（中班精選教案）中班語言別說我小教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言別說我小教案反思 設(shè)計意圖： 幼兒在經(jīng)過一年的小班生活后，他們已有了根本的幼兒園生活閱歷，所以，對于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。他們知道自己長大了，萌發(fā)了做中班小伴侶的驕傲感，幼兒不再認為自己還小。為了激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情，進展他們在集風(fēng)光前自然大膽的進行口語表達，因此，設(shè)計了本次活動，通過比照、展覽、表達，增加幼兒我長大了的意識，知道要敬重老師和父母的道理?；顒幽繕?biāo)：1激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情。2幼兒能用通順的語言表達自己的以前和現(xiàn)在。3通過比照、展覽、表達，增加幼兒的我長大了的意識，知道要敬重老師和父母的道理。4鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5

2、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預(yù)備：1、活動前預(yù)備：請家長協(xié)作，給幼兒表達小時候的故事，關(guān)心幼兒預(yù)備小時候的照片、玩具、用品等。2、活動前，布置主題為我小時候的展覽，展覽的內(nèi)容： 幼兒小時候的照片、物品。身高、體重圖表。小班的美術(shù)作品等。3、兒歌別說我小的錄音帶；美麗、抒情的背景音樂?；顒舆^程：一參觀照片和物品，激發(fā)幼兒表達的愛好。1、請小伴侶參觀我小時候的展覽，請幼兒相互介紹自己帶來的照片和物品。2、老師引導(dǎo)幼兒有目的的觀看：這是你幾歲的照片是在哪兒照的你小時候在做什么哪些是你小時候的物品你為什么喜愛它們老師請幼兒拿著自己的照片及物品觀看回憶。3、幼兒拿著自己的照片表達：如照片上小時候

3、長的樣子、在干什么及有愛好的事情。評析：此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，通過談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動氣氛，圍繞生活化的焦點話題，鼓舞幼兒講講自己小時候的照片，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。孩子們在爭先恐后、興致勃勃的表達中，進展了語言表達力量。并且，在相互共享中體驗了歡樂。二觀看比較自己小時候與現(xiàn)在的不同。1、結(jié)合小時候物品，引導(dǎo)幼兒覺察自己長大了，并且有了很多變化，如：試一試小時候的衣服和鞋還能不能穿，量一量身高、稱一稱體重有什么不同等。2、老師請幼兒相互溝通：現(xiàn)在小伴侶學(xué)會了什么本領(lǐng)，取得了哪些進步等內(nèi)容。評析：幼兒通過觀看、比較，親自穿衣、量身高、稱體重等覺察自己長高了、進

4、步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M步，從而為下一個環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想預(yù)備。三通過老師與幼兒溝通，激發(fā)幼兒喜愛老師及家長情感。1、老師小結(jié)：小伴侶真能干，現(xiàn)在會唱歌、跳舞、畫畫，這些成長離不開誰的照看和培育2、請幼兒說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢如：學(xué)習(xí)、嬉戲、吃飯、睡覺及關(guān)心他人方面評析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的進步、成長離不開父母、老師的辛勤培育。從而萌發(fā)了幼兒喜愛身邊的人和事，懂得回報父母，整個活動老師始終以引導(dǎo)幼兒溝通爭論為主，給幼兒制造了自由表達的空間，老師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M來把幼兒的語言加以整理、補充，起到了支持者的作用。符合剛要中提出的以幼兒為主體的教

5、育理念?；顒友娱L：學(xué)習(xí)兒歌別說我小，讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。評析：這是一個由生活體驗上升到情感教育的活動，幼兒在相互溝通中激活了思維，升華了情感。學(xué)習(xí)兒歌別說我小是本次活動的一個閱歷提煉，從而樹立了幼兒的責(zé)任感，從會自己的事情自己做，用自己的實際行動來回報社會，回報父母家人?；顒臃此迹涸诨顒又校蠋煹囊龑?dǎo)語言至關(guān)重要。活動能否到達預(yù)期的目標(biāo)，老師要敏捷把握。幼兒將自己以前照片、物品帶來了，大局部幼兒剛開頭只是奇怪，想給同伴表達自己的照片，卻沒有表達的主題內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡潔的表達和比較，這樣便培育了幼兒在集風(fēng)光前自然、大膽的口語表達力量。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時與長大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒覺察了自己的進步，老師在幼兒體驗了長大后的喜悅后，抓住時機引導(dǎo)幼兒