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文檔簡介
1、名師精編 優(yōu)秀教案形形色色的植物教學(xué)實(shí)錄師:孩子們,今天我們跟這么多老師一起上課,你們是不是心情很激動(dòng)呀?生:是!師:懷著這種激動(dòng)的心情,跟著陳老師來做個(gè)猜謎游戲怎么樣?生:好!師:我說,你們猜。看誰猜得又快又準(zhǔn)!我說出的是一些樹的特征,聽明白后立刻猜出樹的名字。準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了!師:長長的頭發(fā),飛白絮。夏天送蔭涼。生:柳樹師:扇行葉子,秋天穿上黃衣裳。生:銀杏樹師:個(gè)子高高,站得筆直,飛白絮。生:楊樹師:冬天到,葉子光光枝上掛著金黃燈籠。生:柿子樹師:你們真棒,猜得又快又準(zhǔn)!師:我們剛才猜的都是樹名,你知道他們都屬于什么嗎?生:植物師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“ 形形色色的植物”想知道什么
2、?生:形形色色的植物師:你看了課題想知道什么?。板書課題。自己讀課題,想一想看了課題你名師精編 優(yōu)秀教案生:我想知道這些植物都是什么?為什么用形形色色的植物來作課題? 師:誰能說說“ 形形色色” 是什么意思?生:各種各樣許許多多好多好多什么樣都有師:好,現(xiàn)在陳老師就跟你們一起走入這形形色色的植物世界中。同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了課文,出示詞語, 誰能領(lǐng)著大家準(zhǔn)確地讀出這些詞?指名讀詞,讀對(duì)了其他同學(xué)跟讀。如果讀錯(cuò)了,請(qǐng)其他同學(xué)糾正后,大家跟讀。讀得真準(zhǔn)確。讀了這些詞語你都了解哪些?詞語同學(xué)們讀得準(zhǔn)確了解得也很明白,那課文讀得怎么樣?指名按自然段依次讀文。其他同學(xué)在心理跟讀,要邊讀邊想:你都讀懂了什么?讀
3、得真不錯(cuò)。誰能來說說,你讀懂了什么?生:我讀懂了這篇課文主要講了形形色色的植物構(gòu)成了龐大、植物。復(fù)雜、奇趣無比、五光十色的師:你能夠找出文章的中心句概括主要內(nèi)容,真好。課文主要講了什么?劉然你來說說。你再來說說。你再來說說。如果學(xué)生說不到主要內(nèi)容,就引導(dǎo): 我們?cè)陬A(yù)習(xí)一篇課文時(shí),要按照從整體到部分來了解課文。除了主要內(nèi)容,還讀懂了什么?生:我讀懂了課文中的前三自然段在告訴我們植物世界是龐大、復(fù)雜的。四、五自然段告訴我們植物世界是奇趣無比、五光十色的。師:你通過預(yù)習(xí)了解了文章的結(jié)構(gòu),你真棒!板書龐大、復(fù)雜、奇趣無比、五光十色。孩子們,你們能不能結(jié)合課文說說這幾個(gè)詞的意思?生:龐大就是植物世界是個(gè)
4、非常非常大的世界。生:復(fù)雜就是植物特別不簡單。生:奇趣無比就是植物特別有趣,沒有別的能比它更有趣了。生:五光十色就是植物有各種各樣的,顏色也是各種各樣的。名師精編優(yōu)秀教案找一找從哪些語句中你感師:我們一起來看看課文的一到三自然段,默讀課文前三自然段,受到了植物世界是個(gè)龐大、復(fù)雜的世界?邊讀邊用筆勾畫出找到的語句。思考你為什么從這些語句中可以感受到植物世界的龐大復(fù)雜?找到后拿到小組里討論。在學(xué)生討論的過程中巡視指導(dǎo)。三分鐘后,班內(nèi)交流。在交流過程中,孩子們可以任意從這三個(gè)自然段中找句子。生:當(dāng)說到“ 世界上的植物,人們已經(jīng)知道的就有四十萬種以上” 時(shí),師:說:你圍繞著龐大、復(fù)雜找的這個(gè)句子真是太
5、準(zhǔn)確了!同學(xué)們看,出示課件,把 40 萬 改寫成 400000(如果按照每秒數(shù) 1 個(gè)數(shù),要數(shù)整整 5 天才可以數(shù)完。 )生:哇!師:真是太多了!師:如果再加上那許多不知道的,植物世界可真是太龐大了!你還從哪感受到植物世界的龐大、復(fù)雜?生:當(dāng)說到“ 這些植物有的 ” 時(shí),師:問:你覺得作者省略了什么?生:省略了還有好多地方會(huì)長植物。師:同學(xué)們能不能想象一下還有哪些地方會(huì)長植物?生:有的生活在石頭上。生:有的生活在動(dòng)物身上生:有的生活在沙漠里 師:是啊,植物可真是無所不在,無處不有!真是個(gè)龐大、復(fù)雜的世界!你還從哪感受到植物世界的龐大、復(fù)雜?名師精編 優(yōu)秀教案生:我是從高大的植物 師:只有高大的植物可以看出植物世界龐大復(fù)雜嗎?生:不是,不只有高大的植物,還有微小的植物。師:對(duì)了, 高大的植物讓人看不清他的全貌,微小的植物卻又讓人用肉
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