做好課改專題結(jié)題工作課件

1、做好課改專題結(jié)題工作 深化課程改革天津市教研室 2007年11月15日1提綱 一、做好專題研究結(jié)題工作的重要性 二、專題研究結(jié)題工作操作流程 三、結(jié)題材料分類方法 四、如何寫好課改專題結(jié)題報(bào)告 文件1津教委基20068號(管理辦法) 文件2津教委基20073號（結(jié)題細(xì)則） 2一、做好專題研究結(jié)題工作的重要性 1從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提升理論，提高專題研究成果的層次與質(zhì)量。 2在實(shí)踐中研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，推動教師行動研究的開展。 3為下一期課改專題的研究打下良好基礎(chǔ)。 3二、專題研究結(jié)題工作操作流程 三個(gè)角度陳述： （一）專題負(fù)責(zé)人的工作 （二）區(qū)縣教研室的工作 （三）鑒定專家評審工作 4（一）專題負(fù)責(zé)人

2、的工作 1課改專題研究工作完成后，專題負(fù)責(zé)人要及時(shí)地做好結(jié)題材料的整理工作，同時(shí)撰寫研究報(bào)告或結(jié)題報(bào)告。在完成詳細(xì)的研究報(bào)告后，填寫天津市基礎(chǔ)教育課程改革研究專題成果鑒定申請?jiān)u審書（以下簡稱成果鑒定申請?jiān)u審書，可從天津教研網(wǎng)教研管理欄目的教委20073號文件中下載），簡要概述研究工作的過程及研究成果，并提出結(jié)題申請和擬聘請專家名單。將課題申請?jiān)u審表、立項(xiàng)通知書和成果鑒定申請?jiān)u審書等材料一并報(bào)送區(qū)縣教研室。 5（一）專題負(fù)責(zé)人的工作 2接到區(qū)縣同意結(jié)題的通知后，專題負(fù)責(zé)人所在單位要協(xié)助鑒定專家完成鑒定工作，要提供結(jié)題鑒定場地、按要求提供齊全、整齊、規(guī)范的結(jié)題相關(guān)材料，按專家人數(shù)準(zhǔn)備天津市基礎(chǔ)教育

3、課程改革研究專題成果鑒定等級評定表（以下簡稱成果鑒定等級評定表）和天津市基礎(chǔ)教育課程改革研究專題成果鑒定評估參照指標(biāo)等。鑒定工作原則上在接到通知后2個(gè)月內(nèi)完成。6（一）專題負(fù)責(zé)人的工作 3鑒定工作結(jié)束后，專題負(fù)責(zé)人將專題鑒定結(jié)果以及由鑒定專家填寫好鑒定意見的成果鑒定申請?jiān)u審書（電子稿一份，紙質(zhì)稿三份）、每位專家填寫的成果鑒定等級評定表、專題最終研究成果的附件（指專題申請書中提到的最終研究成果，如論著、課件等）報(bào)送區(qū)縣教研室。7（二）區(qū)縣教研室的工作 1區(qū)縣教研室對專題負(fù)責(zé)人上報(bào)的結(jié)題申請材料審核后， 15日之內(nèi)在成果鑒定申請?jiān)u審書上簽署可否結(jié)題意見，對專題負(fù)責(zé)人所在單位報(bào)送的評審專家組名單進(jìn)行

4、補(bǔ)充和審定，指定評審組長，并將材料返還專題負(fù)責(zé)人。未獲得結(jié)題許可，專題負(fù)責(zé)人須根據(jù)區(qū)縣教研室提出的修改建議改進(jìn)工作，重新提出結(jié)題申請。專題的鑒定工作可由區(qū)縣統(tǒng)一組織安排，（有些區(qū)縣的課改專題比較多，為減少學(xué)校壓力，可由區(qū)縣組織，集中人員、集中場地、集中時(shí)間一次性完成所有專題的鑒定工作。）也可由區(qū)縣要求專題負(fù)責(zé)人所在單位自行安排。 8（二）區(qū)縣教研室的工作 2區(qū)縣教研室要認(rèn)真審核專題實(shí)驗(yàn)單位報(bào)送的鑒定材料、鑒定結(jié)果及等級，統(tǒng)計(jì)本區(qū)縣所屬專題鑒定結(jié)果，填寫統(tǒng)計(jì)表（內(nèi)容與格式隨后在天津教研網(wǎng)課程改革欄目中登出）的紙質(zhì)稿和電子稿。連同專題負(fù)責(zé)人報(bào)送的成果鑒定申請?jiān)u審書（電子稿一份，紙質(zhì)稿三份）、每位評

