人教版小學英語一年級說課稿_Where_s_the[1]

1、人教版小學英語一年級說課稿 Wheres the、教材的地位及作用：第二冊第六單元第一節(jié)課，本單元圍繞Wheres the ? Its next to the ?這個題材開展多種教學活動，它與上一單元聯(lián)系緊密，是它的延續(xù)。本節(jié)課是本單元的重點。通過學習的Wheres the ? Its next to the ?進一步加深對詢問指點方向的語法現(xiàn)象的理解和運用。同時通過Wheres the ? Its next to the ?在陳述句與疑問句中的操練，進一步提高學生聽、說、讀、寫綜合素質能力。、教學目標：（知識目標、能力目標、德育目標）知識目標：()學習、掌握Wheres the ? Its

2、next to the ?()學習單詞bank, theatre 。能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。德育目標：教育學生熱愛生活。確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外，根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。、重點與難點：重點：學習詢問指點方向Wheres the ? Its next to the ?難點：句型Wheres the ? It

3、s next to the ?在實際生活中的應用。確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)教學大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。二、教材處理：根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先給學生創(chuàng)造外語語言氛圍，身臨其境地把學生帶到街區(qū)里。同時激發(fā)學生學習興趣，使學生在參與詢問指點方向的一系列活動中，掌握知識。最后通過做游戲對學生所學知識點進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。三、教學方法：通過五步教學法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。四、教學手段：主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學，貫穿整

4、個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。五、教學程序：、新課導入為了激發(fā)學生的學習興趣，引起注意，拉近師生距離，首先告訴學生這節(jié)課我將帶他們去一個有趣的地方，并請他們依據(jù)我的提示猜測要去哪里？當學生猜出去農場時， 我們便“上車”， 一路歡歌去農場。隨著“嘎”的剎車聲，電腦打出農場全景， 給學生一種身臨其境的感覺，導入正課。、新課的講解本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，配有汽車聲、動物的叫聲，栩栩如生。以學生在街區(qū)問路為主線，通過詢問指點方向的句型Wheres the ? Its next to the ?在一系列既關聯(lián)又相對獨立的語境中詳細講

5、解，反復演練，使學生全面掌握。其中多媒體展示的動畫部分更具特色，充分地調動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學目的，培養(yǎng)學生思想素質、情感素質和英語語言素質。、反復操練和鞏固應用為了調動學生的積極性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學生運用英語的能力。、反饋練習本課的又一次高潮是將游戲與練習有機結合，融為一體。設計15個街區(qū)模型，讓一對對學生上街 問路，并配有本課的重點Wheres the ? Its next

6、 to the ?使學生在玩中進一步體會到句型Wheres the ?Its next to the ?在實際生活中的運用。學生通過轉輪，邊做游戲邊做練習，寓教于樂，極大地激發(fā)學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。、歸納總結本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內容外，又把本課內容濃縮成韻律詩形式，巧妙地總結本課重點、難點，學生又通過優(yōu)美的旋律、音韻動聽的節(jié)奏。進一步鞏固，加強對本課內容的理解和運用。、展示板書Unit 6 Lesson 21Language points:1. Look at the picture.look at 看 look through 查看 look up 向上看 look out 向外看 look over復習2.the post office.合成詞：（1）寫成一個單詞：bookshop. (2) 寫成開放式：post office (3) 用連字符連接：pencil-box.3. next to 緊挨4. in front