哲學所中長程計畫

1、哲學所中長程計畫 簡 報 2022/7/231本所現(xiàn)況83年8月立所，規(guī)模一直沒有擴大，至今仍只有五位專任教師。規(guī)模雖小，但評價都不錯，在89年度的系所評鑑結(jié)果，極為出色。但也因規(guī)模小，也遇到發(fā)展上的瓶頸：無法涵蓋所有基本領域，以致無法凝聚研究特色，提供足夠的教學選擇。2022/7/232本所的強處教師專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，充滿學術(shù)活力，擔任哲學界要職。兼具留美、留德的博士，但卻沒有門戶之見，有助視野的開拓、融合及創(chuàng)新。教學認真，碩士生論文獲獎率高，深造比例也高（英美、歐陸皆有）。氣氛和諧，共識相當高。2022/7/233本所需加強部分研究範圍不夠周延，不易凝聚特色。教師行政負擔重，行政資源又貧乏，難

2、以承擔大型研討會、專業(yè)期刊之編輯等有利發(fā)展的事務。報考人數(shù)偏低，雖有改善，但仍是問題。圖書經(jīng)費以系所規(guī)模來計算，難以涵蓋哲學學門的重要著作。2022/7/234本所與學界的銜接哲學與其他學術(shù)領域的關係相當為密切。語言學、社會學、政治學、法學、文學研究科學、技術(shù)與社會 (STS)生物/醫(yī)療倫理學腦科學研究由於通識課程的需求，哲學專業(yè)的學生之出路，較以前稍為寬廣。2022/7/235本所急需補足之處國內(nèi)不少公私立大學增設哲學研究所，且都設有博士班。哲學社群人口不夠多，出色的學生不 好找，出色的研究人才也不容易爭取。2022/7/236目標與策略涵蓋基本的與重要的研究領域，凝聚研究特色。積極承擔大學

3、部的哲學教育，包括人社系、通識教育，乃至四校聯(lián)合大學系統(tǒng)。建立博士班。2022/7/237哲學所參與共同教育之規(guī)劃通識教育現(xiàn)況：核心課程分五大向度，每一向度每一學期至少需開出12班。哲學所的角色：教師人數(shù)達計畫中的12人，即可負擔思維 向度的所有課程。合作模式：人選由哲學所決定，而哲學所教師全體在通識 中心合聘，並每年有一位主聘在通識。2022/7/238如何因應宏觀計畫？主辦當代哲學家系列研討論2002年九月：Donald Davidson (UC Berkeley)2004年九月：Christopher Peacocke (NYU)預計成果：出版會議論文（擬由清大出版社出版）、會議錄影帶。出版哲學教科書/讀本系列、各領域之專書擬由清大出版社出版。2022/7/239資源需求員額需求五年內(nèi)：專任教師至少增至12名（現(xiàn)有五名）十年內(nèi)：專任教師達16名空間需求：配合員額之增加。圖書需求：學門的補助款。經(jīng)費需求：小型系所，設底線。2022/7/2310更