體育與健康七年級(jí)初中前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.*;初中前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想 以課標(biāo)為根據(jù)，以互助協(xié)做、個(gè)人展示為主題，以體驗(yàn)成功為主線，以學(xué)練為宗旨的主題思想，學(xué)生注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；模擬練習(xí)、游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主考慮，使學(xué)生身心歸屬課堂。充分注意到學(xué)生身體條件和運(yùn)動(dòng)才能等方面的個(gè)體差異，滿足學(xué)生自我開展的需要。使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功的愉悅感受和成功的樂(lè)趣。二、教材分析 滾翻技能技巧是程度二體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，是人體的根本活動(dòng)才能之一，是日常生活中必不可少的保護(hù)性實(shí)用技能，在摔倒或跌下時(shí)可保護(hù)自己，減少損傷。對(duì)學(xué)生而言興趣性和挑戰(zhàn)性并存，有助于學(xué)生

2、學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。能改善和進(jìn)步人體平衡和空間感才能，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏、力量素質(zhì)，具有重要作用。同樣為以后以腰為中心軸做旋轉(zhuǎn)技術(shù)的動(dòng)作如：魚躍前滾翻、頭手倒立，側(cè)手翻等。做根底。三、學(xué)情分析授課班級(jí)是七年級(jí)4班學(xué)生，人數(shù)47人，男28人，女19人。這個(gè)階段是人柔韌和靈敏素質(zhì)開展的敏感時(shí)期，學(xué)生興趣廣泛、模擬力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、注意力易分散、喜歡游戲等特點(diǎn)。所以在教授內(nèi)容中采用游戲教學(xué)喊數(shù)抱團(tuán)和情景教學(xué)，使學(xué)生在歡快的氣氛中興趣盎然，情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃重的學(xué)習(xí)興趣。前滾翻是體操的根本動(dòng)作，是學(xué)生喜歡的運(yùn)開工程，本節(jié)課的重點(diǎn)是團(tuán)身，難點(diǎn)是蹬地、低頭、團(tuán)身動(dòng)作

3、連接協(xié)調(diào)。因此，本課選擇情境教學(xué)下講解法、分解法、合作法，利用游戲來(lái)吸引注意，使學(xué)生通過(guò)觀察、考慮，表達(dá)師生互動(dòng)，學(xué)生間互評(píng)、互助。使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中。四、教學(xué)目的認(rèn)知與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正確的前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，理解正確的發(fā)力順序，90%的學(xué)生能夠完成前滾翻團(tuán)身動(dòng)作，努力做到滾動(dòng)連接、圓滑、方向正，動(dòng)作協(xié)調(diào)。過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、體驗(yàn)、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的動(dòng)作練習(xí)中完成低頭，團(tuán)身等動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成功體驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在自主學(xué)習(xí)中，嘗試練習(xí)中個(gè)人才能得到進(jìn)步，保護(hù)與幫助下合作學(xué)習(xí)的才能都得到鍛煉，每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)

4、中體驗(yàn)到參與的樂(lè)趣，享受到成功的快樂(lè)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地、推手、團(tuán)身緊難點(diǎn)：枕骨、肩、背、臀依次觸墊，滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)六、教學(xué)方法本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模擬練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)新的習(xí)慣。七、需要注意的地方：1、前滾翻教學(xué)，要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)平安。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺(jué)遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場(chǎng)地設(shè)備如墊子，并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心，不阻礙別人活動(dòng)，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。2、保護(hù)與幫助方法：保護(hù)者單膝跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背

5、，幫助成蹲撐。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法 在獨(dú)立完成教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的問(wèn)題，及時(shí)安排會(huì)的同學(xué)給其幫助或者老師直接給予幫助。九、教學(xué)過(guò)程本課設(shè)計(jì)成三個(gè)部分進(jìn)展教學(xué)開場(chǎng)熱身部分：導(dǎo)入：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，老師宣布課的內(nèi)容、目的、要求和任務(wù)、檢查服裝、強(qiáng)調(diào)平安、安排見(jiàn)習(xí)生。熱身：在課中設(shè)計(jì)了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)進(jìn)展熱身，讓學(xué)生充分活動(dòng)開，預(yù)防學(xué)生受傷。使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然，情趣高漲。學(xué)習(xí)進(jìn)步部分：1、新授課程，在前滾翻教學(xué)中采用了直觀教學(xué)法、分層次教學(xué)法，讓學(xué)生盡快掌握技能，設(shè)置保護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景。通過(guò)觀察、考慮、嘗試、探究、分層次練習(xí)法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生始終參與技術(shù)知

6、識(shí)形成的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了前滾翻的根本動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個(gè)人才智，并強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)展自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生消費(fèi)的才能。2、充分利用游戲進(jìn)展練習(xí)，到達(dá)身心愉悅?！扒皾L翻接力游戲中，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)生發(fā)揮自己的才能，根據(jù)所學(xué)盡自己的才能完成游戲。培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，小組團(tuán)結(jié)的拼搏精神，在玩中樂(lè)，在玩中學(xué)，使學(xué)生由被動(dòng)承受到主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3整理恢復(fù)部分1、師生共同做放松操放松。2、老師課后小結(jié)，回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)。3、拾掇器材。十、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌

