企業(yè)的物流管理是企業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行的保障

1、企業(yè)的物流管理是企業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行的保障，是企業(yè)降低生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成本， 提圖生產(chǎn)效率，保證交貨期，保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提。掌握并熟練應(yīng) 用企業(yè)物 流管理知識(shí)及技能，是企業(yè)中從事物料配送與管理人員必須 具備的重要職 業(yè)技能。物流管理專(zhuān)業(yè)（生產(chǎn)制造企業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)方向）把為生產(chǎn)制 造企 業(yè)培養(yǎng)一線高技能的物流操作、管理人才”作為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程 應(yīng)依據(jù)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，以生產(chǎn)制造業(yè)為對(duì)象、與企業(yè)生產(chǎn) 實(shí)際相結(jié)合 設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，以滿足企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)的需求。物流管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決不是企業(yè)生產(chǎn)一線簡(jiǎn)單的操作者，而是企業(yè)生產(chǎn)一線的管理者。作為企業(yè)一線的現(xiàn)場(chǎng)管理人才，既要掌握相關(guān)的職業(yè)技能，還要掌握

2、對(duì) 人、機(jī)、料、法、環(huán)”等企業(yè)五大要素的管理方法，更要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。以貫穿課程始終的生產(chǎn) 安全”為例，只要求學(xué)生在生產(chǎn)過(guò)程中做到 不傷害自己和不傷害他 人”還不夠， 還要做到防止他人受傷害”這就是對(duì)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)管理者和操作者的不同要求。始終把學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)放在重要的位置，因?yàn)槁殬I(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技 能不同，它具有非專(zhuān)業(yè)性和可遷移性，對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 有著非常 重要的意義,這也是企業(yè)在選人、用人時(shí)所關(guān)注的。如何培 養(yǎng)學(xué)生的職業(yè) 素養(yǎng)？以實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)（或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)）一件小事為例，當(dāng)發(fā)現(xiàn)物料配送現(xiàn)場(chǎng)的 地面上有一個(gè)螺絲時(shí)，有個(gè)別學(xué)生會(huì)視而不見(jiàn)，一腳踢開(kāi)；多數(shù)學(xué)生會(huì)把這個(gè)螺絲檢起來(lái)放到料箱里，但這并不

3、是職業(yè)素養(yǎng)最高的學(xué)生，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)地面有一個(gè)螺絲，他會(huì)把它檢起放到料 箱里，然 后他還要思考螺絲為什么會(huì)掉在地上，應(yīng)該采取什么措施防止螺絲再次 掉在地上”找到原因之后學(xué)生開(kāi)始行動(dòng) ，并解決了問(wèn)題，這才是一名高素 養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)課程正是將職業(yè)技能的傳授與職業(yè)素養(yǎng)形成結(jié)合起來(lái)， 將學(xué)生就業(yè)與未來(lái)可持續(xù)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生真正成為一個(gè)有知識(shí)、高技能、 懂管理、會(huì)改善”服務(wù)于生產(chǎn)企業(yè)一線的多技能復(fù)合型人才。物流管理專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)，不但要符合高職高專(zhuān)學(xué)生的就業(yè)需求，還 要符合高職高專(zhuān)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，不但注重實(shí)際操作技能? ? ? ! ? ? 1 ?皿？ 1? HH ? E? M H 的鍛煉與現(xiàn)場(chǎng)

4、管理經(jīng)驗(yàn)的積累，還要培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)物流現(xiàn)場(chǎng)發(fā) III II HB ? Hill HH IHI IMMI I nil I III I HI I IHI HI ? I Bill 111 I ?! ? ?現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，對(duì)生產(chǎn)物流管理和操作進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估及改善的能力。使之日后成為企業(yè)所需要的一線管理人才，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。物流管理專(zhuān)業(yè)課程通過(guò)大量企業(yè)生產(chǎn)案例、工作流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的講解與實(shí)踐，使學(xué)生在校期間便對(duì)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有一個(gè)初步的了解，為今后的企業(yè)實(shí)習(xí)與工作打下基礎(chǔ)，使學(xué)生達(dá)到 學(xué)得懂、會(huì)操作、知 改 善”的教學(xué)目的及效果。物流管理專(zhuān)業(yè)的課程以企業(yè)生產(chǎn)

5、實(shí)際工作流程為主線以企業(yè)生產(chǎn)流程順序?yàn)橐劳?，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程的具體內(nèi)容。在課程的設(shè)計(jì)中有 目的地 解決我國(guó)制造業(yè)生產(chǎn)企業(yè)普遍存在的現(xiàn)場(chǎng)物流管理混亂、管理落后、管理無(wú)方法、制造成本過(guò)高、在制品數(shù)量過(guò)多等問(wèn)題 ，教學(xué)內(nèi)I II III HH HB1 ! HHHIH H mail HBH H HI HI III Hll I Hl ? ? I I HI I H H I I I nil 容中融入真實(shí)的生產(chǎn)情境，使內(nèi)容的設(shè)置更符合企業(yè)生產(chǎn)物流管理的 需要。 課程內(nèi)容包括了企業(yè)采購(gòu)物流、生產(chǎn)物流、回收物流、廢棄物 物流、銷(xiāo)售 物流、信息管理、績(jī)效管理等一系列項(xiàng)目。貫穿企業(yè)生產(chǎn) 準(zhǔn)備、生產(chǎn)計(jì)劃 編制、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、人員管理、設(shè)備管理、成本管 理等多環(huán)節(jié)，注重的 是實(shí)際操作技能鍛煉。,分別扮演 生產(chǎn)控制部”、物流中心”、生產(chǎn)車(chē)間”等部門(mén)，教師下達(dá)一個(gè)具體的生產(chǎn)任務(wù)，為了完成這一生產(chǎn)任務(wù)，各部門(mén)”之 間需要利用看板”這一載體進(jìn)行物料需求信息的轉(zhuǎn)遞，以保證物料的及 時(shí)供應(yīng)和生產(chǎn)的順利進(jìn)行，當(dāng)任務(wù)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如：供 貨出現(xiàn) 差錯(cuò)或供貨不及時(shí)時(shí)，教師與學(xué)生一道查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因，然后啟發(fā)學(xué)生找出解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施。任務(wù)完成之后，學(xué)生不但掌握了在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中 看板管理