軍創(chuàng)聯盟軍訓拓展訓練基地共17頁課件

1、61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。軍創(chuàng)聯盟軍訓拓展訓練基地軍創(chuàng)聯盟軍訓拓展訓練基地61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。軍創(chuàng)聯盟軍訓拓展訓練基地最使命奉獻軍創(chuàng)聯盟軍訓拓展訓練基地通州訓練基地介紹、二軍創(chuàng)聯盟(通州)軍事化培訓基地,緊鄰潮白河畔,位于通州潞城鎮(zhèn),距地鐵6號線潞城站6公里。占地面積40畝

2、,院區(qū)全新建筑,規(guī)劃整齊,生活、訓練設施齊全。承接場地租賃,團體會議,企業(yè)內訓,拓展訓練,企業(yè)軍訓,企業(yè)年會,冬夏令營等活動。宿舍樓共有房間100余間,1000余個床位,整潔的環(huán)境,干凈衛(wèi)生的床鋪,獨立衛(wèi)浴,24小時熱水,中央空調。會議室有1000人禮堂1個,500人會場1個,200人會場1個120人會場3個,可承接各種會議及培訓活動。餐廳可同時容納600人就餐,可為企業(yè)定制各種就餐標準戶外訓練場地可容納1500人,訓練場地有魔訓、高空、攀巖障礙、親子拓展器械齊全目前受訓企業(yè)近千家,五十多萬人次的訓練保障服務。軍創(chuàng)聯盟(通州)軍事化培訓基地熱烈歡迎各界人士蒞臨高中英語教學關鍵在于扎實英語學習基

3、礎，培養(yǎng)學生綜合能力，進而造就出社會發(fā)展需要的新時代人才。作為一名高中英語教師，要適應時代的發(fā)展，用新的課程理念武裝自己，把新的教學理念運用到實際教學當中。只有教師緊跟時代的步伐，才能完成新課改對我們提出的要求，才能為社會培養(yǎng)出合格的建設人才。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫作習慣和思路，提高學生的寫作能力，增強學生的寫作的信心，使學生在寫作實踐中不斷提高自己的英語書面表達的水平和對各種書面表達的題目和要求的適應能力，這是英語老師在英語寫作教學中需要時時關心的問題，特別要抓好學生的審題、立意和表達技巧的提高，促進學生的英語書面表達成績全面提升并取得更大的進步。 一、引導學生積累素材，豐富自己的內心世界 不

4、管是哪種類型作文，都是應該和學生的生活相聯系的，寫作源于生活，因此，教師在指導學生寫作的過程中要注意引導學生的思維，拓寬他們的閱讀面，豐富他們知識面，讓他們有創(chuàng)作的源泉。當然，在寫作的時候素材的積累是有方法的。首先，可以讓學生把積累的美詞佳句續(xù)寫，讓學生把自己的想法寫出來，多練習幾遍就可以提高自己的英語水平。然后，教師要加強學生對課堂內所講課文的掌握，教師在給學生講解的過程中要抓住重點，該忽略的地方就該忽略，該詳細講解的時候就要盡量讓每個學生聽懂。其次，要讓學生多讀課外書籍，課外讀物，豐富學生的知識容量。最后，教師要引導學生模仿寫作，找出一篇優(yōu)秀的文章，然后叫學生模仿文章的結構、語言特色出自己

5、的文章，在寫作過程中，教師要注意引導學生展開思路，寫出自己的想法。 二、利用多媒體教學，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境 現在科技發(fā)達，教師的教學方法多種多樣，在寫作教學中教師就可以利用多媒體教學。多媒體以其直觀形象的特點深受學生的喜愛，在教學過程中，教師就可以給學生搜索相關的英語寫作視頻，讓他們對文章理解得更透徹。另外，教師也可以幫助學生創(chuàng)設情景，分角色表演課文中的人物，然后讓他們體會文章中所表達的思想感情，體會寫作的描寫方法，人物心理活動，加深學生的印象。以這樣的教學方式，讓學生觀看視頻不僅可以讓學生的寫作思維得到鍛煉，還可以陶冶學生的情操。由于沒有一個良好的英語學習環(huán)境，所以對于學生來說，學習英語本身

6、就是比較困難的，因此，教師在教學中要為學生創(chuàng)造一個更適合學生學習的環(huán)境，利用多媒體教學剛好可以達到這個要求。在多媒體教學中，教師可以給學生播放標準的英語發(fā)音的視頻，培養(yǎng)學生的語感。當學生有了一定的語感以后，在有些問題的解決中就可以憑著感覺而選擇正確的答案。并且，這樣學生在無意識中就已經記住了一部分英語單詞，對學生接下來的學生產生積極的影響。這樣在一步步的學習中，學生學習英語的信心自然而然就提高了，那他們在學習中就會更加用心，在遇到學習困難的時候也不會那么容易放棄了。 三、讓學生在正視錯誤中提高寫作水平 學生在學習英語的過程中由于受母語的干擾，不能用英語思維去思考，因此在寫作中導致中式英語屢見不

