幼兒園論壇材料

1、-對如何更好的培養(yǎng)孩子這個問題的理解、認(rèn)識和展望首先，一所幼兒園要在正確的教育理念的指引下發(fā)展。2014年8月，幼兒園建成并招生，當(dāng)時我們21位老師，其中有18位是通過考試從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、初中選拔進(jìn)來的，幼教 專業(yè)的只有2名，怎樣把這個占地15.6畝的一塊建筑，變成一 所兒童成長的樂園，當(dāng)時大家都很有壓力。我們組織全員教師在 縣幼兒園跟班學(xué)習(xí)了兩天，老師們基本掌握了幼兒園一天的工作 流程，就開始招生，我們照著樣子先把常規(guī)的工作做起來，然后 開始全面的學(xué)習(xí)綱要、指南等綱領(lǐng)性數(shù)目，緊接著縣局 陸續(xù)組織了一些外出培訓(xùn)，我也有幸參加了在西南大學(xué)舉辦的甘 肅省幼兒園園長培訓(xùn)班，通過這樣高端專業(yè)的培訓(xùn)，讓我

2、對幼教 的理念、方法有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識。我們組織培訓(xùn)回來的老師分 別進(jìn)行了輻射培訓(xùn)。園內(nèi)也從教育理論、基本功、教學(xué)技能等方 面開展園本培訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)，大家基本掌握了幼兒教育的 理念、方法和措施，使得這所新辦園沿著正確的方向發(fā)展。第二、要有以愛心為基礎(chǔ)的教師文化。愛就是教育，特別在幼兒園，愛是教育的前提，去年剛開始 招生時，全園只有60個孩子，但身體殘疾的就有6個，這些身 體不健全的孩子會給老師增加很多的工作量，會給幼兒園安全管 理造成一定的壓力，但看著這些父母們歉意、懇切的目光，我們 沒有理由將他們拒之門外。小班的一個小朋友，走路平衡很不好， 又特別好動，每次戶外活動都要老師牽著他的小手

3、才不至于他摔 倒，這樣一天天的領(lǐng)著、帶著，他和老師很親密，盡管還是好動， 但非常依戀老師、喜歡上幼兒園，馬上六一了，我們各班都有一 個親自舞蹈，這個小朋友的媽媽為了表示對老師工作的支持和感 謝，一定要報名參加這個親子舞蹈，老師允許了，也許他跳的不 會很好，但他一定會感受到老師和媽媽的愛。大班的兩個小朋友因為身體原因，不能過多的活動，有次聽 匯報課，因為老師講的精彩，和小朋友有一個互動，這兩個小朋 友也很激動，也拍這手跳了起來，旁邊坐著的小女孩趕緊拉著她 的手，輕輕的拍了拍肩膀，提醒他坐下，小心、摔倒。也許正是老 師的言傳身教，讓小朋友也學(xué)會了照顧他人。這也讓我想起一句 話，“當(dāng)你出現(xiàn)在孩子面前

4、的哪一刻，教育的作用已經(jīng)產(chǎn)生”。上次在離退休教師回訪學(xué)校后的座談會上，一位前輩講到： 在建園不到一年的#幼兒園，當(dāng)看到那一個個干凈溫馨的小床、 一排排整齊的小毛巾、一個個洋溢著笑臉的可愛孩子們，她想到 一句話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，這些老師無 私的照顧著、愛護(hù)著這么多孩子們，他們做著神一樣的事業(yè)”。 這不僅是對我們幼兒園，這是對我們所有熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩 子們的幼教老師最高的評價和期望。第三：要營造一個溫馨又有文化氣息的園所環(huán)境。每個人心中都有一個理想的幼兒園，也許像游樂場、也許像 公園。不管像什么，首先應(yīng)該是舒適、干凈、安逸的，能帶給人 愉悅心、情的環(huán)境；我們是日托園，孩子

5、們要在幼兒園用兩餐一點 午休，特別是睡午覺這件事，剛開始我們挺擔(dān)心，萬一哭鬧不睡 怎么辦？畢竟之前在睡覺的時候幾乎沒離開過家人。開學(xué)初的一 天中午，我去看小班的午睡，孩子們坐在軟軟的小床上，摸著漂 亮的大嘴猴床單，都顯得很興奮，老師幫他們脫下外衣，蓋上小 被子，他們還說著話，嘻嘻笑著，但當(dāng)老師老師輕聲的講睡前故 事時，孩子們很快就安靜下來了，陽光透過窗簾柔和的照進(jìn)來， 聽著故事，孩子們竟然慢慢的入睡了。幼兒園的環(huán)境在具備提供 活動和休息的功能外，我覺得還應(yīng)有一種良好的文化氛圍，讓人 與環(huán)境形成互動熏陶。我們從一樓到二樓正好是24層樓梯，布 置環(huán)境時貼了靠右走的小腳丫，同時用剪紙貼了兩套12生肖

