zhì)量。我

20、在這十年來的成人雙證制高中數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)的過程中，能有 較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，積極主動去學(xué)習(xí)去適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)員的變化。工作認(rèn) 真負(fù)責(zé)，對學(xué)員熱情，學(xué)習(xí)他們優(yōu)于自己的長處，也學(xué)習(xí)到了更多教育理論知識， 提高了自己的教育素養(yǎng)，使自己在教別人知識過程中也收獲到了快樂。做到了和學(xué) 員共同提高、共同進(jìn)步。當(dāng)然，成人高中雙證制數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)的深入開展，重要的目的是訓(xùn)練學(xué)員的邏 輯思維能力和認(rèn)知能力，同時教給他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念、保持終身學(xué)習(xí)的能 力，讓學(xué)員在日新月異飛速發(fā)展的學(xué)習(xí)型社會中能勇立潮頭。我深信：在眾多成人教育工作者的不懈努力下，農(nóng)村成人“雙證制”高中教育 教學(xué)一定會取得更輝煌的成績。學(xué)科教育

21、培訓(xùn)總結(jié)5在20 xx年暑假中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)滲透法制的內(nèi)容，我體會到了法制 教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同 時我也深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的 道理。通過學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容 為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中， 有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制 意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教 學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增

22、強(qiáng) 學(xué)科知識與社會、生活和法制之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng) 用。我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入, 分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那?景，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法 上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則， 學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生 不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加 學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。首先是要在開學(xué)工作部署會議就要讓教師認(rèn)識到法

23、制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要 性，緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識，解決好桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用知識， 更要用行動感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué) 科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時間利用率，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染 力，通過有效教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生 在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。學(xué)科教育培訓(xùn)總結(jié)6為提高中小學(xué)教師的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平和實(shí)施新課程的能力，全面促進(jìn)信 息技術(shù)與學(xué)科課程整合和推動中小學(xué)新課

24、程改革工作的開展，在省教育廳的大力支 持下，我縣于20 xx年10月舉行了英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)，應(yīng)該說培訓(xùn)取得 了良好的效果，不過在過程中也存在著一些問題，現(xiàn)在我把本次教師培訓(xùn)總結(jié)如 下，以備日后參考。一、培訓(xùn)概況1、基本情況20 xx年6月，我們2名主講教師參加了河北省第二期英特爾未來教育高級研 修班。帶著一種新的教學(xué)理念，一種全新的授課方式，一份沉重的責(zé)任，回到了南 皮。自此拉開了英特爾未來教育培訓(xùn)的帷幕。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，集體備 課，協(xié)作上課，有問題共同協(xié)商解決，通過摸索，順利完成了兩期英特爾50名教 師的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)使學(xué)員認(rèn)識到“英特爾未來教育”對貫徹新課程改革理念

25、 的重要意義，有利于他們在各自學(xué)校推進(jìn)“英特爾未來教育”的理念和教學(xué)方式的 實(shí)施，為培訓(xùn)后的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)我們采用了集中時間統(tǒng)一培訓(xùn)的 形式，每期上滿6天，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持簽到簽退。2、過程情況為了保證培訓(xùn)效果和教學(xué)工作的順利完成，一是、我們英特爾培訓(xùn)辦公室提前 起草了南皮縣英特爾未來教育培訓(xùn)方案，對英特爾培訓(xùn)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)進(jìn)行了界定。在 10月份臨開班前，又專門召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)校長會，嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要意義及 各鄉(xiāng)校需要提供的各項(xiàng)保障。開辦前的輿論造勢做的比較到位，為培訓(xùn)的順利開展 奠定了好的基礎(chǔ)。事實(shí)證明這樣做也是有效的。原來下達(dá)的指標(biāo)，結(jié)果完成幾乎都 不到一半，而今年由于力度比較

26、大，基本完成了培訓(xùn)任務(wù)。二是、教學(xué)過程靈活創(chuàng) 意。按著集體備課的思路，各位主講教師傾心指導(dǎo)，創(chuàng)意設(shè)計。將精講和過程討論 體驗(yàn)相結(jié)合；教師自己演示和優(yōu)秀光盤學(xué)習(xí)相結(jié)合，有利地促進(jìn)了參訓(xùn)教師的理解 領(lǐng)悟。三是，嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)成效。教學(xué)中我們嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求學(xué)員， 對出勤及任務(wù)完成情況均做了嚴(yán)格要求。第一期培訓(xùn)未能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要求第二 期開課的時候繼續(xù)學(xué)習(xí)，第二期為完成作業(yè)的延期學(xué)習(xí)，整個培訓(xùn)過程所有學(xué)員均完成培訓(xùn)作業(yè)并及時結(jié)業(yè)。“英特爾未來教育”培訓(xùn)不是一般意義上的計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，而是一種基于現(xiàn) 代教育技術(shù)的、以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí) 的信息化教學(xué)設(shè)計的

