（中班精選教案）中班語言給媽媽的信教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言給媽媽的信教案反思 活動目標(biāo)： 1傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。2以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。活動預(yù)備：圖片、畫信的工具等活動過程：1. 出示信導(dǎo)入知道信的作用，引起活動的愛好老師：瞧，這是什么人們?yōu)槭裁匆獙懶拍匦〗Y(jié)：信是一種通訊工具，它是寄給別人的，當(dāng)你惦念一個人的時(shí)候你可以寫封信給他，假設(shè)我要請誰幫助我也可以寫信給他2. 猜猜這是誰的信這是誰的信，他為什么要畫這么多愛心是誰送給誰的呢我們來聽個故事，答案就藏在故事里面。3. 烏龜給媽媽的信老師講故事，烏龜給誰寫信信里寫了些什么烏龜媽媽收到信念里怎么樣你從哪里看出來的小蝸牛為什么

2、也想給媽媽寫信4. 小蝸牛給媽媽的信小蝸牛不會鞋子，猜猜它是怎么給媽媽寫信的講故事后半局部。蝸牛媽媽看懂媽媽的信了嗎信上說了些什么你看了這封信念里有什么感覺跟蝸牛和它媽媽的感覺一樣嗎一張紙、一幅畫會讓媽媽這么興奮，你覺得驚奇嗎5. 我給媽媽的信你覺得媽媽愛你嗎為什么你們愛媽媽嗎媽媽知道嗎怎樣讓媽媽知道呢給媽媽寫信，怎么寫才能讓媽媽看懂你的意思供應(yīng)紙筆，引導(dǎo)幼兒按自己的方式給媽媽寫信。活動延長：回家和媽媽一起讀信活動反思：給媽媽的信是中班主題活動我有多愛你中的一個活動，它是一個布滿愛的故事，表達(dá)了小烏龜給媽媽寫了一封信，讓小蝸牛送去，當(dāng)小蝸牛把信送到烏龜媽媽手里，烏龜媽媽看了信之后特別快樂。所以

3、小蝸牛打算回來后也要給媽媽寫封信，可它不會寫字，它就想了個方法，畫了一副畫。寫完了后，自己給媽媽送去，當(dāng)媽媽看了信之后，也特別快樂，它們相互摟著，相親相愛。在這個活動剛開頭時(shí)，我出示了事先預(yù)備好的一封信，并問到：這是誰的信孩子們開頭七嘴八舌地?fù)屩饛?fù)，這是老師的信。這是郵遞員叔叔的信。這是小伴侶的信。孩子們的想法還真的許多。后來在表達(dá)故事時(shí)，當(dāng)我問道小蝸牛也想給媽媽寫封信，可是它不會寫字怎么辦時(shí)，有的孩子說到：可以請烏龜幫助寫。也有的孩子說：請烏龜教小蝸牛寫字?？赡苁俏业乃季w停留在故事里，所以當(dāng)小伴侶們講到這些時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)的驚異。不過后來想想，這正是孩子的心理。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們都會引導(dǎo)他們?nèi)ゲ檎覄e人的關(guān)心，同時(shí)也教育他們當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要熱忱得去關(guān)心他們，伴侶之間應(yīng)相互關(guān)心。所以此時(shí)此刻，讓小蝸牛去查找烏龜?shù)年P(guān)心是最可行的方法，也正表達(dá)了伴侶之間的友情。而此時(shí)的老師，可以準(zhǔn)時(shí)地抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教育，但回想當(dāng)時(shí)的我，在引導(dǎo)方面還有所欠佳，我可以說：是的，好伴侶之間應(yīng)相互關(guān)心，就想我們一樣，可是小烏龜想此時(shí)親自給媽媽送去一封信。它雖然不會寫字，但是我們可以幫它