6、和 1到24的數(shù)字，小朋友踩著哪些紅色的小腳丫、嘴里數(shù)著1、2、 3或者鼠、牛、虎時，自然的養(yǎng)成了樓梯靠右走，也記下了 12 生肖的順序，知道了那些貼上去的小動物是剪紙。我們舉辦了一 次老師美工作品展，有剪紙、刺繡、皮影雕刻、書法等，還學(xué)著 花了扇子、青花瓷、面具、臉譜等，我們正逐步的將這些傳統(tǒng)文 化的素材融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓老師和家長引導(dǎo)孩子充分觀察、 了解、互動學(xué)習(xí)，使孩子們浸潤在以傳統(tǒng)文化為基點的環(huán)境中， 耳濡目染，長期熏陶，在養(yǎng)成良好習(xí)慣品行和開發(fā)智力的同時， 使這些文化精髓在他們幼小的心靈中留下美好的影響。第四：要逐漸形成以活動為主要內(nèi)容的課程文化有人這樣形容幼兒園的一天：吃喝拉撒玩

7、和睡，看起來好像真是這樣，那么如何利用這些看似平常的環(huán)節(jié)開展教育呢，我覺 得有句話概況的非常好：一日活動皆課程。幼兒從入園到離園，在吃飯、喝水、如廁、睡眠等生活活動中學(xué)會了自理，養(yǎng)成了良 好的作息規(guī)律；每天不少于兩小時的戶外運動，讓他們健康的成 長，通過五大領(lǐng)域活的學(xué)習(xí)活動，逐步的認(rèn)識自然、社會；在游 戲活動中，比如揪尾巴的游戲，每人一個小尾巴，誰的尾巴被揪 了，誰就輸了，就出局了，孩子們在游戲中初步有了規(guī)則意識， 你違背了規(guī)則，你就出局了，或者就要受到小小的懲罰。長大后 也要遵守規(guī)則，有些成人規(guī)則意識不強(qiáng)，插隊、不遵守交規(guī)等， 有人取笑說，這肯定沒上過幼兒園。我們現(xiàn)在幼兒園都搞區(qū)域活 動，就

8、是讓幼兒體驗不同的生活場景、不同的角色。正如我國著 名的前教育專家陳鶴琴先生提出的“大自然、大社會都是活教 材”，所以我們也希望在條件允許的時候，在有家長陪同的時候， 在有足夠安全保障的時候，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然、學(xué)習(xí)分辨花草 植物，參觀圖書館，學(xué)會借書、還書；在老師引導(dǎo)下逐步認(rèn)識我 們生活的世界，提高生活的能力。有人說：“當(dāng)學(xué)過的知識都忘了，能保留下來的東西就是教 育，保留下來的態(tài)度、方法、習(xí)慣、能力就是作為人所具備的最 寶貴的東西”。我們希望，在幼兒園，當(dāng)孩子還是一張白紙的時 候，通過我們適宜的方式，讓他們具備這些作為人最寶貴的東西。第五：家園攜手是最好的教育模式家長和老師應(yīng)該是最好的朋友，

9、有著共同的教育對象和教育 理想，一個孩子發(fā)展的好與壞，幼兒園的教育和家庭的教育幾乎 起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存 在著一些教育的誤區(qū)。比如還會有家長問道：“老師，幼兒園不 教寫字那上課都教什么？ ”為了解除這樣的疑惑，讓家長對幼兒 園有更多的了解，我們舉辦了家長開放日活動，讓家長陪著孩子 從入園、就餐、區(qū)域活動、室外活動全程參與。在中班的語言課 小蝌蚪找媽媽中，老師邊講故事邊出示教具，故事講完后， 黑板上出現(xiàn)了一副完整的畫面，后來，所有的小朋友戴著老師做 到小蝌蚪、大白鵝、青蛙等頭飾，用情景劇的方式將故事演了一 遍。在總結(jié)會上，一位家長說，真沒想到幼兒園的課是這樣上

10、的， 孩子們裝成小動物，表演的太可愛了。他的孩子扮演的小蝌蚪， 不但按故事內(nèi)容找到了媽媽，表演時的語言，像小蝌蚪游泳一樣 的動作，讓他真有點刮目相看。所以對于家長工作我總結(jié)為三句 話，就是以先進(jìn)的理念引領(lǐng)家長、以多彩的活動吸引家長、以孩 子的發(fā)展回報家長”。最后，我想分享一個故事，在1988年，世界75位諾貝爾獎 獲得者在巴黎聚會，有人問其中一位獲獎?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)、 哪個試驗中學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？ ”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué) 者答道：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么呢？”“把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不拿。東西 要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些?！比绻心敲匆惶?，有人問一個人，一