7、鮮。 例如學生把“大學提供學生更多的實際訓練是必要的。”翻譯成：“The university provide students with more practical training is very necessary.”而正確的譯文應是“It is very necessary for the university to provide students with more practical training.”在日常教學中，筆者在批閱作文中堅持邊批閱邊做記錄，記錄學生普遍存在的錯誤并加以分析。同時，堅持“寫初稿同學互評寫二稿教師批閱師生交流定稿”的作文教學模式，讓學生通過不斷總結，解

8、開寫作中易犯?e誤的癥結。學生從錯誤中學習，認識錯誤，正視錯誤，了解錯在哪里，最后糾正錯誤，在這種循序漸進中，學生作文水平有了質的飛躍。 四、擴大閱讀量，提高英語寫作能力 古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，?是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相

9、結合，通過推敲優(yōu)秀的文章來學會寫作方法和選?用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。 五、制定教學方法，讓學生更容易理解教師所講內容 高中階段，學生的學習壓力是非常大的，他們每天都會記憶大量的理論知識，如果教師沒有采用有效的教學方法，就會導致學生的學習效果不好，繼而影響學生的學習信心，長此以往就會導致學生放棄英語的學習，那就更談不上英語寫作的學習了，因此在教學過程，教師要制定適合學生的學習方法，這樣才能讓學生掌握好英語寫作的學習。教師要給學生系統(tǒng)的講解寫作板塊的知識點，幫助學生構建自己的知識網絡。在英語寫作的學

10、習中，也是需要方式方法的，這樣可以達到事半功倍的效果。在學習的過程中，如果學生沒有一定的方法，那他們腦子里關于英語寫作的知識點就是凌亂的，不成系統(tǒng)的，這樣就會讓學生在運用的時候無從下手，最終就不能寫好一篇作文了。 學生英語寫作能力的提高不是短期就能達到的，要提高學生的寫作能力需要英語教師在平時給予正確的引導，只要當學生掌握了正確的寫作方法，重視英語寫作，學生們的寫作水平就能進一步提高。 基礎教育課程改革綱要指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的

11、學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?！毙W數學課程標準也指出：“數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具。”由此可見，在小學數學教學中，開展信息技術與小學數學課程的整合，是改進小學數學學習方式，幫助學生理解數學知識本質和提高數學應用能力的有效途徑，是普及信息技術教育和提高小學數學教學效率的關鍵。如今，信息技術越來越普遍地應用于數學課堂，使課堂教學越來越生動、越來越精彩。那么，如何在教學中實現信息技術與小學數學教學的有效整合呢？一、

12、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣心理學研究表明：“人的情感體驗往往是由具體的情境所決定的?！鄙鷦訙剀暗慕虒W情境對學生有著巨大的感染力。信息技術進入數學課堂，為我們帶來了鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學生的多種感官，迅速吸引學生的注意力，使學生產生“我要學”的心理需求，進而主動參與學習活動。我們一般可以采用以下幾種方法來創(chuàng)設情境：以“圖形”為手段，演示情境。小學數學“數”與“形”知識本身比較抽象和枯燥。如果根據教材內容，將動與靜結合起來，通過生動有趣的畫面使靜態(tài)的知識動態(tài)化，那么學生透過電腦演示的情境，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知識。以“音樂”為紐帶，渲染情境。小學生的有意注意持

13、續(xù)的時間很短，加上課堂思維緊張，容易造成疲倦。這就需要我們適時地運用動畫、影片和聲音來對學生的學習氣氛進行調節(jié)。以“美”為突破口，創(chuàng)設情境。利用信息技術展示優(yōu)美的畫面、動感的影像，輔之以動聽的樂曲，巧妙地把學生的認知活動和情感活動結合起來，用無意識引導有意識，使學生在輕松、愉悅的狀態(tài)下漸入學習的佳境，從而達到既定的教學目標。華羅庚說過：對數學產生枯燥乏味、神秘難懂的印象的主要原因就是脫離實際。而信息技術正好彌補了這一點，它能挖掘教材潛力，創(chuàng)設貼進學生實際的數學情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學會用數學的眼光關注情境，為數學知識和技能的學習提供支撐，為數學思維的發(fā)展提供土壤。二、貼近生活，化抽象

