可愛的家杜杜111

1、 可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握弱起小節(jié)，了解英國(guó)歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及歌曲曲作者。2、能力目標(biāo)：通過(guò)聲勢(shì)、感恩伴奏、哼鳴伴唱等形式感受我們的家，并能有感情地演唱歌曲可愛的家。3、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞有關(guān)“家”的歌曲，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生對(duì)大“家”、 小“家”的內(nèi)心感受，能夠珍惜來(lái)之不易的生活，從而更加努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造美好的未來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解弱起小節(jié)，并能準(zhǔn)確地在歌曲演唱中進(jìn)行表現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入新課：1、發(fā)聲練習(xí)：mi.ma.mi。2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲小船3、同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到快樂的音樂課堂，首先杜老師邀請(qǐng)同學(xué)們和我

2、一起來(lái)讀讀我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一首古詩(shī)；想一想、聽一聽這首古詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的情感？（課件出示水墨畫視頻游子吟古詩(shī)主要表達(dá)母愛如春日般的溫暖呵護(hù)小草的情懷，表達(dá)了游子對(duì)母親的感謝與贊美）2、師：有了父母的關(guān)愛，有了溫暖幸福的家，每個(gè)人的家里都會(huì)發(fā)生一些動(dòng)人的故事，誰(shuí)能給同學(xué)們講一講?。ㄅ錁房蓯鄣募忆撉偾?，生：美好、溫馨、舒服、快樂、幸福、安全）聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這樣的家庭中真是件幸福的事。今天，老師就要代替大家送給爸爸媽媽一個(gè)禮物，兩條感恩節(jié)奏：（課件出示） A：. - . - - - 我愛我的家，美麗溫暖又快樂；師：這段節(jié)奏的拍號(hào)是？（四四拍子）那四四拍子的含義是什么呢？（以四

3、分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）我們共同來(lái)拍擊一下；B：我們?cè)賮?lái)看看下列這條節(jié)奏，我們先來(lái)拍擊感受一下。 . - . - - 我有 一 個(gè)好媽 媽， 還有 一 個(gè) 好爸 爸！師：哪們同學(xué)能創(chuàng)造性地變換一下感恩節(jié)奏：我有一個(gè)好學(xué)校，還有一個(gè)好老師；我有一個(gè)好朋友，還有一群好同學(xué)；下面請(qǐng)同學(xué)們和我來(lái)視唱：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用口風(fēng)琴練習(xí)練習(xí)。師：下面我們這兩條節(jié)奏，觀察有什么不同？生：上一條節(jié)奏每小節(jié)是四拍子，第二條節(jié)奏第一小節(jié)有一拍，最后一小節(jié)有三拍，那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢？（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)） 師：完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱；而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；弱起小節(jié)要唱得弱一些，我

4、們來(lái)試著吹一吹，1 23. 4 4 55 3 54. 3 4 23 - 0 3、找學(xué)生演示：師：哪位同學(xué)能給同學(xué)們演示一下，誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下，他吹奏的怎么樣？4、全班學(xué)生吹奏弱起旋律。5、同學(xué)們，父母給了我們無(wú)私的愛，給了我們一個(gè)溫暖的家，“家”是我們港灣，是我們生活的依托，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首英國(guó)歌曲可愛的家（二）、新課教學(xué)：1、（課件出示動(dòng)畫可愛的家），讓我們一起來(lái)聽一聽英國(guó)作曲家比肖普心中,可愛的家又是什么樣呢?讓我們仔細(xì)聆聽,用心感受。2、想一想歌曲帶給你什么感受?（悠揚(yáng)、流暢、抒情、略帶傷感）3、教師簡(jiǎn)介歌曲：可愛的家是一首家喻戶曉的英國(guó)歌曲，歌曲為四四拍，一段體結(jié)構(gòu)，每一樂句的開頭均

5、為弱起小節(jié)，并且第一、二樂句旋律基本相同，第三、四樂句也基本相同。3、師生共同隨節(jié)奏讀歌詞。想一想哪句歌詞讓你感動(dòng)？4、教師范唱。大家聽的非常投入,已經(jīng)被音樂深深地吸引住了,讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧!5、課件出示歌曲簡(jiǎn)譜，學(xué)生進(jìn)行口風(fēng)琴練習(xí)。6、學(xué)生隨旋律輕聲學(xué)唱歌詞。那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？學(xué)生小組討論并總結(jié)：f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些；p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；跟著琴，完整體驗(yàn)。7、男女聲分角色唱；分句唱，領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)

6、價(jià)。（三）、藝術(shù)處理：1、同學(xué)們還知道哪些贊美家庭的歌曲？誰(shuí)能給大家唱一唱。吉祥三寶、三只小熊、外婆的澎湖灣、好爸爸等等。今天老師也給大家推薦一首非常好聽、非常溫情的歌兒，大家可以試著用手語(yǔ)來(lái)體驗(yàn)、感受一下。2 、師：讓愛住我家，我們的東風(fēng)小學(xué)、我們的三年六班可以說(shuō)是我們另一個(gè)溫暖的家，哪么誰(shuí)能根據(jù)我們東風(fēng)小學(xué)和本班的特色贊美贊美我們的這個(gè)一個(gè)家。（我們?nèi)炅噙@個(gè)大家好可愛?。┞牭酱蠹屹澝乐械臇|風(fēng)小學(xué)、三年六班老師我都感到自己是東風(fēng)的一份子感到特別幸福！請(qǐng)同學(xué)們和我一起說(shuō)：我驕傲，我是東風(fēng)人！3、師：同學(xué)們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雞西是我們的家鄉(xiāng)，對(duì)于五十六個(gè)民族的華夏兒女來(lái)講中國(guó)是我們的家長(zhǎng)，人們用華美的語(yǔ)言、用歌聲、用舞蹈、用各種形式家表達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛！讓我們也加入到這個(gè)隊(duì)伍里，用你自己喜歡的方式來(lái)贊美我們的小家、大家?。ㄕn件出示雞西是我家國(guó)家的視頻文件）4、結(jié)束語(yǔ)：家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富