5、審專家填寫的成果鑒定等級評定表、專題最終研究成果的附件在2008年3月底以前一同報(bào)送市教研室課程室。9（三）鑒定專家的工作 1鑒定步驟（1）由專題負(fù)責(zé)人向鑒定專家組提供必須的結(jié)題鑒定相關(guān)材料（后面將提到），并簡要介紹專題研究工作，及取得的研究成果。 10（2）由每位鑒定專家依據(jù)鑒定評估參照指標(biāo)分項(xiàng)評定成果等級，再根據(jù)每一項(xiàng)目的等級，判定專題成果是否通過驗(yàn)收，以及通過驗(yàn)收的等級。填寫成果鑒定等級評定表。 11 鑒定專家的工作（3）由評審組長組織專家組進(jìn)行集體評議，形成最終綜合性鑒定意見和鑒定等級。（4）評審組長負(fù)責(zé)填寫成果鑒定申請?jiān)u審書上的第五項(xiàng)內(nèi)容“專家組集體鑒定意見”，每位評審組成員簽字。（

6、5）專題鑒定工作結(jié)束后，評審組長收齊每位專家個(gè)人填寫的成果鑒定等級評定表及填好鑒定意見的成果鑒定申請?jiān)u審書交專題負(fù)責(zé)人。12 2關(guān)于鑒定評估參照指標(biāo)一級指標(biāo)有四項(xiàng)：科學(xué)性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性。 每個(gè)一級指標(biāo)中又分別有34個(gè)二級指標(biāo)。鑒定專家根據(jù)二級指標(biāo)的達(dá)成程度，審定一級指標(biāo)的等級。如一級指標(biāo)中有80%以上的二級指標(biāo)達(dá)到要求，即為A級；70%以上的二級指標(biāo)達(dá)到要求，即為B級；50%以上的二級指標(biāo)達(dá)到要求，即為C級；達(dá)到要求的二級指標(biāo)的比例不足50%，則不予通過。13 一級指標(biāo)的等級審定以后，根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)等級進(jìn)行綜合評定。四項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到A級或三項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到A級、一項(xiàng)B級的，綜合評定為A級。三項(xiàng)

7、以上的指標(biāo)達(dá)到了評估要求的，并都在B級以上的，綜合評定為B級。兩項(xiàng)以上的指標(biāo)達(dá)到了評估要求的，并都在C級以上的，綜合評定為C級。課改專題研究如有政治性、科學(xué)性問題，違背教育規(guī)律以及有剽竊或做假行為、達(dá)不到評估要求的，不予通過。 14如遇到目前沒有預(yù)料到的某些具體情況，有評審組長召集專家組進(jìn)行集體評議，參考評估指標(biāo)，商議解決。153.評審專家組的組成 聘請的鑒定專家須具有中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)或擔(dān)任教育、教學(xué)行政管理職務(wù)，有主持或參與過市級以上課題研究的經(jīng)歷，具備較高學(xué)術(shù)水平，能公正、公平、客觀、準(zhǔn)確地評價(jià)課改專題的成果。163.評審專家組的組成 每個(gè)專題的鑒定專家以3人為宜。專題負(fù)責(zé)人所在單

8、位可自行聘請專家2人。 由區(qū)縣教研室聘請專家1人，并擔(dān)任評審組長。專題組成員（顧問）不能擔(dān)任本專題鑒定專家。課改專題負(fù)責(zé)人所在區(qū)縣參與鑒定的專家不超過1人（3人中本區(qū)1人，區(qū)外2人）。 前期要求各區(qū)縣上報(bào)擬聘請的專家名單，由市教委中、小學(xué)處，市教研室審核后，綜合各區(qū)上報(bào)名單，成立專題鑒定專家?guī)?，擬聘請的區(qū)外的2名專家可以從專家?guī)熘羞x擇。17三、結(jié)題材料分類方法 1專題結(jié)題鑒定的主件資料，提供專題的真實(shí)性，說明專題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟，體現(xiàn)專題研究的成果。18 成果鑒定申請?jiān)u審書 立項(xiàng)申請書 立項(xiàng)通知書 開題報(bào)告 研究方案 研究報(bào)告或結(jié)題報(bào)告 各專題申請書中提到的最終研究成果