14、為形象數學課程標準指出：“學生的數學學習內容應當是真實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現要采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需要?！毙W數學來源于現實生活。把學生生活中能夠見到的、聽到的、感受到的原生態(tài)的數學現象和數學問題再現于課堂，能拉近學生生活與數學知識的距離，使原本抽象的概念變得通俗易懂，讓學生體驗到數學的價值，感受到數學與生活的緊密聯系，而這些教學資源的提供，生活情景以及生活現象和問題的呈現就可以利用信息技術來完成。學生的課堂學習活動是一個再創(chuàng)造的過程，在課堂學習活動中，教師應盡可能創(chuàng)設生活情景，把教材

15、內容與生活情景有機地結合起來，使數學知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現實，讓數學貼近生活，使學生真正體會到生活中充滿了數學。如：教學“合理存款”時，不妨利用多媒體課件演示人們到銀行存款的情景，制作出栩栩如生的動畫和真實的畫面，并出示課本情境圖中的人物對話，讓學生在這些問題情境中，自己提問題，解決問題。學生會懷著愉快的心情來完成學習任務。象這樣，從學生身邊所熟悉的生活中引出問題，使學生認識到數學與生活有著密切的聯系，學生就會學得主動，樂于享受學習數學的過程。三、突破難點，提高課堂實效能不能有效地克服教學難點，對減輕學生過重負擔、提高教學效率是十分現實而重要的問題。過去一般人認為數學就是抽象的

16、邏輯加繁復的計算，一幅嚴肅的面孔，而現在借助于多媒體，它可以變得親切，有趣，很有感人的魅力。可見，發(fā)揮信息技術在數學中特有的優(yōu)勢，化難為易，引導學生展開深入的數學思考，是信息技術輔助數學課堂教學的有效途徑之一。美國著名認知心理學家奧蘇貝爾認為：有意義學習，就是使教師傳遞的新知識與學生原有的認知結構中的舊知識發(fā)生實質性的聯系，這種聯系應當是：學習的課題超越了學生舊有經驗的要素，按照舊有知識與技能，習慣性思維與活動方式已不能解決難點、問題，不能克服障礙；這時，學生在教師指導下通過“想想、查查、試試、做做”能加以解決，這種聯系才是適當的。利用現代教育技術，在充分研究學生的認知特點和知識結構的基礎上，

17、利用圖文聲像并茂的課件創(chuàng)設學習情境，就可以變抽象為具體，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，使難點便容易，讓學生輕松自如地進入學習過程。例如教學圓面積計算公式時，掌握面積公式是重點，面積公式的推導是難點。我們可以用多媒體演示：把一個圓平均分成四份、八份、十六份、三十二份、六十四份，讓學生通過觀察對比，直觀地看到平分的份數越多，越接近長方形。在此基礎上再通過動態(tài)演示，使學生發(fā)現圓的半徑和圓周長的一半與所拼成的長方形的長、寬之間的聯系，從而推導出圓面積計算公式。這種化靜為動的演示，把數學語言難以表達清楚的轉化過程展現得淋漓盡致，在學生頭腦中便留下了把圓形轉化成長方形的深刻印象，實現了由感知到抽象

18、的轉化過程，使學生感受到知識的形成過程，享受到成為發(fā)現者的喜悅。四、自主探究，發(fā)揮主體作用數學課程標準指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。”因此，適時適度地把信息技術與小學數學有效整合，并將各種教學手段有機配合，使信息技術與傳統(tǒng)教學手段優(yōu)勢互補，必然會使數學課堂充滿生機和活力，從而激發(fā)學生自主探究的熱情，更好的發(fā)揮主體作用。為了實現這個目標，我們要做到：以“實”為根。在突出學科特征的常態(tài)教學下，把信息技術作為學習、交流、展示的重要工具，不應該脫離數學教學去孤立地凸顯信息技術的使用。以“師”為導。要找準兩者的最佳整合點、切入點，避

19、免受配套光盤課件的牽制，保證數學教學過程中的“教師主導”和“學生主體”的作用，是“教師導”而不是“電腦導”。以“生”為本。一定要把握好信息技術使用的度，注意設計適當、應用適時、信息適量、目標適切，注意為學生提供充分的觀察比較、分析綜合、歸納概括的機會。以“效”為基。我們應該積極探索，注重實踐，選擇那些最容易達成教學目標、最容易突出教學重點、最容易突破教學難點的技術，選擇那些提高教育質量和學習能力的最有效的技術，真正為學生提供自主學習、自主探究和師生互動的最佳平臺，促進教學方式的根本性變革?？偠灾?，信息技術與小學數學教學整合是一項任重而道遠的工作，我們只有倡導一種全新的觀念和理念，不局限于既定的模式上，才能創(chuàng)新出現代信息技術與小學數學教學有效整合的新途徑、新方式、新方法。最使命奉獻軍創(chuàng)聯盟軍訓拓展訓練基地通州訓練基地介紹、二軍創(chuàng)聯盟(通州)軍事化培訓基地,緊鄰潮白河畔,位于