容易混淆的修辭間的辨析

1、語言基礎知識容易混淆的修辭間的辨析比喻和比擬（一）反映事物間的關系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關系。例1.霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。例2.青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風景。例1以喧騰的大海比作熱鬧的東西長安街，有相似點 ；例 2把青蛙模擬成歌手來描述，兩者融為一體。所以，例1是比喻，例2是比擬。（二）表達的結構方式不同。比喻的本體和喻體一主一從，本體或由現或不由現，而 喻體必須由現；比擬的本體和擬體成為一統(tǒng)，本體必須由現， 擬體不由現。例3.曙色像一片翠藍的水，流動在原野的盡頭。例4.曙色流動在原野的盡頭。例3由現了喻體一

2、片翠藍的水和比喻詞像 ；例4只由現本 體曙色和比擬詞語流動。所以，例3是比喻，例4是比擬。（三）表達的效果不同。比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物 ； 比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。例 3和例4 能夠達到各自的表達效果。借喻和借代（一）相同點：它們都用一事物代另一事物，事物本體不由現例1.黑夜，靜寂得像死一般的黑夜 ！但黎明的到來畢竟是 無法抗拒的。例2.他端起杯子，有滋有味地品了一口龍井。例1是借喻，只由現喻體黑夜，例2是借代，只由現借體龍井。（二）不同點：.借喻的作用是比喻， 雖然也有代替的作用， 但總是喻中 有代；借代的作用是稱代，即直接把借體稱為本體， 它只代

3、不 喻。.構成借喻的基礎是事物的相似性，即要求喻體和本體有 莫些方面的相似；構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體有莫種關系。.借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。例3.要掃除一切害人蟲，全無敵。例4.雷鋒說：大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國。例3是借喻，害人蟲是喻體，這一句子可改為明喻：要 掃除一切像害蟲一樣的敵人。例4是借代，以解放軍代解放軍中的一位戰(zhàn)士，這是借 全體代部分。對偶和對比（一）對偶主要是從結構形式上說的，具基本特點是對稱，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，其基本特點是對立，它要求意義相反或相對，而不管結構形 式如何。例1.赤道彎弓能射虎，椰林匕首敢屠龍

4、。例2.有的人騎在人民頭上：呵，我多偉大！有的人俯下身子給人民當牛馬。例1的結構對稱，字數相等，是對偶,例2的意義相反，結構形式并不對稱，是對比。（二）對偶里的反對，就形式說是對偶，就意義說是對比， 這是修辭手法兼格現象。例3.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。例4.敵人害怕您靜若懸劍，人民信賴您穩(wěn)如磐石。排比和對偶（一）排比是三個或三個以上語言單位，而對偶是兩個語言單位，排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴 格，而對偶必須對稱。例1.但見那-滿樹繁花，一街燈光，四海長風 上例破折號后是排比結構，如果將它改為滿樹繁花，一街燈光，或一街燈光，四海長風，就變成了對偶。（二）排比經常以同一詞語作為彼此的提挈語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯是不 重字的。例2.國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已成為不 可抗拒的歷史潮流。例3.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。例2是排比，要是提挈語；例3是對偶，屬于沒有重字的 典型的對偶句。（三）對偶在平仄、對仗方面有一定要求，而排比則無此要求。反問和設問（一）反問明確表示肯定或否定的內容，而設問則不表示肯定什么或否定什么。（二）反問的作用主要是加強語氣，句末可用問號，也可用感嘆號；而設問的作用主要是提由問題， 引起注意，啟發(fā)思考， 句末只可用問號。例1.池水漣漪，鶯花亂舞，誰能說它不美呢？例2.誰是最可愛的人？我