四年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（B）公用電腦誰(shuí)做主_泰山版

1、.*;?公用電腦誰(shuí)做主?教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀：本課是山東省新編教材第一冊(cè)下第二單元的第1課。學(xué)生通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，掌握了獲取信息的方法，本單元重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)存儲(chǔ)管理信息，因此需要從這一課理解電腦存儲(chǔ)管理的相關(guān)知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)保存信息作根底。仔細(xì)研讀教材，不難發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)是文件夾的管理知識(shí)，包括建立、復(fù)制、刪除文件夾以及分類使用資源的意識(shí)。教學(xué)思想和方法：根本采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的思路。讓學(xué)生帶著任務(wù)去考慮，去自己試著嘗試操作，在探究中找到解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我用得最多的方法就是“嘗試探究?！霸鯓釉陔娔X上建立自己的文件夾？，“文件夾里的東西多了，如何

2、安排更合理？，我不斷的引導(dǎo)學(xué)生自己去探究。再那么，我讓學(xué)生互幫互學(xué)。每個(gè)學(xué)生的信息技術(shù)根底不一樣，每個(gè)學(xué)生的家庭條件也不一樣，特別是在農(nóng)村小學(xué)，再加上信息技術(shù)更新太快，所以“互幫互助是信息技術(shù)學(xué)科一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目的：知識(shí)目的：可以管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)那么。體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。才能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)。情感目的：樹立平安、分類使用資源空間的意識(shí)，進(jìn)步對(duì)資源管理空間認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。預(yù)習(xí)提綱：1、找找自己喜歡的動(dòng)畫片、愛(ài)聽的歌曲、愛(ài)玩的游戲以及平時(shí)的學(xué)習(xí)資料都存放在電腦的那個(gè)地方了2、上

3、網(wǎng)查一下電腦上的“文件夾的意義是什么？教學(xué)過(guò)程：授課：一、聯(lián)絡(luò)生活，以游戲?qū)胝n前游戲：尋找白棋子游戲準(zhǔn)備：兩個(gè)盒子，一個(gè)里面雜亂的放著許多黑棋子和白棋子及小飾物；另一個(gè)里面將這三種東西裝在方便袋里放得井井有條。游戲規(guī)那么：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)在兩個(gè)盒子里分別找出所有白棋子，看誰(shuí)用的時(shí)間短，速度快。游戲結(jié)果分析：我們平時(shí)就應(yīng)該把自己的書包、自己的房間整理好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一個(gè)良好的生活習(xí)慣可以進(jìn)步我們生活和工作的效率，使學(xué)生明白，自己的事情自己做，要做生活的小主人這個(gè)道理。由此導(dǎo)入本課主題：我們的計(jì)算機(jī)也需要整理。假如文件存放得雜亂無(wú)序，那么尋找它們就會(huì)成為一件很費(fèi)事的事情。文件夾就是幫助我們管理

4、文件的一種有效的工具，通過(guò)文件夾我們可以分門別類地存放文件。2、出示兩個(gè)窗口一個(gè)用文件夾分門別類地放著文件和一個(gè)各種文件混放讓學(xué)生比較，指出喜歡哪種形式？生：喜歡用文件夾分門別類地放著文件的形式。師：是的，通過(guò)文件夾把文件分門別類地存放，使我們能更容易的找到。同學(xué)們，今天你當(dāng)家，你能用你的文件夾將電腦里的文件打理得井井有條嗎？二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)1、任務(wù)一在D盤建立一個(gè)文件夾名稱為自己的名字課件展示操作步驟：1、雙擊“我的電腦，雙擊“D：2、右擊空白區(qū)，執(zhí)行“新建“文件夾3、輸入文件夾名稱。1學(xué)生自己嘗試完成任務(wù)。新建文件夾、重命名2請(qǐng)生上來(lái)展示。3師講解4生再操作，假如學(xué)生有不恰當(dāng)?shù)牡胤郊?/p>

5、時(shí)糾正師質(zhì)疑：這么多東西放到你們的文件夾里面，怎么樣安排更合理呢？學(xué)生討論：建立子文件夾，并重命名2、任務(wù)二在自己的文件夾中建立子文件夾，并合理命名。1讓學(xué)生翻開自己的文件夾，建立一個(gè)子文件夾，命名為音樂(lè)。老師以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言說(shuō)：“相信愛(ài)動(dòng)腦筋的你們一定能成功完成這個(gè)任務(wù)！學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，完成任務(wù)。師：老師在D盤上放了個(gè)素材庫(kù)，里面有我們需要的文件夾，咱們可以把他們復(fù)制到自己的文件夾里，這樣可以節(jié)省我們的時(shí)間，不信請(qǐng)來(lái)看一看。老師演示復(fù)制文件夾的方法。學(xué)生模擬操作。3、任務(wù)三對(duì)多個(gè)文件或文件夾進(jìn)展挪動(dòng)或復(fù)制操作完成任務(wù)2后，老師用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言說(shuō)：“這個(gè)任務(wù)大家都完成得非常出色，可第三個(gè)任務(wù)又出現(xiàn)了。讓我們來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)吧！提醒任務(wù)：把電腦中的文件歸類管理。4、刪除已作廢文件及文件夾通過(guò)老師的示范性操作，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，快速找到方法，然后使學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)的根底上，自主學(xué)習(xí)刪除已作廢文件及文件夾的方法。三、限時(shí)作業(yè)練一練：建立自己的文件夾。并在自己的文件夾