9、 超出專題預(yù)期研究目標(biāo)的成果19 2專題結(jié)題鑒定的附件資料，指在專題研究過程中所積累的材料，突出研究過程，是對主件資料的補(bǔ)充說明及驗(yàn)證 三、結(jié)題材料分類方法20研究活動的記錄（教研活動必須是與課題有關(guān)的內(nèi)容）如，教師的研討、發(fā)言記錄；備課研究和集體評課的記錄；理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容與研討等。（與專題內(nèi)容無關(guān)的日常教研活動記錄應(yīng)剔除）相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析材料，如學(xué)生問卷的分析、考試成績對比分析?？梢允菍?shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的比較分析，也可以是實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)比較分析，有的專題研究還組織了問卷調(diào)查，完成了調(diào)查報(bào)告，這些都屬于統(tǒng)計(jì)分析材料。教師的作品。如，相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師的論文、教師制作的課件、研討課的教案、教學(xué)

10、反思、教學(xué)敘事、教具或?qū)W具等。學(xué)生的作品。根據(jù)專題研究的需要，學(xué)生制作的專題作品。其他相關(guān)材料。每個(gè)研究專題都有自己研究的個(gè)性，以上分類不可能適應(yīng)所有的專題，不能囊括在前4項(xiàng)中的材料，都可放入第5項(xiàng)。 213專題結(jié)題評審鑒定資料，指專家組鑒定需要的材料，體現(xiàn)鑒定專家組成員對專題結(jié)題的鑒定意見。包括： 成果鑒定申請?jiān)u審書此項(xiàng)材料在專題結(jié)題鑒定的主件資料中已準(zhǔn)備，可由鑒定專家組從主件資料中取出，填寫鑒定意見。 專家個(gè)人填寫的鑒定結(jié)果等級評定表 天津市基礎(chǔ)教育課程改革研究專題成果鑒定評估參照指標(biāo)以上項(xiàng)材料要按鑒定組專家人數(shù)準(zhǔn)備數(shù)量。三、結(jié)題材料分類方法22四、課改專題結(jié)題報(bào)告 一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)

11、告，需要回答好3個(gè)問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)專題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)專題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)專題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)專題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“專題研究取得哪些研究成果？”23（一）基本框架 概述：概述課題研究的基本情況，包括專題批準(zhǔn)號、專題提出的背景、專題研究意義及研究目標(biāo)，專題組成員，主要研究的步驟、過程、時(shí)間等。 方法：研究本專題的具體做法，包括指導(dǎo)思想，研究策略，具體研究方法，推廣手段等。24 結(jié)果：列舉本項(xiàng)研究所取得的各種形式的理論成果、應(yīng)用成果、社會效益或階段性成果。 評價(jià)：對專題

12、研究中一些現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考，對成果和不足做出評估，對成果的應(yīng)用推廣、對本項(xiàng)研究的進(jìn)一步深化，提出建議與意見。25（二）撰寫結(jié)題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題 1要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報(bào)告。 2結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。 3重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究成果方面。 4理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。 5結(jié)題的其他注意事項(xiàng)。26 （三）結(jié)題報(bào)告或研究報(bào)告的撰寫規(guī)格要求 為了便于鑒定專家的審閱，對于工作報(bào)告和研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的電子稿和紙質(zhì)格式的統(tǒng)一規(guī)定：紙張規(guī)格A4紙，字號規(guī)定為： 標(biāo)題，3號黑體，居中。一級標(biāo)題，4號黑體。二級標(biāo)題，小4號宋體加粗。內(nèi)文小4號宋體。1.5倍行距。27 評審比例 在鑒定過程中，A級專題原則上不超過本區(qū)申報(bào)課題數(shù)的20%。建議區(qū)縣采