化學與環(huán)境PPT課件2-滬教版1

1、滬教版實驗教材九年級下冊第九章第三節(jié)化學與環(huán)境徐州市第三十六中學 丁玲杰 第九章是教材的最后一章內(nèi)容，分三節(jié)，主要介紹化學與社會發(fā)展的關系，包括化學與能源、化學與材料、化學與環(huán)境。之所以把這部分內(nèi)容放在教材的最后一個章節(jié)，主要是基于學生對前面所學的化學基礎知識已經(jīng)掌握，對身邊的許多物質(zhì)的性質(zhì)、制備方法、用途等已有所了解，對于用化學方法來研究物質(zhì)的一般步驟也有所了解，所以對學生來說，這部分內(nèi)容中要求掌握的化學知識并不多，關鍵是通過學習，培養(yǎng)學生熱愛科學，關注身邊的物質(zhì)，保護好我們生活的環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。 第三節(jié)通過對環(huán)境污染（空氣污染、水體污染及固體廢氣物污染）的現(xiàn)狀的了解，探究

2、治理措施，感悟化學在改善和保護環(huán)境方面發(fā)揮著重大作用?；瘜W的發(fā)展為社會的可持續(xù)發(fā)展將會作出更大的貢獻，激發(fā)學生學好化學為社會發(fā)展作貢獻的熱情。 教材分析 地 位 作 用教材分析 地 位 作 用教 學 目 標1.知識與技能：知道中國環(huán)境保護標志，了解環(huán)境污染的 危害和環(huán)境保護的必要性；了解空氣污染嚴重的程度及其對人類、動植物產(chǎn)生的不良影響，知道嚴重危害空氣質(zhì)量的主要污染物及各污染物的主要來源；用實驗探究并認識酸雨的成因及危害，知道減少和防治大氣污染（以一氧化碳、二氧化硫為例）的措施及化學科學在防治大氣污染中的貢獻；了解世界和中國的水資源狀況；了解水污染的原因，以及保護水資源的一些方法。教材分析

3、地 位 作 用教 學 目 標過程和方法用實驗探究認識酸雨成因及危害，知道減少和防治大氣污染的措施。通過講解和介紹了解環(huán)境環(huán)境污染的危害和環(huán)境保護的必要性。通過自主查閱資料，知道水資源短缺的現(xiàn)狀，培養(yǎng)節(jié)水意識情感態(tài)度和價值觀了解環(huán)境污染的危害和保護環(huán)境的必要性，知道化學能夠在保護和改善環(huán)境中發(fā)揮重大作用；使學生樹立“從我做起，從小事做起”的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生主人翁的社會責任感。增強節(jié)水意識；學習用辯證的觀點看待水資源的豐富和有限。 教材分析 地 位 作 用教 學 目 標教學難點酸雨的形成、危害和減少措施教學重點空氣的污染來源及其防治培養(yǎng)愛護水的意識；學會用辯證的方法看待水資源。固體廢棄物的回收和

4、利用教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析學生對前面所學的化學基礎知識已經(jīng)掌握，對身邊的許多物質(zhì)的性質(zhì)、制備方法、用途等已有所了解，對于用化學方法來研究物質(zhì)的一般步驟也有所了解，具有一定的自主學習能力和分析能力；初中生個性活潑，思維活躍，對事物具有很強的好奇心和探究欲，但同時自我管理和調(diào)控能力還不夠，學習過程中還需要教師的示范引導和嚴格要求。教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析學習方法教學方法教學手段 情景探究，師生互動 多媒體課件、實驗 自主探索，合作交流教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題展示

5、相關圖片創(chuàng)設問題情境引入課題教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知1.交流討論實踐體驗分小組把課前查閱資料的結(jié)果向全班學生匯報，并在全班展開討論：空氣污染物：空氣污染物的主要來源是什么?空氣污染帶來了哪些嚴重的環(huán)境問題?播放視頻教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知2.實驗探究獲得新知 提出問題:二氧化硫如何形成酸雨呢？演示實驗：P244頁實驗交流現(xiàn)象：分析原因：學生總結(jié)：酸雨的形成過程1.交流討論實踐體驗教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教

6、 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知交流討論歸納總結(jié)談一談：酸雨的危害 議一議：要防治二氧化硫等對大氣的污染，還人類以潔凈的空氣，我們應該怎么辦？教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知交流討論歸納總結(jié)學生交流所知道水污染事件?二、保護水資源教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知交流討論歸納總結(jié)二、保護水資源水俁病事件汞中毒痛痛病 鎘中毒 學生交流討論：總結(jié)水資源污染的原因，如何 防止水污染？ 并由此引入水凈化的一些方法.教材分析 地 位 作 用

7、教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知交流討論歸納總結(jié)二、保護水資源學生利用簡易的凈水裝置體驗水凈化的過程，分析討論簡易凈水裝置每一層的作用是什么。實驗并討論節(jié)水的一些措施。教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知交流討論歸納總結(jié)三、回收利用固體廢棄物教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲得新知知識延伸拓展視野交流討論歸納總結(jié)教材分析 地 位 作 用教 學 目 標學 情 分 析教 法 分 析教學過程創(chuàng)設情境引入課題實驗探究獲

8、得新知交流討論歸納總結(jié)知識延伸拓展視野布置作業(yè)鞏固新知 板書設計 第三節(jié) 化學與環(huán)境 一、還人類潔凈的空氣 二、保護水資源三、回收利用固體廢棄物請各位領導老師批評指正！謝謝！25、你不能拼爹的時候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵志名言：比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡28、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。29、人生就像一道漫長的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進程中，偶爾轉(zhuǎn)過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。30、時間，帶不走真正的朋

9、友；歲月，留不住虛幻的擁有。時光轉(zhuǎn)換，體會到緣分善變；平淡無語，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會惦念；無心的情，無論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。31、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。32、命好不如習慣好。養(yǎng)成好習慣，一輩子受用不盡。33、比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。15、如果沒有人為你遮風擋雨，那就學會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標。若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。17、一個人只要

10、強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關系，也不要因為關系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應適可而止。19、大家常說一句話，認真你就輸了，可是不認真的話，這輩子你就廢了，自己的人生都不認真面對的話，那誰要認真對待你。20、沒有收拾殘局的能力，就別放縱善變的情緒。1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗的，莫過于對自己不負責任，連答應自己的事都辦不到，又何必抱怨這個世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時間是最

11、公平的，活一天就擁有24小時，差別只是珍惜。你若不相信努力和時光，時光一定第一個辜負你。有夢想就立刻行動，因為現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應有的狀態(tài)，是件充實且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會顯得廉價，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時間的力量；那些孤獨沉寂的時光，讓我們學會守候內(nèi)心的平和與堅定。那些脆弱的不完美，都會在努力和堅持下，改變模樣。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。13、要相信