27、培訓(xùn)，學(xué)員計算機(jī)操作技能的強(qiáng)弱直接影響該項(xiàng)目培訓(xùn)的正常 進(jìn)行。因此，要求各學(xué)校嚴(yán)格按照項(xiàng)目培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)選送學(xué)科教師。對于計算機(jī)基礎(chǔ)較 差的學(xué)員，我們還安排專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，以保證所有學(xué)員都能跟上培訓(xùn)的進(jìn) 度。3、集體授課因?yàn)槭鞘状问谡n，教師經(jīng)驗(yàn)不足，加之備課時間緊張，為了保證質(zhì)量，我們充 分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，在上課前主講教師集體備課。為了避免一名教師對全部10個 模塊的內(nèi)容掌握不充分，確保教學(xué)效果，我們在培訓(xùn)時，均安排2名主講教師參與 授課，每人只承擔(dān)自己最熟悉的部分，并總有一名輔導(dǎo)老師幫助微機(jī)基礎(chǔ)差的學(xué) 員，保證每一位參加培訓(xùn)的老師都能順利結(jié)業(yè)。在第一個班級培訓(xùn)時，我們還要求 全體主講教師到場觀

28、摩、參與指導(dǎo)，共同發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。授課教師通過兩期 培訓(xùn)，主講教師得到了鍛煉，能夠較好地獨(dú)立承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。二、培訓(xùn)成效我縣今年共培訓(xùn)學(xué)科教師50人，未來教育的理念給全縣教學(xué)改革與實(shí)踐探索 注入了新的活力，嶄新的教育理念正在改變著培訓(xùn)教師的教學(xué)思維，一改傳統(tǒng)教學(xué) 的舊面孔，令人耳目一新。在他們的輻射、帶動和影響下，英特爾未來教育必將成 為教師爭先恐后，急于探索的教學(xué)方式。1、通過培訓(xùn)，多數(shù)學(xué)員認(rèn)識到培訓(xùn)內(nèi)容符合新課程改革的需要，是課程改革 新理念的可操作性實(shí)踐。尤其在解決問題起點(diǎn)，如何提出問題使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)和 教師教學(xué)的起點(diǎn)，通過基本問題、單元問題的提出和問題提出時的角色轉(zhuǎn)換，使教 師更加

29、明確了如何以學(xué)習(xí)者為中心提出問題、探究性學(xué)習(xí)；通過基本問題、單元問 題的提出與分工，給出了一個實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)的可操作性方法；在完成教學(xué)任務(wù)過 程中，通過學(xué)員相互之間的資源共享，對單元問題的分工和合作，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)等 中小學(xué)教師迫切需要解決的問題方面，具有十分重要的促進(jìn)作用。2、用“英特爾未來教育”培訓(xùn)中的方式解決了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合問 題，得到教師們的認(rèn)可。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為教學(xué)應(yīng)用的實(shí)際意義很大，并且認(rèn)為收獲很多， 改變了過去對多媒體課件評價時單純考慮為了應(yīng)用而應(yīng)用的問題，解決了制作多媒 體課件費(fèi)時多、實(shí)效小的問題，以及應(yīng)用軟件的掌握難度大等一系列的問題，真正 實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的支持作用。3、鍛煉了主講教師，增強(qiáng)了主講教師對“英特爾未來教育”的深刻認(rèn)識。在 備課和授課過程中，主講教師對“英特爾未來教育”課程的性質(zhì)、功能、方法的認(rèn) 識初步達(dá)到統(tǒng)一。三、存在問題1、主講教師需進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識、掌握教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)方式。2、培訓(xùn)中反映出學(xué)員的電腦基礎(chǔ)程度不一，授課的時候教師不易掌握授課進(jìn) 度和難度。個別學(xué)員電腦基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)過程中無法跟上進(jìn)度，產(chǎn)生挫折感。在今 后的培訓(xùn)前我們要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)員的電腦基礎(chǔ)，并以此促進(jìn)學(xué)員參訓(xùn)前的電腦基礎(chǔ) 培訓(xùn)。3、