7、握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率165次/min左右，平均心率125次/min左右，練習(xí)密度40%左右。準(zhǔn)備部分基本部分基本部分三、游戲喊數(shù)抱團(tuán)四、徒手操頸部運(yùn)動(dòng)肩部繞環(huán)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部環(huán)繞正壓腿側(cè)壓腿膝關(guān)節(jié)活動(dòng)手腕腳踝活動(dòng)一、前滾翻：動(dòng)作要領(lǐng)：由蹲立開場(chǎng)，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時(shí)提臀，低頭，屈臂，同時(shí)用力蹬地，順勢(shì)經(jīng)肩，背著地向前滾動(dòng)，緊接起肩跟上體手抱小腿成蹲立。一、前滾翻的分解及完好性動(dòng)作示范。技術(shù)要點(diǎn)：提臀2、兩腳蹬地后，兩腿伸直，保持屈體姿勢(shì)，經(jīng)背、腰、臀依次著地向前滾動(dòng)。3、起肩跟上體，迅速抱腿起立。二、完善活動(dòng)技術(shù)，進(jìn)步動(dòng)作質(zhì)量教學(xué)規(guī)格：蹬地滾

8、動(dòng)時(shí)有短暫的直腿過(guò)程，滾動(dòng)圓滑。游戲：前滾翻接力規(guī)那么：分成一樣的四組男女各兩組，分籃球場(chǎng)邊線外對(duì)面站立，中間擱一小墊子，開場(chǎng)時(shí)跑向墊子做前滾翻后和對(duì)面同學(xué)擊掌，先做完隊(duì)為勝。在慢跑中聽(tīng)老師講解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲規(guī)那么。注意聽(tīng)哨音，看老師給出的手勢(shì)。老師講解示范并口令組織學(xué)生練習(xí)引入講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范并啟發(fā)學(xué)生考慮，球?yàn)槭裁茨軡L？讓學(xué)生明確“團(tuán)身和“依次著地的意義。介紹保護(hù)與幫助的方法分解動(dòng)作練習(xí)：1、蹲立開場(chǎng)，翻滾后成直腿坐注意：在翻滾過(guò)程中保持并腿，直腿。2、利用小卡片將小卡片夾在兩腳內(nèi)側(cè)進(jìn)展翻滾誘導(dǎo)學(xué)生直腿并腿翻滾。1、小結(jié)練習(xí)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2、提出較高要求，組織學(xué)生練習(xí)。3、老師個(gè)別

9、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。老師講解游戲方法規(guī)那么及要求。組織學(xué)生練習(xí)。裁判勝負(fù)。學(xué)生跟隨老師口令認(rèn)真動(dòng)作學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解，積極答復(fù)老師提出的問(wèn)題。學(xué)生在墊子上做前滾翻練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法并在保護(hù)與幫助下做練習(xí)。學(xué)生在墊子上模擬老師動(dòng)作坐練習(xí)。利用小卡片幫助完成動(dòng)作。認(rèn)真聽(tīng)講解，反思動(dòng)作。重復(fù)練習(xí)，改進(jìn)動(dòng)作要求。利用腳夾卡片進(jìn)步動(dòng)作技術(shù)。積極參與練習(xí)，互相指正幫助。抑制困難，拼搏進(jìn)取。積極跑動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在墊子上做完好的前滾翻動(dòng)作。注意與同伴擊掌時(shí)不要相撞。組織：要求：1、慢跑中注意保持安靜注意根據(jù)老師的哨音和手勢(shì)及時(shí)做出動(dòng)作要求：1、滾動(dòng)前兩手的支撐時(shí)手臂記得屈。2、頭著墊子的部位，一定不能

10、是額頭，應(yīng)該是頭的頂部和后部，注意含胸低頭。3、滾動(dòng)依次經(jīng)過(guò)枕骨、肩、背、臀。4、當(dāng)背部著墊時(shí)迅速收小腿，兩腿抱膝在此之前，應(yīng)是并腿直腿團(tuán)身要緊。5、起立時(shí)兩腳并，不要分腳。要求：幫助者站在墊子一側(cè)，一手扶肩，提示其含胸低頭，一手在其翻滾到背部著墊時(shí)提示迅速收小腿，團(tuán)身，扶其大腿后部助其成蹲立。組織：分解動(dòng)作要求：不要砸墊，使頭、肩、背、腰、臀依次著墊。要求：低頭含胸，使頭后部著墊。要求：根據(jù)老師講解考慮練習(xí)。要求：認(rèn)真練習(xí)并觀察同伴的動(dòng)作，加強(qiáng)改進(jìn)。組織： 要求：遵守游戲規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教法要求結(jié)束部分整理放松二、小結(jié)，自評(píng)放松練習(xí)二、本課總結(jié)講評(píng)1、學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況2、老師總結(jié)3、布置作業(yè)4、收還器材三、師生再見(jiàn)隨老師做放松活動(dòng)學(xué)生認(rèn)知評(píng)價(jià)自我學(xué)習(xí)情況值日生收還器材組織：要求：認(rèn)知放松，恢復(fù)身心課后小結(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線預(yù)計(jì)：練習(xí)密度預(yù)計(jì)