磨耳朵聽英語到底有沒有用？

1、磨耳朵聽英語到底有沒有用？磨耳朵這個概念在國內流行起來，源于一些學英語的暢銷書。80后小時候學英語普遍存在聽力不足的問題，那時候資源匱乏，聽英文廣播都算很時髦了，一般也就聽一聽學校英語課本配的磁帶，或者聽力考試題的磁帶，內容比較枯燥，大家并沒有形成聽英語的氣候。磨耳朵這個概念與早些年學英語的方式相比，很有顛覆的感覺，迅速流行起來也不奇怪。有不少孩子通過大量的聽，走上了英語學習的快車道，這是磨耳朵的成功案例。有一些家長給孩子大量地看英語動畫、讀英文繪本、學英語兒歌。但學了好久，發(fā)現(xiàn)孩子單詞量和聽力幾乎還是零，聽啥都不懂，頂多就能看個熱鬧！還有些家長，給零基礎的孩子單純聽BC新聞之類的材料磨耳朵。

2、由于孩子既聽不懂，也不能根據(jù)圖像提示猜測看熱鬧，基本上對牛彈琴，沒有任何作用。難道磨耳朵對于學好英語是碰運氣嗎？當然不是，磨耳朵也要講究恰當?shù)姆椒?，才會有效果。英語是一定要聽的。什么時候聽什么”怎么聽”才是能不能有效果的關鍵環(huán)節(jié)。如果這些關鍵環(huán)節(jié)沒有做到位，只是漫無目的磨耳朵，效果非常有限，對于孩子來說就跟天天聽火車咣當咣當差不多。肥腸剛開始學英語的時候，我先教了他26個英文字母和一些常用詞，比如蘋果apple之類的，然后用一些簡單的英文繪本讀物。我?guī)贿叞泐l，一邊看書書，用冊指隨著著頻頻的速度單指單詞。比如音頻里讀到cat我就指書上的文字cat這樣的方法雖然看上去比較笨，但是可以把圖文信息

3、cat和聲音k叮對應起來,建立聲音和文字信息的鏈接，這樣時間久了，孩子不但可以認識很多單詞，也能聽懂一些英文。有了一定基礎以后，就可以根據(jù)孩子的程度選擇他比較感興趣的英文書和音頻，給他聽。這樣就是可理解型輸入了，孩子可以通過聽音頻，提高英語水平。這才是正確的磨耳朵方式。除此以外，還可以給孩子看英文動畫片。孩子通常都會喜歡看動畫片，看多了可以惟妙惟肖大段輸出英文。海量閱讀原版固然很好，主要取決于孩子的水平，如果達不到自主閱讀英文章節(jié)書的程度，就降低難度，選擇簡單的、孩子喜歡的英文動畫片和讀物給孩子看，這樣反而效果更好一些。相比語文數(shù)學，英語是最簡單的一門學科，卿合適的方法細幽長流的堅持積累累，效

4、果果不會會差。畢竟，英語只是是一門學科，并不是科學，不需要很高的門檻。而且現(xiàn)在不像二十年前，英語好的人太多了，對于走高考路線的孩子來說，沒必要在這方面不計成本投入太多，保持細水長流即可。英語就是一門語言，一個工具，聽說讀寫譯都是相輔相成的”沒必要割裂開來學”真正英語好的人不會被考試難住，而且也遠不僅僅只會考試?，F(xiàn)在的英語學習資源很多，市場服務也越來也精細化了，各種側重點的班型和教材都有，口語，閱讀，寫作，應試沖刺班，等等。大家不要頭腦一發(fā)熱就報一堆班，要根據(jù)自己的需求，選擇適合自己的。磨耳朵不止是零基礎幼兒的專利，我認為可以貫穿整個英語學習過程，區(qū)別只是音頻材料的難度和選擇不同而已。大孩子也可

5、以通過可理解性輸入來磨耳朵。比如有一些難度略高的原版書，自己讀的話需要查一些單詞，一邊聽音頻一邊看就不需要查字典就能知道一些陌生詞匯的發(fā)音，融合在句子里面，加上音頻中惟妙惟肖的語氣，反而很容易記住。除了可理解性裸聽以外，以音頻帶閱讀效果也很不錯。去年我給娃推薦Geronimo口stilto（睹鼠記者），娃說豬年不看老鼠，等鼠年再看，我就給收起來了。今年鼠年了，娃最近才聽出點樂趣，書里的改裝詞famouse（famous）christmouse（christma，也能聽懂了，還有樣學樣自己改裝成famonkey,Christmonkey（肥腸最近很喜歡猴子，因為他很崇拜孫悟空，所以都給改成跟on

6、key相關的了）。廠VACATIONH這段時間雖然英語花的時間少，也沒啥計劃安排，就這么聽個樂呵，看個熱鬧，似乎也有點進步。反正已經被英語大神大牛們甩了n條街，拼命追也追不上，所以就不著急趕進度了，先這么隨意遛達著吧。聽Geronimo口Stilton寸候，會突然興奮地告訴我：“媽媽，我知道斗牛士怎么說了，是buiifighte”我挺高興，問他：“doyouDwantotoDDeoaDQuiifilE腸使勁搖搖頭：“no,BuiifightingQisodang!r還挺惜命。這些沒有刻意背過，主要是通過看動畫片和聽音頻自然習得的，因為孩子覺得很有趣，很喜歡，自然而然地就能輸出了。想想小時候我讓

7、他背新概念，就比這個費勁，后面不復習還容易忘。其實小孩子學英語跟成年人學英語的方式還是不太一樣的，通過可理解性輸認，聽功先尙”效率最高。每個孩子的興趣偏好不同，大家可以多嘗試，找到孩子喜歡的英文動畫片和原版書，多聽多看，效果會很好。這樣的方式特別適合學前和小低年級的孩子。4肥腸某段時間經常聽他喜歡的英語音頻，效果我覺得還不錯，起碼他自己經常喋喋不休叨叨英語，大段大段惟妙惟肖地輸出音頻中的內容，對于日常提升英語運用能力也有幫助，有時候自己也能造一些句子表達自己。比如，他會主動問我：“Doyou叮ikeuskunk?口idontiike叮kunk,becaus你喜歡臭鼬嗎？我不喜歡臭鼬，因為有它臭味兒。）他寫作業(yè)的時候有時候也叨叨英語，我索性讓他先說個痛快，然后再專心寫作業(yè)。他叨叨叨的時候我給他錄視頻，結果錄到我的胳膊都酸了，他還沒叨叨完