2022年冀教版英語六上《》教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案Book7 Lesson 11 : Always Do Your Homework ! 唐馬路小學(xué) 曹靜 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：（1）學(xué)生能聽懂 , 會說，認(rèn)讀并書寫下列詞匯： always ,sometimes 。（2）學(xué)生能夠認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列問句 DO you help your mother? Do you walk to school? 2、過程與方法：借助表格訓(xùn)練學(xué)生的讀和寫，通過回答問題訓(xùn)練學(xué) 生的聽和說。3、情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)頻度副詞，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一

2、般疑問句 格。四、教具學(xué)具 ：Do you ?和頻度副詞并順利完成表表格，各種圖形卡片，錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)資源：一、頻度副詞在句中的位置。名師精編 優(yōu)秀教案頻度副詞在句中習(xí)慣上位于 前。如 : 1.She is often late for school.be 動詞、助動詞之后 , 行為動詞之她上學(xué)經(jīng)常遲到。2.He usually goes to bed at about 12. 他通常 ( 午夜) 十二點(diǎn)鐘睡覺。3.When do you usually get up in the morning? 早上你通常什么時候起床？sometimes 是個特殊的頻度副詞 , 既可以放在 be 動

3、詞、助動詞之后, 行為動詞之前 , 也可以放在句首 , 還可以放在句尾。如 : 1.I sometimes think that it is a great mistake. 我有時想這是一個大錯。2.Sometimes I help my mother in the house. 有時候我?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)。often 可以放在句中 , 也可放在句尾 , 習(xí)慣上不放在句首。如 : We have been there quite often.我們經(jīng)常到那兒去。這些頻度副詞的位置與句中謂語動詞有無助動詞有關(guān)。句中沒有助動詞時 , 副詞置于動詞 be 之后, 其它動詞之前。六、教學(xué)過程：名師精編 優(yōu)

4、秀教案Step 1.Class Opening Hello ！ How are you? How s the weather? （設(shè)計意圖：真正意義上的問候不是拉近師生的距離而是要師生間“ 零距離” ?。?、短語熱身練習(xí) T:What do you do during a day?找同學(xué)依據(jù)短語進(jìn)行表演 (課件出示出同學(xué)們在一天內(nèi)做的事情并領(lǐng)讀：do my homework 、 help my mother 、 walk to school 、 wash my face 、brush my teeth 、 have breakfast 、read books 、 watch TV 、go to

5、 the toilet、listen to the teacher 、get up ，go to bed,ride a bike ,go to school by bus,plant flowers,make dinner 等。）設(shè)計意圖： 通過回憶已學(xué)過的短語， 檢查他們對所學(xué)知識的掌握程度。養(yǎng)成勤動腦，善于思考的習(xí)慣，發(fā)展思維水平。邊說這些短語邊做動作手腦并用， 在肢體語言的配合下， 動態(tài)畫面和平面語言聯(lián)系在一起印象加深了，知識也得到了鞏固。2, 設(shè)計游戲 Whats missing? 繼續(xù)復(fù)習(xí)短語， Do you always do your homework?提問，并請同學(xué)回答。三：新

6、課呈現(xiàn) 課件呈現(xiàn)新知 (以課本中的四個問題作為尋問內(nèi)容 ) Today we are going to make a chart !First let us look at blackboard 教師出示課件名師精編 優(yōu)秀教案A: Do you always do your homework/help your mother/walk to school/wear dresses? B: Yes. A: Good. Let us put an Aforalways/usually/sometimes/never. 通過回答制作出圖表讓學(xué)生來完成圖表。設(shè)計意圖：運(yùn)用電教手段，使教學(xué)更直觀。四.

7、小組合作學(xué)習(xí) 以小組為單位，開始操練。小組自創(chuàng)表格， 以文本黃色框中所提問題進(jìn)行回答，小組內(nèi)輪流 提問和回答，完成后進(jìn)行抽樣檢查 設(shè)計意圖：采用“ 任務(wù)型” 的教學(xué)模式，給學(xué)生布置任務(wù)，并給他們以自由發(fā)揮的空間， 調(diào)動其積極性與主動性， 使其達(dá)到用英語表 達(dá)交流，能夠努力實(shí)踐并展示自己。學(xué)生在小組內(nèi)互助互愛，共同合作，有助于形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，培養(yǎng)合作能力。2. Make a survey, fill in the chart. Q: Do you always brush your teeth? Do you always have lunch at 12:00? Do you always

8、 watch TV in the evening? Do you always read books on Saturdays? 3. T: Mr. Wood make a chart. Let s listen and draw shapes in the chart. Learn the text, read books together.Play the audiotape as the Ss follow in their books. 名師精編 優(yōu)秀教案1 聽音連線：1.Jenny sometimes does her homework 2.LiMing never goes to

9、school 3.Danny usually brush his teeth 4.Mr.Wood always reads books 2，Questions: Does Li Ming always do his homework? Does Li Ming always help his mother? Does Steven always walk to school? Why does Denny never wear dresses? （根據(jù)學(xué)生回答情況，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)動詞的單三形式）Step 4: Consolidation Divide the class into small gro

10、ups. Ask each group to make charts like the studentsbook. Encourage the students to ask different questions. Ask volunteers to show their charts and introduce it.( 設(shè)計意圖： 利用表格聽音做事來幫助學(xué)生理解課文, 再通過小組合作制作表格獨(dú)立完成學(xué)習(xí)討論 , 讓學(xué)生體驗(yàn)自己會聽、會說、會讀、會寫 的形成過程。這個練習(xí)不僅訓(xùn)練了學(xué)生聽、說、讀、寫，讓他們體驗(yàn) 了聽說讀寫的練習(xí)， 還增加了他們之間小組凝聚力、增強(qiáng)了小組合作 意識。 ) 七、板書設(shè)計 ：名師精編 優(yōu)秀教案Lesson 11 : Alway